宾语从句微课说明

1、The Objective Clauses微课创作说明作品名称：The Objective Clauses微课学习内容：人民教育出版社九年级英语Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?的语法内容适用对象：初中九年级英语主讲：长沙市明德华兴中学 余娜教学设计适用对象分析：本微课适合于初中九年级教师教学和学生学习。宾语从句的学习是初中阶段的一个重要语法内容，九年级的学生已经有一定的知识积累及属于自己独特的思维方式，所以在宾语从句的教学方面，教师完全可以大胆放手，将本课内容布置为前置作业，让学生自己先行进行自主学习。课堂上，可以

2、让学生自己充分地朗读有代表性的句子，在朗读中整体感知，在朗读中领悟寻求语感，在读中自己总结并寻求规律。之后在适当地方，教师可作必要的圈点提炼，以帮助学生进一步感知宾语从句的运用。学习内容分析：本课通过宾语从句的学习，要帮助学生掌握宾语从句学习当中的几个重要的问题：引导词，语序和时态问题。引导词方面通过that，if/whether,以及特殊疑问词的引导来学习；语序方面一定要强调是用陈述语序；宾语从句的时态受主句影响，要要求学生注意记忆区分。学习目标：掌握宾语从句的用法并能融合贯通。学生运用宾语从句可以进行自如表达。-学习重点：宾语从句的引导词，时态及语序问题。学习难点：宾语从句的语序问题，特别

3、是用特殊疑问词引导的宾语从句。Teaching Procedures:Step 1: Lead-inCan you find anything in common?1. I think that mooncakes are delicious!2. I believe that April is the hottest month of the year there.3. Bill thinks that the races were not that interesting to watch.Definition:在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的

4、宾语从句和形容词的宾语从句.Step 2: Presentation宾语从句的引导词Task 1: 以that引导的宾语从句Ask students to fill in the blanks and answer the teachers questions.1. 玛丽相信他们明天会回来。 Mary believes they come back tomorrow.2. 他说他打过电话给我了。 He said he me. 3. 我们认为那些队伍棒极了。 We think the teams were . Conclusion: 当宾语从句具有陈述意义时，用 _引导。它在句子中只起引导作用，

5、在 口语中常可省略。Task 2: 以whether 和if引导的宾语从句1.比尔想知道明年他们是否会再吃粽子. Bill wonders they have zongzi again next year.2.他想知道你是否是医生。 He wants to know you are a doctor or not.Conclusion: 当宾语从句具有疑问意义时，可用_或whether引导。它们在句子中的意 思是_。注意whether和if的使用区别a.当whether后跟or not时,不用if.b.介词后面的宾语从句不能用if.c.在强调任意选择时,用whetheror 。Practice

6、:1. I dont know _ Ill be free tomorrow.2. I dont know _ or not Ill be free tomorrow.3. Can you tell me_ this book is worth reading or not? Task 3: 以特殊疑问词引导的宾语从句 1.你知不知道他什么时候买下了这只钢笔？ Do you know he this pen? 2.我想知道你昨晚是如何到家的。 I wonder you home last night.Conclusion: 当宾语从句需要表达特殊疑问语义时，可用用连接代词（what, who,

7、 which等）或连接副词（when, where, how, why等）引导来补全意思。时态Practice：1. She said (that) she would leave a note.2. He wants to know if/ whether you are a doctor.3. Do you know where he will go?4. Teresa told her son that leaves turn yellow in autumn.宾语从句的时态: 受主句时态的影响。当主句是_时，宾语从句可以根据具体情况用适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的_。但

8、当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时，均用 。Conclusion:主句时态从句时态一般现在时、一般将来时、祈使句时 根据句意的需要用任意一种时态 一般过去时 与原句相对应的过去的时态 客观事实、真理、自然现象、名言警句、谚语等 一律用一般现在时 语序1. 我想知道你昨晚是怎么回家的。 I want to know _.2. 王红告诉我昨天早上六点她正在做饭。 Wang Hong told me _.3. 我想知道我明天能否考到英语的A。 I wonder _.4. 我们地理老师说地球围绕太阳转。 Our geography teacher sai

9、d _.Conclusion:宾语从句要用_ (陈述 / 疑问) 语序。Step 3: SummaryStep 4: Exercises请用括号内动词的适当形式填空。1. The radio says it _cloudy tomorrow. (be)2. The headmaster hopes everything _well. (go)3. Tom says that they _ (play) basketball at six o clock yesterday evening.4. I hear they _ (return) it already.5

10、. He said that they _ members of the Party since 1948. (be)6. He asked what they _ at eight last night. （do)7. The teacher told his class that light _ faster than sound. (travel)8. I think you _ about the relay race now. （talk)9. I didnt know whom the letters _from. (be)Step 5: Homework1.完成课本上的习题.2.复习宾语从句的内容要点.教学反思： 通过本课的教学，我学会了让学生从