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文档简介

1、电流的强弱学案京汉学校 周莉三维目标一、知识与技能1.知道电流是有强弱的.2.知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.3.知道电流表的使用方法，能正确读出在电流表的示数.二、过程与方法1.通过类比法引出电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.2. 通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能. 3.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.三、情感态度、价值观1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.教学重点正确使用电流表，并能准确读数.教学难点指导学生正确连接电路，正确使用电流表

2、.新课导学学习目标1、 知道电流的概念2、 掌握电流表的正确读数方法3、 知道电流表的正确使用方法，会简单的电路连接课前预习电流的成因是什么？ 新课导入看图片，如何知道哪个水管中的水流大？怎么看出来的？电流也有强弱。一、电流强弱的概念及单位1、电流 （I）：是表示电流强弱的物理量2、国际单位：安培 简称：安 符号：A常用单位：毫安（mA）、微安（A）3、单位换算：1A=103mA 1mA=103A 1A=106A学生练习：1、房间灯泡中的电流约 0.2A，等于 mA2、半导体收音机电源的电流约 50 mA，等于 A3、 家用电冰箱的电流约1 A，等于 A二、电流表的结构： 个接线柱， 个量程，

3、分别是 和 ，其中有 个正接线柱， 个负接线柱，其中0.6A表示 ，3A表示 三、电流表的正确使用方法：1、电流表必须和被测用电器 联2、电流从“ ”接线柱流入，“ ”接线柱流出3、被测电流不能超过 4、绝对不允许将电流表 学以致用：1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图5甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题 ? 图甲的问题： 乙的问题： 丙的问题： 2、 分析电流表的测量作用3、连接实物图（1）用电流表测量通过小灯泡的电流大小 （2）用电流表测量通过支路灯泡L2的电流大小 L1L24、下图中的电流表是测量灯泡 中流过的电流，能否只改动一根导线

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