小班幼儿走楼梯教案

1、小班幼儿走楼梯教案篇一：上下楼梯靠右走教案】“上下楼梯靠右走 文明礼仪教案 教学目标：1 知道在上下楼梯时要靠右走。2 明确上下楼梯时靠右走的重要意义。3 懂得遵守秩序，养成良好的行为习惯。教学重点：使学生知道上下楼梯时要靠右走且落实在每天的行动上。 教学过程：一、启发谈话：同学们，在我国，马路上来来往往的车辆都有自己的行驶路线，它 们都是沿着路的右边行驶的。有谁知道，这样规定的原因？ 小结： 是啊！我们在学校的楼梯上如果不注意行走的方向，也会发生许多 “交通事故 ，同时也是不文明行为的表达。如何养成靠右行走习惯、 减少楼梯上的事故发生呢，就是我们今天所要讨论的。 板书课题： 上下楼梯靠右走

2、齐读课题二、小组讨论明理：1 、不靠右走的危害。没有规那么的上下楼梯会引起那些事故。交流小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否那么，挤在一 起很不平安，容易出现挤压事故。2 、看校园楼梯场景，如何养成文明行走习惯。1上下楼梯时，都应靠右边走；2许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道 堵塞；3楼梯上不能追跑打闹；4转弯时应走慢些，防止发生摔倒、碰撞事故；5上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张 西望，不能跨大步以防失足摔伤；6下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容 易造成摔伤；7主动在校园里劝阻楼梯上的不文明行为。楼道中万一发生人群 拥挤

3、起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，共同维护秩序，待适 当疏散后再有序前进。师标准要求：1有秩序，不抢先。2靠右走，不奔跑。3不喧哗，不打闹。三、写一写、画一画。选择你认为最需要提醒大家文明行走的标语写画在标贴纸上。如： “上下楼梯慢慢行、“上下楼梯靠右走、“楼梯上下不蹦跨、“你追 我赶危险多、“同学、老师，您先走、“人多不推挤、文明伴我行 等。四、明道理，见行动。学生演示走楼梯的场景。同学们明白要求后，一组组地模拟 “走楼梯可在教室前部的地上 画线当楼梯台阶，并指出 “上和“下，也可以让同学们排着队伍 走楼梯，进行实地练习。根据实际情况灵活安排五、总结激发学生愿意守秩序的积极情感。上下楼梯靠

4、右走，你来我往不相撞。文明行走记心中，人人遵守见行动。“靠右走 其实是成熟的表现，是文明的表现，是有素养的表现，是 懂规矩的表现。养成良好的行为习惯，从我做起，为自己，给他人 行方便。提高自身素质，为我们居住的城市 云阳增添光荣。【篇二：上下楼梯 小班游戏 】上下楼梯 1幼儿常规 快乐阅读 2社会活动目标：1. 学习上下楼梯的正确方法，懂得平安上下楼梯的道理。2. 养成良好的行为习惯，锻炼身体动作协调性。活动准备：1. 课件： 宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片 人很多，上下楼 梯很拥挤 ； 小朋友排队有序上下楼梯的图片。2. 室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。3. ?快乐阅读 2?。

5、活动过程：一、观看课件 ，导入内容。1. 幼儿观看课件，引起谈话兴趣。教师：妈妈带宝宝去商场购物，商场里的人好多啊，我们看看发生 了什么事。2. 讨论平安上下楼梯的方法。教师：宝宝为什么哭？大家这样拥挤好吗？怎样上下楼梯才是平安 的？ 幼儿自由畅谈。二、了解平安上下楼梯的方法。1. 教师引导幼儿观看课件 。 教师：我们一起来看一看这些小朋友是怎样上下楼梯的。2. 朗诵儿歌。教师：我们来说一首儿歌吧：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯。 不用扶，不要抱，靠右边，走上去。三、实践练习，稳固平安上下楼梯的方法。1. 教师带着幼儿上楼梯，提醒上楼梯的平安规那么。教师：请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里，请

