二年级教师教学心得体会范文

1、二年级教师教学心得体会范文 二年级教师教学心得体会参照范文【一】 时间过得真快，转眼间我们已经线上学习6周了。线上教学让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容，完成同学任务。我天天跟同学们一样，上课前就早早坐在电视前，宁静等待，准备上课，做好笔记，并依据讲课内容，给同学合理布置作业。 关于同学的平常作业，我要求同学天天把作业上传到微信群，我会及时批改、反馈，关于完成作业好的孩子，大力表扬；对没有按时完成或书写潦草的孩子要及时指出不够，促其改正，发现不按时听课，不按时交作业的孩子及时和家长沟通，确保每个孩子都不掉队。 本周我们跟随名师课堂复习了第一单元

2、。因为刚刚领了新书，我天天下午两点开始，用半个小时一个小时的时间，领着孩子钉钉直播做第一单元的语文学习巩固。因为家长们的文化程度不一样，为了确保每个孩子都能学会、学好，我觉得这样集中带孩子排疑解难，是一种很好的学习方式。而且本周正好复习完了第一单元，然后我对周六规按时间对同学做了一下检测，让家长们批改了一下基础题，我对写话进行评改，定分。网络课堂跟我们平常的课堂有很大不同。上课时，主要是老师一直在讲，不能和同学进行互动，而且速度快，课堂上没有读书的时间，所以同学做好提前做好预习尤为重要。所以在讲新课前，我都要求同学晚上预习读熟课文，认读生字组词。网络课堂的弊端就是碰到问题时，不能面对面及时解决

3、，批改作业时发现同学一些错的较多的字，例如：烧、递、柳、桃、礼等；容易写错的词，例如：化妆、做客、古诗与故事等，我会通过其他方式给孩子再次讲解。 在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不够，在探究中不断学习，以最合适的方式确保提升教学质量。 二年级教师教学心得体会参照范文【二】 我是一名小学语文教师，担任二年级语文，我每一学期结束都认真总结一学期的教学经验和得失。依据本学期的教学内容和教学要求，以及同学所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教学过程中依据同学实际状况进行教学，因材施教，以确保教学工作能顺利地进行。 语文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师，要上好一堂语文课

4、，必须首先做到： 一、在教学时制定好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段出色的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语言制定是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才干制定好课堂教学的语言呢? 1、依据不同课文类型制定不同的语言形式，制定时并要围绕教学内容，导学目标来构思，特别教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让同学掌握课文内容。 2、在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松地学习，轻松掌握课本内的知识。 3、在教学时要生动、有感染力。充满色彩的生动的

5、语言，能使同学产生学习的兴趣，能感染同学，调动同学的学习积极性，去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、在教学时要创设优良的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对同学有着一种庞大的精神力量，也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中教师对同学要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给同学带来心理上的压力而受影响。 1、 在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发同学的好奇心、探究欲，培养同学主动思索、质疑、探求、以及动手动脑的能力，并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。因此，我让同学在课堂上感受到了一种亲切、和

6、谐、活跃的气氛，教师成了同学的亲密朋友，教室也转变成为同学学习的乐园，同学再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。 2、在教学过程中，我采纳了生动、活泼、探究、思索、训练等方法，让同学自主探究，小组合作，使同学开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了语文教学施行能力。从而提升了同学的学习积极性。 3 、教师在教学时还要激发同学的学习兴趣，要有激情，上课前应以满腔热情的积极态度，将知识传受给同学，使同学的心随着教师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去热爱同学，关怀同学和爱护同学，把他们当成自己的孩子一样看待

7、，在学习中耐心细致，在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，优良的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.。 三 在教学汉字中能激发同学兴趣，调动同学的学习兴趣 1、兴趣是调动同学积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学施行中，要注意选择合适儿童年龄特征的话题，激发同学学习汉字的兴趣，养成优良的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。 2、低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。依据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为"

8、小娃娃'、"小朋友'、"小宝宝 '或"小客人'，让同学有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了同学的注意力，学习的兴趣也随之调动。学习生字时也可以 采用"玩游戏 '的方式，提升同学的学习积极性。 低年级同学最容易受感情因素的感染。依据儿童的心理，结合同学的生活实际，巧妙创设各种有趣的学习情境，能使同学富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 四、课堂教学中变幻形式，让同学在"学'中玩，玩中"学' 1、心理学研究说明：小学儿童的有意注意时

