小学语文二年级下册《母亲的恩情》课堂实录及反思

1、精品文档苏教版小学语文二年级下册母亲的恩情课堂实录及反思教学内容：苏州教育出版社第四册书中课文的第二课时教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学过程：1、 谈话导入上节课我们初读了课文，并对全文有一个初步的认识，这节课我们将继续学习，进一步地理解和体会母亲的恩情。2、 精读课文课文中哪些地方体现了母亲的恩情的呢？自由读课文第一、第二小节，边读边找出令你感动的句子。教学反思：给学生自我感悟的空间，尊重学生的选择。生：有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。这一句话感动了我。师：

2、为什么？生：孟郊要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳，我认为“忙着”一词体现出了母亲的恩情。师：很好，哪位同学能用“忙着”说一句话？学生造句略。师：还有哪句话感动着你？为什么？生：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线的缝着这一句话感动了我。我看到了母亲缝衣时的认真。师:你体会得很好，你觉得应该怎样读这句话?读读好吗？生:应该把一针针一线线读重。反复读这个句子，在读中让学生体会母亲对孟郊的爱。教学反思：应该抓住“一针针一线线”和“又细又密的针脚”联系起来，这样能帮助孩子们更进一步感受母亲深深的爱。师:通过读这句话,你有什么感受?生:我仿佛看到了妈妈正在灯下一针针一线线地缝着衣服;我仿佛看到了妈妈头上的

3、白发又增加了好多师小结：（这说明了妈妈的爱真真实实地体现在行动中）。齐读课文第一小节，再次体会孟郊母亲的恩情。师:还有哪些地方感动着你?生:他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。师:好，划出湿润一次，谁理解这个词的意思？生：孟郊被感动了，想哭却没哭出来，眼泪在眼眶中打转。师：是呀！母亲的恩情深深打动着孟郊的心，他的眼睛湿润了,你觉得此时的孟郊会想些什么?说些什么呢?教学反思：发散思维，让学生站在孟郊的立场上体会母亲的恩情，在练说中让学生学会感受伟大的母爱。同时也为孩子们创设了口语交际的情境。生:“娘,你辛苦了”.（师:他知道在古代称娘,我们现在叫妈妈）“我会回来报答你的.”师:谁来读读第

4、三自然段,看看孟郊想了些什么,说了些什么?（读得真棒）师：你听出来了什么?生：母亲的恩情很深；母亲的恩情是什么都代替不了的.生：母亲的恩情是用多少金钱都买不回来的.教学反思：给学生自由的表达空间，让学生自己真实地体会和感悟，此时的学生，对母亲的恩情已经体会得很到位了。师：“针脚”你知道是什么吗？把又细又密画出来，你从这个词中体会到了什么？生：体会到了母亲为孟郊做了很多师：你来读读这一句话。大家一起跟着他读一下。师：读句子：（1）“母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。（2）“母亲的慈爱，不就像这这春天里太阳的光辉吗？师读句子让学生比较。生：第一句更好。这样更强调了母亲的慈爱。师：孟郊将他母亲的恩

5、情铭记在心，就在他50岁时写下了一首著名的诗游子吟。谁来读读这首诗？感叹号怎么表达出来？师：齐读。你觉得这首诗跟课文内容有内在的联系吗？生：有。“又细又密的针脚”临行密密缝。师:确实,这首诗就是课文内容的再现,我们再一起读一下这首脍炙人口的小诗。师:我听出来了，很多孩子是饱含深情读的这首诗，我想:此时的你也许想到了你的妈妈，在你的成长过程中，你的妈妈确实为你付出了很多很多,说说发生在你们之间的感动的事，好吗？生：妈妈领着我去吃麦当劳，她总是看着让我一个人吃，她却不舍得吃。师：是啊！母亲的爱体现在看你的眼神中。生：我去学乒乓球了，每天我学完归来无论多晚、无论刮风下雨妈妈总是在车站等我接我（说着眼

6、睛里已经有泪珠在打转了）。师：妈妈对你的爱在默默的等待中。师：有一次，妈妈为了给我洗衣服，把她的手都洗破了生:妈妈一冬为我买了三件棉衣服,而自己只买了一件.生：在家里，妈妈不厌其烦地教我动手做事。师：妈妈对你的爱就在于不停地培养你的良好习惯。精品文档精品文档生：师:从孩子们的话语中，我们不难发现，母亲的爱不仅体现在语言中，行动中，更体现在生活的点点滴滴中.师：同学们可能发现了，刚上课时我们在课题中恩情两字的下面加上了着重点，你现在能不能理解什么是母亲的恩情？师生共同总结：“恩重如山”“情深似海”师：现在你肯定有很多话想对你的母亲说，是吗？那我就代表你的母亲听听你的心声，千言万语化作一句话，请你说一说吧。生：“我爱你，妈妈！”“感谢妈妈对我的关爱”“我一定好好学习，报答您对我的爱”三、总结全文。父母对子女的爱是天底下最无私的。在你的成长过程中，妈妈不知要付出多少的爱，孩子们，让我们把对自己父母爱的回报体现在行动上吧。为父母做一件事，为父母操一份心，对父母说一句悄悄话，也可以把游子吟背给他们听。最后，让我们带着对自己母亲的感激之情，也带着对孟郊母亲的尊敬之情齐读这篇课文。板书:教学反思