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文档简介

1、灞桥区东城第二小学教研教改教案 科目数学年级二年级主备人董瑜辅备人教学内容农家小院研究专题图表题目的思维培养教学目标常规目标：1结合具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。2. 能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。二维目标：让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题、分析和解决问题的能力，发展学生的应用意识。教学重点结合具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义教学难点能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些

2、简单初步培养分析和解决问题的能力。教法设计交流法、讲授法学法指导观察法、合作探究法教学准备课件、实物投影教学设想从具体的情境中选取有用的信息提出问题并解决问题，引导学生在解决具体问题中体会条件与问题的关系。教师导学活动学生学习活动创新发展一、创设情境，导入新课师： 又是一个周末，淘气和笑笑相约一起去看乡下的奶奶，他们一推开门，就被眼前的画面吸引住了，同学们：你们想不想看看呀？（出示情境图）板书：农家小院二、交流互动，探究新知1观察主题图，寻找数学信息。（1）师：请你观察这幅图，看看都能找到哪些数学信息？师：那观察主题图、收集信息时要注意什么？师：现在就请你按照一定的顺序观察情境图，和同桌交流发

3、现的信息。（2）教师出示学生收集的信息2你能根据数学信息 提出什么数学问题？学生提问题，教师出示学生的问题。3、师生交流，解决问题（1）完整表述有12只兔子，4个笼子，平均每个笼子放几只兔子？（2）怎样列式呢？学生：想学生认真观察。学生自由回答发现的信息学生交流要注意什么同桌交流信息学生汇报提出问题，独立完成。创设了生动有趣的情境-农家小院，激发学生的学习兴趣。让学生在具体情境中观察、交流，亲自经历搜集信息、提出问题的过程，有利于发展学生的数感，培养学生的问题意识。引导学生完成不同形式的练习，在练习中巩固所学知识。教师导学活动学生学习活动创新发展为什么用除法计算？4、小组合作，解决问题（1）出

4、示课件（温馨提示），明确解题步骤。（2）小组合作，解决所选问题（3）汇报交流三、总结规律，领悟方法我们刚才是怎样解决一个问题的？小结：获取信息 提出问题 解决问题四、 训练应用，积累经验1、 第1题：同桌一起收集一下这幅图中的数学信息。 提出哪些数学问题？ 并尝试解答。2、 第4题：先思考，再和小组里的伙伴说一说你是怎样想的？五、课堂小结在今天的学习中，你有什么收获？生：因为这是把12只兔子平均分到4个笼子里，求每个笼子里有几只兔子？这是除法的意义，所以列除法算式。学生汇报，思维碰撞生回忆，独立思考同桌交流，独立解答小组交流学生畅谈收获。教师导学活动学生学习活动创新发展板书设计： 农家小院1.墙上挂了6串玉米，每串8个，一共

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