9、间短，无意注意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中坚持同学学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。 2、教学时引导同学变幻形式，不断满足同学的好奇心，是促进同学学习的重要措施。游戏是孩子最喜爱的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使同学真正"动'起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中革新。 3、如在教学新课程"二年级下册语文园地六'时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让同学"看一看'、"说一说'；在理解"节气歌'和"二十四节

10、气'之间的含义。使同学主动参加到课堂中来，充分调动同学的学习积极性。针对同学的年龄特征和注意特征，在教学中，要常常变幻不同的教学方法进行巩固识字学习。复习生字笔顺时，可以用"对口令'的游戏。如"丑小鸭'的" 鸭 '字的笔顺，口令如下："鸭'字怎么写?"鸭'字这样写： 竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是"对口令'。复习组词可以用"找朋友'、"词语开花'、"摘苹果'、 词语接龙等游戏。 我从事多年语文教学，总结

11、经验，认为语文教学是一个非常繁锁复杂的工作，所以，在今后漫长的教同学涯中，我还要不断努力，不断学习，提升自己的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应现在教学的必须要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争取做一位人民满意的语文教师。 二年级教师教学心得体会参照范文【三】 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作施行，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个识字教学，八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与施行，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了

12、知识，又体验到了快乐，更是体会了做人的道理。关于我个人而言，作为一名语文教师，我也随时本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、认真备课，善于反思。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个优良的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩

13、子们铭记一辈子。 上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不够，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。 二、深入扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和 写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，

14、让孩子们铭记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学.孩子们，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清楚. 三、注重平常的积存 本学期我注重同学平常的积存，如好词好句、成语、歇后语等，在积存的基础上并学会运用。 四、存在不够与今后打算 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步强化，教学成绩仍然欠特别，还必须提升； 2、教学以传统方法为主缺少革新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。 通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富 的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教

15、学中，我经常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都必须要我不断地去摸索去尝试，才干在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 二年级教师教学心得体会参照范文【四】 一转眼，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还必须努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 为了让同学的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提升同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力

16、克服错别字，有些同学关于写过几遍的字也会写错，如"宽'字下边本该"见'而非"贝' 字，又如"拔'和"拨'字，同学总是分不清是"拨打'还是"拔打'，"拔河'还是"拨河'。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变幻，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提升同学的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 依据新课程改革

17、的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况灵活调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主心得，经常激励同学各抒己见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思索。 三、指导同学学习方法 俗话说，"磨刀不误砍

18、柴功'。方法关于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提升同学学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种优良的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的同学却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。关于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困

19、生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的施行，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 五、特别章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的同学进行耐心细致的各别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积存运用，只有同学对知识有了一定积存之后，才干运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗诵。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AA

20、BB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积存有了显然的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如"把'字句转换成"被'字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提升了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，同学们学习语文的兴趣很浓，同学们都对语文有了一定的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所采用的对策，同学的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提升，语文能力得到了加强，为以后的语文学习打下了优良的基础 二年级教师教学心得体会参照范文【五】 这一学期以来，我担任二1班的班主任，认真负起责任，做好

21、同学表率。认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导同学。多钻研业务，备好每一节课。抓好班风纪风，让每一个同学自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点： 一 抓好班级管理，抓好同学的组织纪律和班风。每一堂课都要检查同学是否到校，教育同学要遵守纪律，有事要请假才干离开学校。激励同学要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人做事。长大后感恩社会，积极投身报效祖国。 二 抓好班级的安全教育，教会同学严以律己，遵守班规。教会同学遵纪遵守法律，做一个勤奋好学遵守纪律的好同学。教会同学爱集体，爱同学，关爱自己的生命。遵守交通规则，人人讲安全

22、的先进班级。 三 在工作中有高度的班主任责任感。随时关注同学，耐心地劝导同学，感化他们，让他们健康快乐的成长。做同学的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪遵守法律的公民。 在今后的的工作中，我会持续努力做好班主任的本职工作，随时关注同学，教育同学，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。 二年级教师教学心得体会参照范文【六】 我是一名小学语文教师，担任二年级语文，我每一学期结束都认真总结一学期的教学经验和得失。依据本学期的教学内容和教学要求，以及同学所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教学过程中依据同学实际状况进行教学，因材施教，以确保教学工作能顺利地进行。 语

