四年级下册数学教案5.3三角形的内角和 新课标

1、.小学数学下册第五单元?三角形?教学设计第四课时课 题三角形的内角和教学目的1.让学生亲自动手,通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探究精神和理论才能。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动,向学生浸透“转化数学思想 3.在探究中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心.教学重点让学生经历“三角形内角和是180°这一知识的形成、开展和应用的全过程。教学难点验证所有三角形的内角之和都是180°。教学准备多媒体课件。 学具准备:量角器、正方形、剪刀、各

2、类三角形包括直角三角形、锐角三角形、钝角三角形教学方法小组合作法教学课时一课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习导入一、复习 1. 每小组请一位同学说出自已量的三角形中两个角的度数老师迅速猜出第三个角的度数. 2. 设问:老师为什么能很快猜 出第三个角的度数呢? 三角形还有许多微妙,等待我们去探究.<导入新课,板书课题>教学过程二、新授教学例51. 量一量:每个学生将自已刚刚量出的三角形的内角和的度数相加,初步得出三角形的内角和是180°的结论. 2. 折一折:将正方形纸沿对角线对折,使之变成两个完全重合的三角形,发现:一个三角形的内角和就是正方形4个角内角和的一半,也就

3、是360的一半,即180度, 初步验证三角形的内角和是180°的结论. 3. 拼一拼:学生先动手剪拼所准备的三角形,进一步验证得出三角形的内角和是180°的结论. 4. 师利用课件演示将一个三角形的三个角拼成一个平角的过程. 5. 验证:FLASH演示三种三角形割补过程 发现1: 通过把直角三角形割补后,内角2,3 组成了一个角,等于度,1等于90度。所以直角三角形的内角和等于 度。 发现2:通过把钝角、锐角三角形割补后,三角组成了一个 角,而 角等于 度。所以锐角三角形和钝角三角形的内角和都是180度。 6. 小结:刚刚能过量一量折一折拼一拼,你发现了什么? 生说,师板书

4、:三角形的内角和-180°观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的

5、，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟

6、的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 三. 应用练习,拓展进步 1.书例5后做一做其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 考虑:为什么不能画出一个有两

7、个直角的三角形?两个钝角、一个直角和一个钝角的三角形?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 2、下面哪三个角会在同一个三角形中。 130、60、45、90 252、46、54、80 361、38、44、98 3.走向生活: 1那天,老师去买了一块三角形的玻璃,我拿着玻璃,刚到校门,一不小心,碰在门上了,摔成这几块撕,哎,只有再去买一块,但尺寸我记不得了,该怎么办,你们能不能帮老师想想方法?我凭