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文档简介

1、济宁汶上县郭楼镇中学张明坤像大多数学生一样，在10多年的学生生涯里，我一直在憧憬和追寻着心目中的好老师，又像大多数老师一样，在这10多年的教学生涯里，一直努力争做一名学生心目中的好老师。可一位好老师在学生心目中的形象，我想把这世上所有最美好的字眼都拿来形容也不为过。但有时静下心来，仔细想想这些美好的字眼又似乎都不是很适合。我一直觉得学生心目中的好老师似乎有一种无法形容的飘渺，有一种只可意会不可言传的美妙。我暗自思忖，一位好老师在学生心目中该是何等的神圣，岂是这么容易就能描绘出的！依稀记得，我偶然读过的齐鲁晚报关于杜郎口中学的一个深度报道，读后感慨颇多。刘海瑞，杜郎口中学的一名毕业生如是对记者说

2、，“我们在杜郎口学到最多的不是知识，而是自信和责任。”很多学生感叹：“能在杜郎口上学是多么幸福的一件事！”（齐鲁晚报2010.6.11）读着这些发自学生内心的话语，我的眼睛湿润了。而后不久，又碰巧在人民日报再次读到关于杜郎口中学的报道，“学生反了，课堂散了，三面全黑板了，升学率却提高了。这样的课堂教学，是杜郎口中学的常态。”（人民日报2010.7.9）读后再一次深深叹服，叹服于杜郎口中学的老师能给学生创设这样幸福的课堂，叹服于杜郎口这所普通农村中学的学生遇到了这样一群好老师。再后来，恰巧又在中国青年报上读到这样一篇文章钱易：我也在反思，为什么培养不出大师级人物（中国青年报2010.8.10），读后，我又一次深深陷入思索。从“钱学森之问”到“钱易的反思”，让我的脑海中渐渐升腾起一个好教师的明晰轮廓。我明白了，作为一名教师，就得像这些老一辈教育家所呼吁的那样，对祖国和学生怀有一种发自内心的挚爱，真正能潜下心来教书，静下心来育人，不仅教会学生知识，更能让学生找到自信，认清自己所肩负的责任。如此，学生是幸福的，老师也是幸福的。对，这就是学生心目中的好老师，他就像一根

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