23、文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师，要上好一堂语文课，必须首先做到： 一、在教学时制定好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段出色的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语言制定是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才干制定好课堂教学的语言呢? 1、依据不同课文类型制定不同的语言形式，制定时并要围绕教学内容，导学目标来构思，特别教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让同学掌握课文内容。 2、在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松地学习，轻松掌握课

24、本内的知识。 3、在教学时要生动、有感染力。充满色彩的生动的语言，能使同学产生学习的兴趣，能感染同学，调动同学的学习积极性，去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、在教学时要创设优良的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对同学有着一种庞大的精神力量，也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中教师对同学要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给同学带来心理上的压力而受影响。 1、 在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发同学的好奇心、探究欲，培养同学主动思索、质疑、探求、以及动手动脑的能力，并把这种能力的培养成为课

25、堂教学的最终目的。因此，我让同学在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了同学的亲密朋友，教室也转变成为同学学习的乐园，同学再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。 2、在教学过程中，我采纳了生动、活泼、探究、思索、训练等方法，让同学自主探究，小组合作，使同学开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了语文教学施行能力。从而提升了同学的学习积极性。 3 、教师在教学时还要激发同学的学习兴趣，要有激情，上课前应以满腔热情的积极态度，将知识传受给同学，使同学的心随着教师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处

26、去热爱同学，关怀同学和爱护同学，把他们当成自己的孩子一样看待，在学习中耐心细致，在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，优良的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.。 三 在教学汉字中能激发同学兴趣，调动同学的学习兴趣 1、兴趣是调动同学积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学施行中，要注意选择合适儿童年龄特征的话题，激发同学学习汉字的兴趣，养成优良的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。 2、低年级的孩子天真活泼，合群，爱交

27、朋友。依据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为"小娃娃'、"小朋友'、"小宝宝 '或"小客人'，让同学有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了同学的注意力，学习的兴趣也随之调动。学习生字时也可以 采用"玩游戏 '的方式，提升同学的学习积极性。 低年级同学最容易受感情因素的感染。依据儿童的心理，结合同学的生活实际，巧妙创设各种有趣的学习情境，能使同学富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 四、课堂教学中变幻形式，让同学在"学'中玩，玩中&qu

28、ot;学' 1、心理学研究说明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中坚持同学学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。 2、教学时引导同学变幻形式，不断满足同学的好奇心，是促进同学学习的重要措施。游戏是孩子最喜爱的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使同学真正"动'起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中革新。 3、如在教学新课程"二年级下册语文园地六'时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让同学"看一看'、"说一说'

29、;；在理解"节气歌'和"二十四节气'之间的含义。使同学主动参加到课堂中来，充分调动同学的学习积极性。针对同学的年龄特征和注意特征，在教学中，要常常变幻不同的教学方法进行巩固识字学习。复习生字笔顺时，可以用"对口令'的游戏。如"丑小鸭'的" 鸭 '字的笔顺，口令如下："鸭'字怎么写?"鸭'字这样写： 竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是"对口令'。复习组词可以用"找朋友'、"词语开花'、"摘

30、苹果'、 词语接龙等游戏。 我从事多年语文教学，总结经验，认为语文教学是一个非常繁锁复杂的工作，所以，在今后漫长的教同学涯中，我还要不断努力，不断学习，提升自己的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应现在教学的必须要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争取做一位人民满意的语文教师。 二年级教师教学心得体会参照范文【七】 3月26日，学习了有效课堂教学的几点建议，让我受益匪浅，收获很大。 所谓"有效教学'，就是指在有限的时间和空间内，采用恰当的教学方式，来激发同学学习的积极性、主动性，并进行有效果、有效益、有效率的符合教学规律的教学活动。 课堂有效教学，就是

