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文档简介

1、6云的观测1教学目标 科学概念：1.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；2.云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法：1.根据云的多少区分晴天、多云天和阴天2.根据云的高度和形状给云分类情感与态度：在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，学会科学地观察和描述当时云的状态。学情分析 四年级的学生对云有一定的了解，但还没有从科学的角度仔细观察过，绝大部分学生不清楚云的分类，并对根据云量判断天气非常陌生。同时学生对云的兴趣不是特别强烈，他们会感觉这个内容和自己关系不大。这就需要教师把云和学生自己的生活联系起来，并就当时的实际云的情况加以观测。本课最难的地方在于不能预知当天的天气

2、以及云的情况，完全要靠教师的积累和学生当场的学习来对实际状况作出描述。因此，课堂教室里的学习效果直接影响到室外实际云的观测效果。为此，本课从一开始就做了大量铺垫，为学生引路搭桥，帮助学生扫清障碍。重点难点 教学重点认识什么是云，并带领学生开展实地观察研究云的形态及云量。学会根据云量的多少，判断当天的天气情况教学难点学会用“摆一摆”方法，根据当天的云量判断天气情况学习用科学的方法观察、记录和表达教学过程     教学活动 活动1【导入】奇云激趣 播放奇特的云的照片，引导学生开始关注云的特点，让学生在欣赏贺描述云的过程中，发现自己对云的兴趣点活动2【讲授】什

3、么是云 播放云的形成动画，从科学的层面把学生的疑问解释清楚，并帮助学生准确定义云的概念活动3【讲授】云的分类 1.小组讨论组织学生讨论汇报自己见过的云，以及这些云不同的特点，用学生自己的照片来描述及辨别2.代表汇报把云和学生自己的生活联系起来，让他们充分表达自己的感受。3.图片辨识在此基础上提炼出三种云的分类特征，并让学生辨识不同类别的云。活动4【活动】如何用云量判断天气 1.学生学习判断标准以晴天为范本，教会学生用“摆一摆”方法判断云量。为后面外出实地观察扫清学生障碍。2.尝试判断典型图片的天气情况播放典型图片进行判断活动5【活动】外出观察云 1.准备明确观察任务，解释记录单的填写方法，强调观察秩序和安全2.观察描述当天云的情况指导学生对云进行观测，理论和实际结合起来，让学生有亲身的体验，观察记录当天云的情况3.“摆一摆”游戏确定云量帮助学生再次明确游戏规则和实际操作方法，指导学生用“摆一摆”游戏确定当天的云量。活动6【活动】汇报分享 1.汇报云量，同时判断当天的天气状况依据真实的“摆一摆”确定当天的云量，并帮助学生判断当天的天气，解答疑惑。2.说说你今天看到的云有什么特点分小组整理信息，汇报分享。真实的交流源于真实的观察和记录，汇报能帮助学生梳理自己的信息。小组不同的意见真正反映了学生学习中遇到的实际问题。活动7【活动】总结 1.学生总结描述当天的天气引导学生利用

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