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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上第一次 简介及准备教学内容:创意贴画简介及准备材料教学目的:学习利用现有材料完成一幅画面;了解不同材料展现出不同的肌理效果;提高学生对画面的控制能力。教学重点:如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化。教学难点:如何控制画面的能力。教具准备:铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如:各类豆子或旧报纸,毛线或吸管,以及手工工具。教学过程:1.明确班级制度,规范学生行为。2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。3.介绍贴画材料和工具。4.介绍贴画制作过程。5.贴画成品展示。6.布置课后作业-下次课准备物品。第二次纸贴画一教学目的:1、学习利用现有材料完成一幅画
2、面;2、了解不同材料展现出不同的肌理效果;3、提高学生对画面的控制能力。教学重点:如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化。教学难点:如何控制画面的能力。教具准备:图片。学生画材准备:纸张以及手工工具。教学过程:1、引导进入。今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画,提问学生打算要用什么材料来拼贴?要怎么样来拼贴?讨论贴画技法,深入探讨。(1)画:在拼贴作品时,首先要考虑造型,其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。(2)撕:找一些旧的挂历纸或画报、彩纸,撕成不规则的碎片,探讨它们的用处和可以联想的事物。如:小方块可以做石块,长条可以做树枝、阳光、头发等,圆
3、形的可以做太阳、气泡等。(3)拼贴:选择合适的彩色碎纸片,涂上胶水,贴在相应的位置。注意:不能将胶水一次性涂在底稿上,然后撒上彩纸。2、构思主题,创作表现。(1)提供表现主题,也可以随意创作表现。(2)小组合作或个人独立完成。(提示:本环节学生的练习时间应安排得长一些,在讲解技法时尽量避免与第一课时重复,应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。)(3)巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示。(4)整体完善:还有什么地方需要调整美化?3、讲述作品,集体评价。(1)学生互评作业,教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。(2)启发评价方法:可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面
4、进行评价。4、排队拍照,将作品拿回家。第三次纸贴画二教学目的:1、学习利用现有材料完成一幅画面2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。3、提高学生对画面的控制能力。教学重点:如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化。教学难点:如何控制画面的能力。教具准备:图片。学生画材准备:纸张以及手工工具。教学过程:1、引导进入 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画,提问学生打算要用什么材料来拼贴?要怎么样来拼贴?要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近,尽量采用不同的材料来制作,更加大胆夸张。2、选择自己喜欢的卡通造型,在色卡纸上画出以各大概轮廓,开始进行轮廓拼贴。完成造型。3、选择材料进行填充
5、,注意背景的处理,完成画面。4、对作品进行点评,讲出优缺点,以鼓励为主。5、排队拍照,将作品拿回家。第四次纸贴画三教学目的:1、学习利用现有材料完成一幅画面;2、了解不同材料展现出不同的肌理效果;3、提高学生对画面的控制能力。教学重点:如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化。教学难点:如何控制画面的能力。教具准备:图片。学生画材准备:纸张以及手工工具。教学过程:1、引导进入。今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画,提问学生打算要用什么材料来拼贴?要怎么样来拼贴?回顾贴画技法,深入探讨。(1)画:在拼贴作品时,首先要考虑造型,其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的
6、基本轮廓。(2)撕:找一些旧的挂历纸或画报、彩纸,撕成不规则的碎片,探讨它们的用处和可以联想的事物。如:小方块可以做石块,长条可以做树枝、阳光、头发等,圆形的可以做太阳、气泡等。(3)拼贴:选择合适的彩色碎纸片,涂上胶水,贴在相应的位置。注意:不能将胶水一次性涂在底稿上,然后撒上彩纸。2、构思主题,创作表现。(1)提供表现主题,也可以随意创作表现。(2)小组合作或个人独立完成。(提示:本环节学生的练习时间应安排得长一些,在讲解技法时尽量避免与第一课时重复,应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。)(3)巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示。(4)整体完善:还有什么地方需要调整美
7、化?3、讲述作品,集体评价。(1)学生互评作业,教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。(2)启发评价方法:可从形式上、内容上、色彩上、整 体 效 果 等方面进行评价。4、排队拍照,将作品拿回家。第五次毛线贴画1教学内容 毛线贴画的制作教学目标1、培养学生的造型能力。2、培养学生的动手能力和审美能力。3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备:剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸教学过程:一、欣赏毛线贴画,了解毛线的作用。师:你们了解毛线的用途吗?毛线除了可以做成织物,还可以把它用到绘画上来,是什么呢?(出示毛线贴画作品)师:(找两名学生上黑板用手触摸范画)你觉得有什么感觉?和我们用笔画的不同