31、通过有效的教学手段，使同学在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标方面获得进步与发展。就语文学科而言，语文是人文性和工具性的统一，施行性和综合性的统一。语文课堂的有效教学活动，就是语文教师采纳各种方式和手段，用最少的时间，最小的精力投入，取得合格的教学效果，实现特定的教学目标，满足同学丰富文学素养和驾驭语言文字而组织实施的活动。 语文课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。作为一位语文教师，必须把同学多方面的发展作为教学的立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作、共享的活动，为同学主动探究知识和发现规律提供空间和机会，让同学积极参加学习语文的活动中去，以实现有效的、多方面的和高质量

32、的互动，从而实现课堂教学的有效性。 那么，在语文课堂教学中如何实现语文教学的有效性呢? 首先，从教学目标入手：重视课前的备课。 课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性。课堂教学有效性要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进同学全面发展的真正内涵。 如何整体落实三维目标，我认为，教师在备课前，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合同学的实际制定切实可行的课堂教学目标。 备课是上好课的前提。教师备课的重要指导思想不是备教师怎样"教'，而是备同学怎样"学'。教师要关注同学的学习基础、学习状态，精心制定

33、同学学习的过程。要充分预设同学对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容同学容易产生分歧或独特见解，如何应对等。 其次，从教材内容入手：灵活使用教材。 教师要创造性地使用教材，变"死教'教材为"活用'教材，使课堂教同学动而有效。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能依据学情和教学必须要对教材进行改善和补充，使之更好地为教学、为同学服务。其次是教师要勇于革新，大胆对教材进行"再加工'、"再创造'，使教材更加切合同学的实际，提升课堂教学的有效性。 第三，重视课中教学行为的有效性 课堂教学行为是教师的

34、"教'和同学的"学'双边互动的过程。 1教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师树立以发展同学为本的观点，保持教学为同学服务的思想。教师要明确自己是教学活动的组织者、合、参加者。此外，教师还要随时铭记同学是有血有肉、活生生的人，是主动、积极地建构知识。 2教师要创设学习情境，激发同学学习兴趣。教师要善于了解同学的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发同学的学习兴趣，引导他们积极、主动参加到学习中去。教师通过创设情境使同学产生学习新知的动机，积极投入到探究新知的活动中。 3教师在课堂中要善于倾听。李政涛先生在倾听着的教育论教师对同学的倾听一文

35、中写道："教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。'教师在课堂教学中组织同学讨论、交流问题时，要善于倾听、关注同学涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发同学去发现，去思索，推动教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有同学新知识的建构、能力的提升。 第四，重视课后的教学反思 叶澜教授曾说："一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。'反思，它包括1总结本课"亮点'、积存成功经验。2查找不够的病因，探究对应策略。教师面对自己失

36、败的课即课堂教学效益低下的课，更应该及时查找失败原因，找准不够之处，并进行分析，找到应对的策略，记录下这些策略，对以后的教学帮助会更大。另一方面是反思同学的"学'。教师审阅同学在课堂学习活动中的疑惑与问题，或在某一个教学环节中的奇思妙想、革新见解，记录下这样的教学资源，有利于我们在今后的教学中更加贴近同学的实际，进一步促进课堂教学有效性的提升。 总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提升课堂教学有效性的关键。通过课堂施行的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出"真实、开放、有效'的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个同学在

37、每节课上有所得、有所获，为同学全面、和谐、可继续发展注入后劲。 二年级教师教学心得体会参照范文【八】 新课程改革是为了满足当前教育形式发展的必须要，也是结合着小同学不同年龄段的特点而进行的。又一轮新课标的学习，让我对自己的教学有了新的熟悉，在教学方法上也知道了自己的不够。知道了新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，教育教学要使同学在感兴趣的自主活动中全面提升素养，培养同学主动探究、团结合作、勇于革新的精神。倡导自主、合作、探究的学习方式，就要在教学内容、教学方式、评价方式的制定上有利于学习方式的形成。 针对小学二年级语文课标的学习我有以下体会： 一、在识字、写字上，要利用多种方法，不能一味的用单一的方法去教学。在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。如果在一节课的教学中只用单一的方法，或者这节课只讲生字，同学会感到十分的厌倦。这就要结合着我们的课标来说了，在课文中识字，在一句话中识字，或者结合同学的生活实际，让同学来说这个字他在哪儿见过，在哪学过，这