6、你踩着小脚丫， 扶好扶手，不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一步一步上楼 梯。2. 进行下楼梯的练习，提醒幼儿下楼梯动作要协调，注意平安。 教师：看看下楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手， 一步一步下楼梯。教师：上下楼梯人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠右走，扶好扶手，这样做才是平安的。四、教师带着幼儿给其他楼梯贴标记。教师：我这里还有一些小脚丫，我们找找看还有哪些楼梯没有贴标记，一起贴上吧。活动延伸：1. 在幼儿园日常生活中继续练习平安上下楼梯的方法。2. 家长引导幼儿结合?快乐阅读 2?第 17 页内容复习儿歌。3. 家长带着幼儿找一个没人的楼梯，

7、让幼儿练习从楼梯上双脚并拢 向下跳，开展幼儿身体协调性及勇敢的品质，开发楼梯的健身功能。上下楼梯 2幼儿常规- 快乐阅读 2社会活动目标：1 、认知目标：懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和 滑扶梯的危险性。2 、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。3 、情感目标：培养幼儿初步的平安意识和规那么意识，养成平安文明 的好习惯。活动重难点：1 、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培养幼儿平安意识。活动准备：1 、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2 、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验活动过程：一、导入活动，激发兴趣。1 、教师出示

8、跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？2 、教师绘声绘色地讲述故事?淘气的跳跳虎?来吸引孩子的注意力3、教师提问： “故事中的跳跳虎是怎么受伤的？ “平时我们上下楼梯要注意什么？ 二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。1 、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？ “巧虎超人告诉小朋友们什么？ 2 、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前 后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1 、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师： “请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩 子都会得到老师的神秘礼物哦。 ?上下楼梯歌? 上下

9、楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有顺序， 保证平安是第一，一定一定要牢记。2 、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。四、游戏实践体验，提升经验。1、游戏?闯关小卫士?教师： “今天老师要带大家去一个好玩的地方?智慧乐园?，你们 想去吗？可是，在去?智慧乐园?的路上有很多的上下楼梯大冒险， 如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达?智慧乐园?啦， 我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达?智慧乐园?出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。上下楼 梯正确的图片表示能顺利到达?智慧乐园?，不正确上下楼梯的表 示不能到达?智慧乐园

10、?。2 、体验游戏： 教师： “刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去 ?智慧乐园?吧，在去?智慧乐园?的路上记得要用正确的上下楼 梯的方法哦，否那么我们就不能到达?智慧乐园?啦。 带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。引导 幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法， 一步一步的慢慢走。拔萝卜 快乐阅读 1故事活动目标：1. 体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2. 能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：1 、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰假设干；萝 卜道具假设干；2 、?拔萝卜?伴奏音乐活动过程：一、导入局部教师出

11、示萝卜头饰，引出故事主题。教师：看，这是什么啊？教师出示萝卜头饰教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？二、展开局部1教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确答复。教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？2再次讲故事，请个别小

12、朋友进行角色表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演 这个游戏好不好？教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着 和 老师一起讲，主要 掌握“XX来拉，来拉嗨哟，嗨哟 拔呀拔，还是拔不动这两个句 子教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！教 师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事三、结束局部教师引导全部幼儿一起表演故事。教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小 朋友们开不开心啊？四、活动延伸【篇三：幼儿园小班平安教育上下楼梯和平安

13、过马路】幼儿园托班平安教案：?上下楼?活动目标1 、初步培养幼儿的上下楼时的平安意识。2 、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的标准。3 、学习上下楼的正确方法。活动过程一、开始局部情景导入，激发幼儿的兴趣。它提醒小朋友要注意平安，小朋友你们知道应该怎样正确、平安的 上下楼吗 ?二、根本局部1 、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的 ?2 、老师小结帮助幼儿了解掌握。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走， 眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢 ? 请幼儿自由答复 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时 要考

14、右边走。4 、老师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动 作不协调或有不平安行为的幼儿。三、结束局部1 、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。幼儿园小班平安教案：?平安过马路?设计意图：城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些 危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展 水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么， 培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的 时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我 选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教

15、育幼儿不在马路 上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课 件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育 活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能 力。活动目标：1 、了解一些根本的交通平安知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2 、知道过马路时要注意自己的平安。3 、不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点：形象地感知交通常识 过马路要小心走斑马线，红灯 停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规那么。活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口 有斑马线 的图片活动过程：一、开始局部出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢 ?幼儿答复，主要原因是不遵守交通规那么 引出主题。二、根本局部1 、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里 ? 小朋友在什么地方见过它 ?上面的白线叫什么 ? 有什么作用 ?2 、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢 ?3 、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路 ? 学生表演 总结