四年级下册语文试卷第六单元测试题苏教版

1、. 卷面分20192019学年度四年级语文练习26第六单元测试题本试卷共印五个班：四12345 命题人：江潇 2019-5-14一、 看谁写得最认真、最准确！16分è liè tè sh xiàn mù zàng lhuì jí fàn làn to yàn chóng yn二、 成语填空。6分 罗 布 不 之地 一 千里 不 而别眉 色 妙 连 口假设 乱砍 三、 这些字太相似了，你能为它们组一个词吗？5分毫 飘 侍 挖 滔 豪 漂 待 究 稻 四、选词填空。4分1、保卫

2、保护土地失去了森林的 ，就渐渐地变成了贫瘠的沙漠。2、回忆 记忆在葬礼上，菲格雷特总统用饱含深情的语调， 了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲。五、请按课文内容填空，看看谁的积累多。6分1、阿联酋人民像保护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些 ，沙漠中的人们才有了 。2分2、_，早有蜻蜓立上头。2分3、浑黄的河水像 ， 向下游冲去。2分六、课内阅读。16分 “森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠 gun guàn 就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯 g k 枝败叶也可以吸收

3、一部分雨水。森林里土壤的蓄 chù xù 水才能就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都可以被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?1、 为加点字选择正确读音。3分 2、写出以下词语的近义词。2分 储存 吸收 3、森林就是森林水库你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。4分4、 文中有两个比喻句，请在原文中用“划出。2分5、 模拟课文，用上“可以也可以说一句话。2分_6、联络生活实际读了这段文字你有什么想说的吗？请写在下面。3分_ 七、课外阅读：16分大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不

4、同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢ni喃nan细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开场了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴会聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。

5、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边漫步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好似告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！ 1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。5分_、_、 _ 、_、_。 2、整篇文章都是围绕课文中的_。3分这句话来写的，从_、_、_，这三个方面进展了详细的描绘。3分 3、认真阅读你最喜欢的一个自然段，在你认为优美的句子或词语下作上你习惯的符号。2分 4、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？3分 _ 观察内容的选择，我本着先

6、静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我

7、加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 _ 八、作文：30分老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。同学们，请你们从以下几个词语中任选几个作为主人公，编成一个有趣童话故事，让人们读后受到一点启发，好吗？当然，也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。小河、大海、树木、小草、花儿、田野里的庄稼、人们。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是