教科版九年级上册物理 第四章 探究电流 单元检测

1、.教科版九年级上册物理第四章探究电流单元检测一、单项选择题1.关于导体的电阻，以下说法正确的选项是A.导体的电阻与通过导体的电流成反比B.导体的电阻与导体两端的电压成正比C.导体的电阻与电流、电压大小无关D.导体两端电压为零时，导体的电阻也为零2.关于导体的电阻，以下说法正确的选项是A.导体两端的电压增大，其电阻一定增大B.导体中的电流增大，其电阻一定减小C.假设导体不接入电路，其电阻为0D.导体的电阻与其两端电压及通过的电流无关。3.关于导体电阻的正确说法是A.导体中没有电流通过时，导体的电阻为零B.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。C.电阻是导体阻碍电流的性质，

2、它的大小跟电压、电流的大小都没有关系D.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大4.如下图，以下说法不正确的有A.在测定值电阻的阻值实验中，改变滑动变阻器的阻值目的是为了屡次测量取平均值减小误差B.在探究电流与电压的关系实验中，改变滑动变阻器的阻值是为了改变电阻两端的电压C.在探究电流与电阻的关系试验中，滑动变阻器的主要作用是为了保护电路D.将图中电阻R换成小灯泡，滑片P由b向a端缓慢挪动，灯泡变亮，比值变大5.学生实验用的电压表，当使用“和“15两个按线柱时，电压表的量程和分度值分别是A.15V0.5VB.15V1VC.3V0.1VD.3V0.05V6.在探究电路的电压规

3、律的实验时用了图中的某个电路，R1R2，电压表V1、V2、V3的读数分别是4V，2V，6V，测量时的电路图应是A.B.C.D.7.酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，它的原理图如下图图中R1为定值电阻，酒精气体传感器R2的电阻随酒精气体浓度的增大而减小假如驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的A.电流表示数不变B.电流表示数变大C.传感器R2两端的电压变大D.定值电阻R1两端的电压不变二、多项选择题8.以下说法中不正确的选项是A.只有电路闭合时，电路中才有电流B.当把用电器接在电池的两极时，电流沿着“正极用电器负极的方向流动C.在电路中，电源是把电能转化为其他形式的能的装置D.任何情况下都

4、不能把电池的两端直接连在一起9.当将滑动变阻器的滑片P向右挪动时，在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小：A.B.C.D.三、填空题10.如图为电压表的示意图使用“和“3两接线柱时量程为_V，所测电压为_V假设使用“和“15两接线柱时量程为_V，所测电压为_V11.如下图，在烧杯中参加盐水，然后将在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个电池，观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_mv，_片是它的正极12.如下图，开关闭合时，电流表的示数为0.8A，那么通过L1的电流为_，通过L2的电流为_.13.如图，A、B为两个电极，放在盛有氢氧化钠溶液的玻璃容器里闭合开

5、关后，电极上将有气泡产生电解水的过程，B电极上出现的气泡为_；在这一过程中，氢氧化钠溶液的浓度_选填“变大或“变小，灯泡亮度变_选填“亮或“暗四、解答题14.两个电阻R1和R2并联，它们并联的等效电阻为R，为什么R既小于R1也小于R2？五、实验探究题15.在“探究串联电路电压的特点活动中1如下图，连接电路时，至少需要_根导线；实验中应选择规格_一样/不同的小灯泡2在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_填出一种即可3小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压她能否测出L2两端电压？_，理由是_4小明分别测出AB、BC、AC间的电压并

6、记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和请对小明的做法进展评价：_，改进方法是_16.小明准备通过实验探究导体电阻的大小与哪些因素有关。实验室可选择的电阻丝如下表所示：1假设要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝_选填导线代号的两端连接。2假设依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接，这时探究的是电阻跟导体的_的关系。3在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越_。六、综合题17.某同学在用电压表研究LI和L2并联各支路的电压关系时，所接电路如下图。1指出该图的错误。2现改

7、为L1、L2串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。答案解析部分一、单项选择题“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师

8、的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】C5.【答案】A6.【答案】D7.【答案】B二、多项选择题8.【答案】A,C9.【答案】C,D三、填空题10.【答案】03；1.8；015；911.【答案】300；铜12.【答案】0.8A；0.8A13.【答案】氢气；变大；亮四、解答题14.【答案】答：导体的电阻大小决定于导体的长度、材料和横截面积，横截面积越大，电阻越小；R1与R2并联，相当于增加了导体的横截面积，因此导体的电阻减小；所以R既小于R1也小于R2五、实验探究题15.【答案】16；不同2L1短路3不能；正负接线柱反接了4一次实验具有偶尔性；更换规格不同的灯泡进