六年级英语第四单元第一课时教案

1、英语六年级上册第四单元教案教学目标1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。4.能说唱歌谣，并理解其含义。【课题】Unit 4  I have a pen pal【教学重点】1.lets learn部分的动词短语的ing形式：collecting stamps，riding

2、a bike，diving，playing the violin，making kites。2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。3.听、说、读、写动词短语：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin， making kites。【教学难点】1.词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making。2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。3.复习动词的ing形式，并加以总结归纳，动词后面添加ing的三种常见的情况。【教具准备】1.教学过程中所需的录音（

3、lets learn, Lets play）、课件、动画素材。2.本课时（lets learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（lets chant部分）的单词短语卡片。【教学过程】1、Warm up  （ 热身）活动一：唱一唱（1）教师播放五年级下册recycle2部分的歌曲。（2）学生说唱，边说边做动作。2、Review  （复习）活动二：单词快速说请学生说出学过的有关动作的单词（Say some words about action）。（1）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，或者播放以前单元lets learn 部分的课件。（2）教师播放课件，教师点击

4、鼠标或点击回车，换成下一张图片。（3）以组为单位，比一比看哪组在一分钟内说的单词多。3、Presentation  （新课呈现）活动三：说说练练1教师说：I like . What about you?2引导学生运用前面学过的单词或短语表述自己的爱好。3教师说：My hobby is . Whats your hobby?4引导学生练习hobby一词，并表达自己的爱好。5教师播放课件中lets start部分。6学生跟读，教师订正发音。7学生两人一组练习。8用教材提供的表格，进行调查练习，边调查，边填写表格。活动四：学单词（1）教师播放课件，出示单词原形。（2）学生根据拼读规律自己试

5、着读出单词。（3）教师点击课件中的声音按钮，播放声音。（4）学生跟读，自我纠正发音。（5）教师再次点击课件，出示动词短语。ride，dive，make三个单词建议出示字母e被拉走，然后换成ing的动画过程。（6）学生跟读。（7）教师播放课件，学生跟读对话。（8）学生自愿结合，进行练习。活动五：复习归纳1教师提问：我们学过的动词加ing形式一般有几种添加情况？2学生分组讨论。3请学生汇报讨论结果。4动词后面添加ing，一般有三种常见的情况：（1）在动词后面直接添加，如collect，play等（2）动词去掉最后不发音的字母e，再加ing，如：ride，dive等；（3）动词双写最后一个字母，然后

6、再添加ing，如：swim，run等。5教师归纳总结。6教师提问：动词的ing形式在句中一般有什么作用？7学生分组讨论。8学生汇报讨论结果。9一般有两种作用，一种是表示现在进行时态的需要，另一种是动名词形式。在本课like doing sth 句型中需要用到动名词形式。4、Lets play  ( 趣味操练 )活动六：学说话（1）教师播放录音或课件，学生跟读。（2）学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。（3）学生两人一组进行练习。（4）请学生走下座位，了解好朋友的爱好。（5）学生可以扮演成自己心目中的偶像，当同学询问自己的爱好时，可以回答自己偶像的爱好。（6）教师在黑板上示范书写

7、本课的四会词语，学生在练习本上书写。活动七：拼单词1教师出示单词短语卡片：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。2学生拼读。3教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。4教师也可以使用设计好的教学课件，让学生用键盘拼写单词短语。活动八：小组活动1教师播放课件，学生跟读。2学生模仿小记者采访同学，了解同学的爱好。3每人最好采访十人左右，根据采访结果，绘制图表。4向同学汇报采访的结果。5、Consolidation and extension活动九：练一练1完成活动手册P33  1、22学生打开书，自己读图。3如果时间允许，可以让学