【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文 第二部分 阅读专题四 文言文阅读 第6篇 出师表课件课件

1、第二部分第二部分 阅读阅读专题四专题四 文言文阅读文言文阅读六、 出师表【安徽近10年未考查】1. 解释下列加点词在文中的意思。(1)先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：_(2)此诚危急存亡之秋也 秋：_(3)盖追先帝之殊遇 殊遇：_(4)诚宜开张圣听 开张：_F(5)以光先帝遗德 光：_死死这里是这里是“时时”的意思的意思优待，厚遇优待，厚遇开放，扩大开放，扩大发扬光大发扬光大知识盘点6)恢弘志士之气 恢弘：_(7)引喻失义 引喻：_ 义：_(8)宫中府中 府：_(9)陟罚臧否 臧否：_这里是动词，意思是发扬光大。也作这里是动词，意思是发扬光大。也作“恢宏恢宏” ” 称引、譬喻称引、譬喻适宜、恰当

2、适宜、恰当朝廷朝廷 善恶善恶(10)宜付有司论其刑赏 付：_F 刑：_(11)以昭陛下平明之理 昭：_F 理：_(12)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：_ 遗：_交给交给罚罚显示表明显示表明治治选拔选拔给予给予(25)尔来二十有一年矣 尔来：_ 有：_F(26)先帝知臣谨慎 谨慎：_F(27)夙夜忧叹 夙夜：_F(28)深入不毛 不毛：_(29)庶竭驽钝 庶：_F 驽钝：_那时以来那时以来又又认真慎重认真慎重日夜日夜不长草，这里指人烟稀少的地方不长草，这里指人烟稀少的地方希望、期望希望、期望比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话(30)攘除奸凶 攘除：_(31)至于斟酌损

3、益 损：_ 益：_(32)则责攸之、祎、允等之慢 慢：_(33)以彰其咎 彰：_ 咎：_F(34)咨诹善道 诹：_排除，铲除排除，铲除除去除去兴办、增加兴办、增加怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明、显扬表明、显扬过失过失询问询问2. 翻译下列句子。(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(2014齐齐哈尔)【答案】不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子忠言劝谏的道路。(2)陟罚臧否，不宜异同。(2015镇江，2014黔南，2013永州，2011娄底)【答案】 奖善惩恶，不应该有区别。(3)不宜偏私，使内外异法也。(2010抚顺)【答案】 不应当有偏袒和私心，使宫中和府中有不同的法度。(4)是以

4、先帝简拔以遗陛下。(2014兰州，2011沈阳)【答案】 因此先帝选拔他们来给予陛下您。(5)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 (2013黄冈)【答案】 都拿来询问他们，一定能使军队和睦团结，才能高的和才能低的各得其所。(6)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(2013大庆，2012十堰，2011抚顺、铁岭、娄底，2009青海) 【答案】 亲近贤能的大臣，疏远小人，这是先汉兴盛昌隆的原因。(7)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(2012甘南，2009绵阳)【答案】 亲近小人，疏远贤能的大臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 (8)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(2015河池，

5、2012营口)【答案】 先帝在世时，每当与我谈论这些事情，没有 (一次)不对桓帝、灵帝的所作所为感到叹息和痛心遗憾的。(9)此悉贞良死节之臣。(2015鞍山)【答案】这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。(10)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(2015天水，2014河南、兰州，2012甘南，2009湘潭)【答案】 希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。(11)臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2015广州，2009资阳)【答案】我本来是一个平民，在南阳亲自耕种，只希望在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名显达。(12)先帝不以臣卑鄙，猥自

6、枉屈，三顾臣于草庐之中。(2012钦州，2009青海)【答案】先帝不因我身份低微见识浅陋，降低身份，委屈自己，三次到茅庐探望我。(13)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。(2015淮安)【答案】(先帝)三次到草庐来拜访我，拿当时的天下大事来征询我的意见。(14)由是感激，遂许先帝以驱驰。(2011广东，2010大理)【答案】(我)因此很受感激，于是答应先帝，愿意为他奔走效劳。(15)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(2015阜新)【答案】 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。(16)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。(2010大庆)【答案】 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我。(

7、17)夙夜忧叹，恐托付不效。(2009河源)【答案】(我)日夜忧愁叹息，担心先帝的托付不能好好完成。(18)庶竭驽钝，攘除奸凶。(2011铜仁)【答案】 我愿意完全奉献(自己的)平庸才智，铲除奸臣贼党。(19)今当远离，临表涕零，不知所言。(2012桂林，2010安顺)【答案】 现在(我)就要离开陛下远行了，面对这个奏章，我禁不住流下眼泪，不知道说了些什么。3. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内(2)若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者(3)是 以 先 帝 简 拔 以 遗 陛 下【答案】 (1)然/侍卫之臣/不懈于内(2)若有/作奸犯科/及为忠善者

8、(3)是以/先帝简拔/以遗陛下4. 根据要求填空。(1)诸葛亮集中有“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的“_，_”意思相同。(2)诸葛亮在出师表中总结两汉的历史教训的两句话是：_ _。陟罚臧否陟罚臧否不宜异同不宜异同亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也(3)请结合三国演义中的故事情节，用短语写出诸葛亮所指挥的两次战役： _。(4)文中与“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词相呼应的语句是：“_，_”。(5)作者认为，可以出师北伐的条件是：“_”，此次出师的目的是：“_，_，_。”七擒孟获七擒孟获 火

