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1、六年级下册语文古诗阅读专项强化练习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 阅读诗歌,回答问题。鹿柴唐·王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。1鹿柴中的“柴”应读(_)。2这首诗描绘的是(_)时分的幽静景色。3诗的三四句由声响转到夕阳返照深林,更突出了深林的(_)4诗人王维是个才子,苏轼曾经赞他(_),他与孟浩然合称(_)。2. 读早春呈水部张十八员外,完成练习。1.诗的第一句用了什么修辞手法?请你也用相同的手法,以“春雨”为描写对象,写一句话。_2.“最是一年春好处”一句诗,让人联想到“”的格言。(提示:春文中一句话)_3.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”?_4.“
2、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗?_5.赏析“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”诗句。_6.全诗表达了诗人怎样的思想感情?_7.体会“绝胜”二字在诗句中的作用。_3. 按要求完成练习。过故人庄故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,_。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,_。1把诗句补充完整。2本诗的作者是_,他还写过_。3诗中“_,_”写的是山村的自然风光;诗中“_,_”两句将视角从窗外转入屋内,写出了农家生活的情趣。4诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者,所以最后作者表示“_,_”,表达了作者对田园生活的向往。4. 延伸阅
3、读。大林寺桃花(唐)白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。1把字词与相应的解释连一连。尽 才觅 指花都凋谢了不知 寻找始 岂料,想不到2写出前两句诗的意思。_3第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“_”相呼应,运用了_的手法,写出了诗人看到桃花后的欣喜。4登山前,诗人为_而遗憾,登山后,诗人看到_又感到惊奇。5. 阅读下面的诗句,完成练习。咏柳碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
4、不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。1这首诗是唐代诗人_的作品,通过_赞美,表达了作者对 _。2解释下列词语的意思。碧玉:_丝绦:_3理解填空。“万条垂下绿丝绦”这句用了的_修辞手法,把_比作绿丝绦。这样比的原因是:它们的颜色相似:绿丝绦是绿色的,也是绿色的。它们的形状相似:柳条细长的形状。答案选择(_)4说说画横线句子的意思。_5诵读这首诗,想象着一棵高大的柳树,在春风中袅娜多姿的情景,融进自己对诗句和春天的感受,写一个情景交融的片段。_6. 默写古诗在完成练习。观书有感_,_。_?_。这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水,这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱
5、熹,人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”,四书是指 。7. 课外阅读。瀑布联句唐香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。(1)诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?采用了什么手法?_(2)下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )。A.首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。B.近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了
6、瀑布的突出特征,为后两句蓄势。C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。D.“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。8. 阅读与理解。十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1这首诗的作者是_代诗人_,“十五夜”指的是_。2诗人写院中的月色,只用了“地白”二字,给人澄澈、空明之感,由此你想到了李白的哪两句诗?_3请你根据古诗内容,把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。_4“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子( )
7、之情。A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人5望月怀远的诗还有很多,请你写出两句。_9. 阅读诗歌,回答问题。锄禾李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。1这首诗当中的名句(_)告诫人们要(_)。2诗的开头描写了烈日当头( )的辛苦,提醒人们( ),诗歌表达了对农民( ),著名诗人范仲淹江上渔者中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦,这两句诗是( )3请说说你读完这首诗的感受_10. 阅读快乐屋。劝 学 诗(唐) 韩愈读书患
8、不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。1“患”的意思是_。2诗人对读书有四“患”:一患 ;二患 ;三患 ;四患 。3结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况,写写你读了这首诗的感受。_11. 对比阅读古诗,完成练习。冬夜读书示子聿(宋)陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。劝学诗(宋)朱熹少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。劝学(唐)孟郊击石乃有火,不击元无烟。 人学始知道,不学非自然。万事须己运,他得非我贤。 青春须早为,岂能长少年。1下列对诗歌的赏析,
9、不恰当的一项是( )A.古人年轻时下功夫,到老年才有所成就,因此要在学习上不遗余力。B.池塘春草和阶前梧桐,通过意象的变化突出时不我待,进而来劝学。C.击打石头才有火花,是用来类比人只有通过学习,才能掌握知识的。D.三首诗语言通俗易懂,但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。2三首劝学诗在劝学方面有哪些观点?请简要概括。 _12. 根据要求完成下列各题。浪淘沙(其一)_,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,_。1把诗句补充完整。2判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“×”。A浪淘沙是词牌名。(_)B诗的第一句运用夸张的修辞手法。(_)C簸的意思是颠簸。(_)D这
10、首诗的作者刘禹锡是宋代人。(_)3这首诗的前两句不仅写出来黄河_的雄伟气势,也突出了黄河_的特点。4这首诗的后两句诗人引用了民间传说_的故事,同时展开想象,写出了_的景象。13. 读古诗,完成练习。春草(宋)刘敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。似嫌车马繁华地,才入城门便不生。1请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句 2“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?_3第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?_14. 阅读古诗,完成练习。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥,_。_,惟有蜻蜓蛱蝶飞。1把古诗补充完整。2四时田园杂兴(其二十五)中,
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