8、,它有立体感,是立体的画。二、引导观察,启发毛线贴画。1、观察作品,了解毛线贴画的特点师:这些毛线贴画的方法都相同吗?什么地方不同?a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成d、综合长、短、碎线粘贴而成2、看录像。(教师旁白,点出每幅画面的特点以及制作方法)3、毛线贴画的步骤(边示范边讲解)用铅笔在画纸上画出轮廓。用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。把毛线剪碎,用胶水粘贴。调整画面。三、创作指导。小组讨论设计意图:根据毛线的颜色和粗细,想想适合做什么如何布置画面。四、指导制作。五、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上,编上号码进行评讲。第六次毛线贴画2教学内容 毛线贴画的制作教学目标1、
9、观察绳线造型的方法,了解平面造型的构成。2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。3、培养学生的动手能力,提高美化生活的能力。教学准备学生:一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师:学生作品、毛线等教学过程:一、引导观察,启发毛线贴画。1、揭示课题。2、复习制作过程用铅笔在画纸上画出轮廓。用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。把毛线剪碎,用胶水粘贴。调整画面。二、贴画练习1、(出示范作)看喜羊羊来了,我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。2、毛线贴画的步骤a在身体部分的轮廓内涂胶,贴上黑毛线b在不同的面里粘上毛线。C调整画面三、师作指导。四、学生作业评讲五、整理第七次牙签贴画1一、教学内容1.了解竹质牙
10、签材料的特性,通过多媒体和实物展示,欣赏牙签贴画作品,并了解常见几种不同的排列造型手法;2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练,启发学生的设计思路,应用于牙签贴画作品的设计与制作,完成一幅画稿。二、教学目标1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。三、教学重点与难点重点:独立设计并完成画稿难点:设计出布局合理的画稿四、教学器材教具:牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备学具:直尺、牙签棒五、教学过程一、引入1、展示实物并提问:这是什么?大家用完了怎么处理的?2、如果牙签棒随手丢了,是不是很可惜啊?我们能不能利用起来?3、引出课题
11、牙签棒削黏(板书)二、尝试体验1、展示各式贴画2、选取不同排列手法的贴画作品,启发学生观察、分析和交流,了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢?如果可以的话,你觉得可以的用哪种排列手法来表现?4、及时的评价和点拨5、要求几位勇敢的学生在黑板上,画出你的设计,语言表达设计构思。6、评价和点拨学生的作图,探讨设计要点,合理布局(1)图形大小合适(2)线条疏密适中(3)点状排列规律1、思考、发言7、修改画稿 引导学生修正、完善设计第八次牙签贴画2一、教学内容1.了解竹质牙签材料的特性,通过多媒体和实物展示,欣赏牙签贴画作品,并了解常见几种不同的
12、排列造型手法;2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练,启发学生的设计思路,应用于牙签贴画作品的设计与制作,完成一幅画稿。二、教学目标1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。三、教学重点与难点重点:独立设计并完成画稿难点:设计出布局合理的画稿四、教学器材教具:牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备学具:直尺、牙签棒五、教学过程一、继续完成作品;二、评价根据合理布局的要求,组织大家自评和互评自评、互评通过评价交流与拓展迁移,让学生体验成功的喜悦,领悟到劳动的价值,并提高鉴赏水平、质量意识。三、探索创新1、介绍拓展图例,鼓励创作更有
13、新意的牙签贴画。思考同时促进学生取长补短,修正完善,初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。2、“材料”的联想迁移,探讨其他适宜作贴画的线状材料(如铜丝、火材棒等)和面状材料(如树叶、蛋壳)讨论发言 鼓励学生就地取材进行拓展性创作。进一步发展学生的技术思维、创新思维,提供拓展性学习和自主探究的机会。3、“维度”的联想迁移,探讨跨出二维局限的三维立体贴画,参考一些立体贺卡4、牙签作品欣赏第九次蛋壳贴画1一、内容:蛋壳贴画的制作与欣赏。二、材料准备:1、一张16开大的彩卡纸;2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔;3、蛋壳(鸡蛋、鸭蛋都可以)必须是白色的。三、制作过程与方法:1、准备底稿:准备一张
14、16开大的彩卡纸。2、设计底稿:1)先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。(可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的)。2)再根据纸张的大小调整图案的大小。(自己手绘放大)3)最后,用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘,要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。3、处理蛋壳:(1)将蛋壳洗干净;(2)去掉内膜;(3)再将蛋壳压成碎片。4、粘贴:在底版上粘上双面胶胶带(撕掉外面白色的那层)。再把蛋壳贴到底板上。5、处理背景:如果图案太单调,就需要想些法子处理一下,比如用水彩笔填加一些背景,或者再用蛋壳贴一些背景。6、最后画面处理:对画面全部满意后就可以上色。(可根据自己的爱好选择色彩)。四、注意事项:按先大块后小块,先轮
15、廓后内部填充,先贴近后贴远的原则,按明暗、深浅黑白等的需要,进行拼贴。蛋壳碎片之间要有一定的空隙,要疏密得当。蛋壳的颜色是白色的,为了突出画面图案,可以涂上不同的色彩,还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。五、作品欣赏第十次蛋壳贴画2一、内容:蛋壳贴画的制作与欣赏。二、材料准备:1、一张16开大的彩卡纸;2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔;3、蛋壳(鸡蛋、鸭蛋都可以)必须是白色的。三、制作过程与方法:1、准备底稿:准备一张16开大的彩卡纸。2、设计底稿:1)先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。(可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的)。2)再根据纸张的大小调整图案的大小。(自己手绘放大)。3)最后,用
