有用的美术教学方案范文锦集四篇

1、有用的美术教学方案范文锦集四篇美术教学方案 篇1 学情分析 八班级今年有两个班，班额小，对这两个班同学比较了解，同学虽然对美术学问有了肯定的熟悉，也学到了肯定理论学问和绘画技能，但根据课本内容并结合同学年龄特点，正确引导和培育，激发同学学习美术的爱好。到八班级尤其是对美术上有特长的同学加以引导，使他们能突现自己的一技之长，表现在班级或学校的活动中。对在学习中比较有困难的同学，要赐予鼓舞，使他们从心理上有信念，要多表扬和确定。 教学目标 1、运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探究不同的创作方法，进展具有个性的表现力量。 2、了解主要的设计类别、功能，运用

2、对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、多角度观赏，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 课程要求 本学期需要同学中国画的产生和进展及流变，把握中国画基本的分类及其历代主要的绘画作品；把握中国画基本绘画技法中的笔墨改变及构图原理，学会用中国画的方式画梅花和竹子及中国山水，托物言志，表达情感；把握比例结构和绘画的方法，老师具体讲解基础学问和原理，用精准

3、的笔调画出较好的山水画，把握初步的构图和造型的方法。用笔触体现出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；了解和把握设计的功能，熟悉设计的特点，了解现实生活中公益招贴画的设计特点 活跃同学的思维，对各个学问内容主动参加，开发同学的抽象思维。 教材的重难点 教学重点是中国画基本绘画技法把握；造型表现中用笔触体现出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；培育提高同学的审美力量和制造美的力量。 教学难点是用笔触体现出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；同学动手力量的培育。 课程实施设想 1、教给同学绘画的技法，使每一个同学都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能。 2、结合同学年龄特点培育同学的学习爱好。 3、

4、结合课本支配，对于同学感爱好的多加引导，爱好不高的，尽可能以最低的标准完成任务。 4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔同学视野，丰富同学学问。 实现训练教学目标的措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。 2、全面进展同学的自主力量。适应.对美的基本要求，使同学在步入.前增加对.的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 4、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学

5、习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。 评价方法设计 实行多种评价形式：作业实行等级评价方式，批改作业要注意突出个性化作业，讲评作业实行讲师讲评、同学自评、互评的评价方式；看重同学的特长进展和参与画展及绘画的水平 同学综合成果依据学期末依据平常表现（包括工具的预备）、作业上交、作业质量、参展状况等进行综合评价。 美术教学方案 篇2 一、

6、 学情分析： 同学思维活泼，想象丰富，接受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，接受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题： 1、上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有.。 二、 本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为依据，重视同学的情感、看法、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 注意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结

7、合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学个性进展和学问技能两方面的需要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，挺直参加并亲身经受各种.实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的

8、关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。 4、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐 等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。 6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活 动表现的评价，

9、采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及校内和.生活中的资源进行美术教学。 8、 培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。 9、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的主动性。 美术教学方案 篇3 一、教材分析： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 二、教学重点： 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼

10、顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 三、教学难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会.的进步与多元化的美术进展方向。 四、训练教学目标： 1、学问和力量方面： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和用法常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 2、教学过程与方法： 引导同

11、学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。 3、情感看法价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、学情分析 学校四班级在造型方面较低班级有肯定的进展，随着学问的增长和熟悉力

12、量的进展，他们在绘画方面有了初步的.写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现： 四班级的同学的造型嬉戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型嬉戏。 设计应用： 同学开头引入一些学问系统的学习，假如“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简洁的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述： 四班级的同学，应逐步要求对美术作品进行简洁的形式分析，从对形色的熟悉，扩大到质感的熟悉，表达自己的感受。 综合探究： 进行造型嬉戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。 六、教学进度表 周次 日期 活动 内容 1 2月11日2月13日2月1

13、1日(星期五，农历正月初九)老师报到 2 2月12日同学注册缴费、始业训练 2 2月14日2月20日正式上课为中国队加油 3 2月21日2月27日茶乡四溢 4 2月28日3月6日茶乡四溢 5 3月7日3月13日七彩痕迹 6 3月14日3月20日爱书、藏书 7 3月21日3月27日风车转啊转 8 3月28日4月3日十二生肖 9 4月4日4月10日清明节年年有余 10 4月11日4月17日落日 11 4月18日4月24日期中考试 12 4月25日5月1日五一国际劳动节巧折巧剪 13 5月2日5月8日蔬果造型 14 5月9日5月15日漂亮的拼图 15 5月16日5月22日砖石上的雕刻 16 5月23

14、日5月29日房间一角 17 5月30日6月5日中国古代陶艺 18 6月6日6月12日端午节复习 19 6月13日6月19日复习 20 6月20日6月26日期末考试 21 6月27日7月3日学期结束工作，7月3日暑假开头 美术教学方案 篇4 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏”是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务训练阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜

15、爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，同学能够： (1) 主动参加美术鉴赏活动。 (2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当用法美术术语（如外形、颜色、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5) 理解美术与自然、.之间的关系，在文化情境中熟悉美术。 (6) 喜爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 二、教学目

16、标： 1、认知目标 ： 1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 三、详细实施方案： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。用法电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解

17、美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学的整体素养。 2、课堂教学延长 为了进展同学自觉自主学习的力量，可以通过网络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则 可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展现自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高同学自主探究性学习的力量。让同学走出教室、走出校内、走向.、走进自然. 四、教学进度方案： 一 标记设计 1 二 新课程理念 1 三 作业评价 1 四 学些美术鉴赏学问 1 五 室内设计 1 六 玉石之分古代玉石艺术 1 七 作业评价 1 八 泥土的生命古代陶、瓷艺术 1 九 环境艺术 十 期中评价 十一 作业评价 1 十二 楚王问鼎商周青铜艺术 1 十三 印象主义绘画 1 十四 皇权的象征故宫建筑群与天坛 1 十五 现代主义绘画 1 十六 宛自天开古代园林艺术 1 十七 外国古代建筑