9、烧新野火烧新野 火烧博望坡等火烧博望坡等臣本布衣臣本布衣 躬耕于南阳躬耕于南阳北定中原北定中原 兴复汉室兴复汉室 还于旧都还于旧都 南方已定南方已定 兵甲已足兵甲已足最后的“报先帝”与文中的 “_”，“_”相呼应。5. 文中着重回顾了哪几件事？请根据示例，分别指出。(1)“臣本布衣，躬耕于南阳”指的是_。(2)“三顾臣于草庐之中”指的是_。(3)“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”指的是_。三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中 临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事隐居隆中隐居隆中三顾茅庐三顾茅庐襄阳兵败襄阳兵败(4)“临崩寄臣以大事”指的是_。(5)“五月渡泸，深入不毛”指的是_。6. 文章第6、

10、7段中表明出师条件已具备的语句是：_。(2014山西)7. 从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧： 一是刑赏偏私，使“_”；二是“_”。(用原文词句回)(2011广东)白帝城托孤白帝城托孤南征孟获南征孟获( (今今) )南方已定，兵甲已足南方已定，兵甲已足内外异法内外异法亲小人亲小人 远贤臣远贤臣 8.下面是关于出师表的重点内容的简介，请根据文章内容将其补充完整。(后两个空必须用原文回)(2014黔南)文章第6、7段主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和用人方面向后主提出的三条建议，其中最重要的一条建议是_。在此基础上，诸葛亮在文章的最后，明确了几方面的责任：以“_”为自己的责任，以进谏“_”

11、为贤臣的责任，而希望陛下能 “深追先帝遗诏”，以尽早实现“汉室之隆”的大任。亲贤远佞亲贤远佞( (亲贤远小或亲贤臣远小人亲贤远小或亲贤臣远小人) ) 讨贼兴复讨贼兴复兴德之言兴德之言 9. 仔细阅读课文选段，请你用自己的话说说诸葛亮希望“陛下亲之信之”的两个原因。(2014黔南)(1)(1)这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。(2)(2)在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些贤臣在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些贤臣的努力来完成先帝的遗愿。的努力来完成先帝的遗愿。(3)(3)亲贤臣就可以远小人，使蜀汉兴旺发达。亲贤臣就可以远小人，使蜀汉兴旺发达。(

12、(任选任选两点即可两点即可) )10. 课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？(课后题)【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：(1)建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。(2)宫廷和丞相府是一个整体。里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。(3)亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远小”是三条建议中最主要的，因为只有做到亲贤臣远小人、广开言路才 能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤臣远小人，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。文章为了说

13、明亲贤臣远小人的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。11. 诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过？(2015淮安)【答案】表明自己的忠心，启发刘禅明白创业的艰难，从而发奋图强，不负先帝遗愿，实现出师的目标，完成先帝未完成的大业。12. 作者在文章前五段中六次提到“先帝”，有何用意？(2011娄底)【答案】 勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。13. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪些事？(2012桂林)【答案】奖率三军，北

14、定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。14. 请结合第6、7段内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。(2012长沙) 【答案】作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩，托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心 血履行着自己神圣的职责。 15. 第6、7段两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？(2010大理)【答案】三顾茅庐 临危受命 临崩受托16. 诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？(用原文回答)你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？(2009青海)【答案】目标：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主 刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅

15、；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。17. 作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文出师表加以说明。(2013黄冈)【答案】示例出师表中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤(亲贤远佞)，充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。 18. 先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？(2014云南) 【答案】因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。(或因为他们亲小人，远贤臣)。 19. 先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。(2014云南) 【答案】 “惟贤惟德，能服于人”意为：只有贤德的

16、才能，才能让人佩服和臣服。文段中“陛下亦宜自谋” 是要有“贤”，说要“亲贤臣，远小人”“亲信忠良死 节之臣”，这都是要有“德”，就是要有德有才，才能兴复汉室。先帝遗诏里说的也是这个意思。20. 陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删”，足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。 【答案】(1)积极献言，提岀三项建议。(或答“提岀 广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”)(2)积极荐贤，安排内政、军事人才。(或回答“推荐人”)(3)平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。 (4)积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。21.

17、 邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？ (2011达州) 【答案】都希望他们的君主能广开言路，接受意见。邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法， 由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主 而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。 22. 读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。(2012桂林) 【答案】诸葛亮最可贵的精神是“鞠躬尽瘁，死而后已”。作为中学生的我们要学习这种忠心耿耿的精神和处处为人着想的风范。23.

18、作为现代中学生，你如何看待诸葛亮的“忠”？(2010大理)【答案】开放性试题，学生能从“精忠”或“愚忠”等角度阐述即可。 24. 文章中诸葛亮对后主提出了“亲贤远佞”的用人建议，在现实生活中，这条建议对你做人有什么启示？(2012十堰) 【答案】 在生活中，我们也应该亲贤远佞，择其善者而从之，保持独立的人格。一、(2015天水)阅读下面文字，分别回答问题。(15分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆。A受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。金题演练 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。B此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复