16、黑色水彩笔描绘一下图案的边缘,要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。3、处理蛋壳:1)将蛋壳洗干净;2)去掉内膜;3)再将蛋壳压成碎片。4、粘贴:在底版上粘上双面胶胶带(撕掉外面白色的那层)。再把蛋壳贴到底板上。5、处理背景:如果图案太单调,就需要想些法子处理一下,比如用水彩笔填加一些背景,或者再用蛋壳贴一些背景。6、最后画面处理:对画面全部满意后就可以上色。(可根据自己的爱好选择色彩)。四、注意事项:按先大块后小块,先轮廓后内部填充,先贴近后贴远的原则,按明暗、深浅黑白等的需要,进行拼贴。蛋壳碎片之间要有一定的空隙,要疏密得当。蛋壳的颜色是白色的,为了突出画面图案,可以涂上不同的色彩,还可以用不
17、同色彩巧妙搭配成美丽的画面。六、作品欣赏第十一次树叶贴画1一、活动目标:1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。2、感受活动带来的乐趣。二、活动准备:枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干 白纸每人一张、白胶三、活动过程:(一)认识两种不同形状的树叶1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状2、请学生说说它们的形状像什么?(二)欣赏树叶拼贴画1、出示做好的树叶拼贴画2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么?金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的?(三)教师示范制作树叶拼贴画1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。3、最
18、后选用圆形草做金鱼的两只眼睛,涂上白胶贴在身体的两侧。(四)自己制作,教师巡回指导。(五)同伴间相互欣赏。(六)排队拍照,将作品拿回家。第十二次树叶贴画2一、教学内容1、树叶贴画是美术教材教学中手工部分的重要内容。2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。二、教学目标1.知识与技能掌握树叶贴画的方法,能选择不同形状和颜色的树叶,进行贴出自己喜爱的树叶作品。2.过程与方法通过引导和指导学生用树叶拼贴作品,进一步培养学生的思维能力、创新能力和个性化艺术风格。3.情感态度与价值观培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操,学会
19、创作生活、美化生活、领悟人生。三、教学重难点1、教学重点:学习贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行大胆想象与个性创作。2、教学难点:根据想象与设计,有步骤的贴好自已创作的画。四、教学环境及资源准备1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。2、使学生在老师的引导下能积极参与创作,大胆想象与创作。五、教学过程1、激发兴趣,导入新课:演示课件播放短片观看短片爱心导入正题2、讲授新课,学习技法:讲授拼贴步骤和技巧 接受拼贴知识 学习本课知识要点3、动手实践,想象创作:讲解拼贴要素 创作作品 巩固知识状况4、师生参评5、排队拍照,将作品拿回家。第十三次豆贴画一、活动目标:1、尝试用常
20、见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能。2、感受豆子粘贴画独特的乐趣,操作时保持桌面的整洁。二、活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件三、活动过程:1、出示PPT课件,引导观察豆子师:我们来看一看,他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色)师:那他们是一样大小的么?(不是,有的个头大,扁扁的,有的个头小,圆圆的)2、出示范例,师幼一起欣赏(1)豆子宝宝藏在了哪里?请你来找一找。(2)这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的?(3)这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢?(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的,摸上去是凸出来的。)小结:豆子贴的画很特殊,是一块一块凸
21、起来的,有空隙。3、了解豆子画的制作方法和过程4、学生操作,教师巡回指导提醒豆子粘贴在画好的枝干上里,豆子不能叠在一起。5、作品展示及教师评价第十四次豆贴画2一、 活动目的:1通过引导学生运用种子创作图画的实践活动,激发学生的创造积极性,培养学生的想象能力和动手能力。2通过小组互动的集体制作,培养学生的团结合作精神。二、活动重难点:1引导学生通过实际操作,学会用种子贴画的基本技能。2在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。三、活动准备:各种植物的种子、胶水(或透明胶、双面胶)、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。四、教学过程:1、导入:玉米粒、黄豆、花生仁他们不仅是我们的食物,还可以做成漂亮的种子贴画,这节课我们就一起来学习豆贴画2、赏析作品,探究方法制作种子贴画的步骤:构思:简单 小些选材:颜色 较硬涂胶:均匀 棉棒(示范)粘贴:镊子 一个一个的修饰:补充3、个体完成贴画4、拓展升华1、一粒粒种子实在是平凡,但经过同学们双手的创造,平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画,生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,在我们的生活中,还有其他材料制作的工艺画,你知道吗?2、学完这节课,你学到了什么?第十五次 自拟画教学内容:布贴画-自拟画教学目标:1、使学生进一步了解贴画的形式特点。2、培养学生对材料的粘贴制作能力。3、每
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