教学技巧心得分享

1、教 学 技 巧一：教态1教态是指教师的体态语言，良好的教态应大方，亲切，赋予激励性和感染力,也是老师必须具备的。2.夸张的肢体动作，肢体语言协调。3面部表情也是我们教态之中的一个组成部分，老师在教学中的表情除了亲切的微笑以外，更重要的是我们应该具备变化性的表情，作为一名优秀的少儿英语老师我们就像一名“演员”，能够做出夸张的表情，生动逼真，与教学内容的情感一致。4.声音：包括音质，音量，音调，语速，节奏的调控，因为声音变化的表达效果可以用来增强语句，突出教学的重点，集中学生的注意力，增强趣味性。5.老师的外表装饰一定要精神，干净，因为这无形之中对学生的情绪有着潜在的影响。二：课堂管理1. 设计形

2、式多样的游戏2. 注意言传身教3. 用暗示法处理学生违纪行为4. 冷静处理突发事件，及时恢复课堂秩序5. 强化赏识，弱化批评6. 要有一定的幽默感7. 调动孩子的积极性8. 有效沟通三：板书要清晰明了，具有创新性 板书应该书写要规范，有示范性，层次分明，有一定的条理性，重难点要突出，形式多样，有一定的趣味性。四:课堂用语（招呼/点名/指令/活动/称赞/下课/学生用语等） 1.课堂用语首先应遵循kiss原则（keep it simple and short ）。2语言清晰，准确，不能含糊不清，声音要洪亮，发音准确，并且注意语音语速和语调。3语调生动形象，切忌不要过于生硬，做作。4尽量使用符合学生

3、年龄特征和知识水平的，富有感染力的英语。5如果英语课堂用语让孩子太难理解的话，建议老师用示范代替，以便于掌握。9. 教学过程中一定要以鼓励和表扬为主，用词不要太单一。10. 用语一定要在适当的情形下教授，不可一次教授很多，同时要多重复。五：简笔画多学习简笔画，这样能增强课堂的趣味性，使我们的教学内容生动形象，能够提高学生对知识的理解能力，并能运用到现实生活中去。六：教具：（实物，模型，挂图，图片等等）。1. 教具一定要目的明确，教具的使用要围绕本节课的目标，一便于解决教学中得重点和难点。2. 教学中使用教具要与教学内容统一，避免盲目地使用教具，造成不必要的浪费。3. 课堂中使用教具的时机要恰当

4、，这样有助于集中学生的注意力，切忌不要过早或过晚地使用。课前不要让孩子看见，尽量做到隐蔽一点，只有这样才不会使学生失去新鲜感，失去兴趣。七：课堂内容教学技巧：（一） Greeting :老师应该遵守循序渐进的原则，多教授口语，提高学生的听说能力。（二） 点名环节：老师应采用不同的方式进行点名，避免单一。（三） Warm-up:应多选用节奏感强的，能调动学生情绪的，更为重要的是尽量选用与本节课所教授内容相关的，去目的就是集中学生的注意力和提高学生的积极性。（四） .Review：复习上节所学内容，但应多复习重难点。（五） .Presentation：（一） 字母教学技巧1. 每一位学生进入英语学

5、习之前，字母的学习是必不可少的，在教学过程中鼓励孩子多模仿，但老师应该要求孩子看准确读字母的口型再去模仿，避免发音错误。2. 在教授字母书写的时候老师一定要在白板上画四线三格，笔顺要准确，避免孩子写法错误。3. 注意字母大小写的对比，采用一些游戏提高学生学习字母的兴趣（比如分角色进行对话，让孩子观察每个字母像什么，还可以培养孩子的想象力）4. 利用歌曲帮助学生学习记忆字母以及字母顺序。（二）单词教学（其目的是让学生掌握一定数量的单词并且能让学生掌握学习单词的方法）。1.单词教学步骤首先是（呈现-正音-拼写拼读-带词如句-练习-巩固）2单词教学应将词入句进行教学加深理解并能举一反三。3.单词呈现

6、方式：1实物呈现（名词）2图片呈现法（名词，数词）3.肢体呈现法（名词，动词，形容词，代词，介词，感叹词）4.对比呈现法（反义词）5.猜谜呈现法（名词，代词）6.情景呈现法（名词，动词，形容词，数次，介词）4.正音方面可用不同的声音读出单词，以增强趣味性。5循序渐进，逐步扩展。6.反复练习，巩固记忆（三）对话教学1.可用多种角色扮演，用头饰和教具进行角色扮演，增强趣味性。 2.注意呈现法方式老师一定要找出重点句型并且分段呈现。 3.可采用游戏来让学生进行对话中的句子练习，其目的是加深印象。 4.让孩子当老师，提供运用知识的机会，让孩子模拟不同的场景，自编自演，将所学知识运用其中，能够做到举一反三的作用。 5.注意语音的转换，不同的场景不同的语句，老师要用不同的声音进行，并且要 注意声调，降调，降升调等。 6. 老师在教授对话的时候应要注意节奏。（六）游戏的设计技巧1.解释：给游戏起名字/简单的语言/通过示范进行解释/形象的动作和面部表情，适当的语调和语速/简单和清晰的游戏原则。2.程序：先请接受能力较强的学生做小老师