有用的八班级教学教学工作方案3篇

1、有用的八班级教学教学工作方案3篇八班级教学教学工作方案 篇1 同学基本状况分析： 本学期接任初二两个班的科学教学任务，两个班共有同学44人。这届初二的同学在学校阶段对科学学习的爱好不深厚，他们的科学素养不是非常抱负，但也有极少部分同学虽然对科学有肯定的爱好，却对科学学问的把握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。依据八班级同学的实际特点，在爱护同学原有的学习科学爱好的同时，端正同学的学习看法，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。 教材分析： 八班级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调整”、“电路探秘”。八班级上教科书与七班级下教科书都属于学习物质的

2、运动、改变和相互作用。包含了地球运动、机械运动、完运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最亲密的物质之一。在学校阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲密，要爱护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、完合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而非常重要的水的净化、水资源的爱护等却很难放在哪一门学科

3、中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。 第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气就没有生命。学校阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的改变挺直影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生挺直影响。因此，对大气运动和改变原理是必需要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调整作用、生长素的

4、发觉、植物感应性的产生等。学校阶段是从生物对环境的适应学习植物的向完性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。学校阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来说明动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到同学的可接受性，仅做常识性介绍。 第4章“电路探秘”学习电的基本学问和技能。学校阶段已学过简洁电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的进展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术进展对.的影响。 重点、难点：

5、 第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的熟悉、树立爱护水资源人人有责的思想。 第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝聚与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响；地形对气温柔降水的影响；季

6、风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。 难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝聚和降水；天气图上的等压线和天气系统；简洁的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响；地形对气温柔降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。 第3章“生命活动的调整”重点：植物的感应性现象；生长素与植物向完性的关系；胰岛素与血糖浓度的调整；动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射

7、弧；动物行为分类、体温的掌握。 难点：动物激素的反馈调整；神经系统的结构：反射活动中信号传导。 第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电路连接。 难点：电压的概念：讨论电阻的相关因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。 学情分析： 少数同学能准时完成老师布置的作业,上课仔细,发言却不是很主动,课后能不会反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教弱,学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。 科学与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师要正确引导，以期让同学对科学布满热忱。同学双基状况从其上课状况看，他们的基础不够扎实，许多简洁操作

8、做得不够改善，缺乏实践力量，以至于影响其制造力量和想象力量，对学问的理解和领悟的力量较弱；对学问的运用力量有待加强。同学的动手力量也有待进一步提高。特殊是认图力量和动手试验的力量较弱。做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 教学措施： （一）提高课堂效率的措施： 1.仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的进展和提高。 2.仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3.抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、紧急的学习氛围。 （二

9、）提优补差的措施： 1.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等同学。 2.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。 3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的进展。 （三）其他措施： 1.定期进行学问落实的检测，准时反馈同学的把握状况，进行补漏工作。 2.进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于同学的把握和巩固提高。 3.加强试验教学 八班级教学教学工作方案 篇2 八班级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调整”、“电路探秘”。八班级

10、上教科书与七班级下教科书都属于学习物质的运动、改变和相互作用。包含了地球运动、机械运动、完运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“生活中的水”，水是与人类关系最亲密的物质之一。在学校阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲密，要爱护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、完合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而非常重要的水的净

11、化、水资源的爱护等却很难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。 第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气就没有生命。学校阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的改变挺直影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生挺直影响。因此，对大气运动和改变原理是必需要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内

12、分泌系统对人的生命活动的调整作用、生长素的发觉、植物感应性的产生等。学校阶段是从生物对环境的适应学习植物的向完性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。学校阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来说明动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到同学的可接受性，仅做常识性介绍。 第4章“电路探秘”学习电的基本学问和技能。学校阶段已学过简洁电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的进展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产

13、力，科学技术进展对.的影响。 重点、难点： 第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的密度、压强及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的熟悉、树立爱护水资源人人有责的思想。 第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝聚与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的

14、性质对气温柔降水的影响；地形对气温柔降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。 难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝聚和降水；天气图上的等压线和天气系统；简洁的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响；地形对气温柔降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。 第3章“生命活动的调整”重点：植物的感应性现象；生长素与植物向完性的关系；胰岛素与血糖浓度的调整

15、；动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的掌握。 难点：动物激素的反馈调整；神经系统的结构：反射活动中信号传导。 第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电路连接。难点：电压的概念：讨论电阻的相关因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。 学情分析： 大部分同学能准时完成老师布置的作业，上课发言主动，同学的依靠性较强。学习的目的性不够强，对科学缺乏爱好爱好。科学与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师要正确引导，以期让同学对科学布满热忱。同学双基状况从其上课状况看，他们的基础不够扎实，许多简洁操作做得不够改善，缺乏

16、实践力量，以至于影响其制造力量和想象力量，对学问的理解和领悟的力量较弱；对学问的运用力量有待加强。同学的动手力量也有待进一步提高。特殊是认图力量和动手试验的力量较弱。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 教学措施： （一）提高课堂效率的措施： 1、仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的进展和提高。 2、仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3、抓好课堂教学，做到严峻、活泼、紧急的学习氛围。 （二）提优补差的措施： 1

17、、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等同学。 2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的进展。 （三）其他措施： 1、定期进行学问落实的检测，准时反馈同学的把握状况，进行补漏工作。 2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于同学的把握和巩固提高。 3、加强试验教学 教学进度： 八班级教学教学工作方案 篇3 一、学情分析： 本期八班级共计一个教学班，Cxxx班有同学xx人 。八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对

18、于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、教材分析： 本期用法的是义务训练教科书物理八班级上册。 教材结构特点：以同学爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到声、完、热、力的学问不仅能吸引同学，而且便于按部就班地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，满意同学探究的欲望。 本册教材共六章分别是：机

19、械运动、声现象、物态改变、完现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩大同学的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。 三、教学任务与目标： 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景

20、，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学看法和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会用法简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 (2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 (3)通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 (4

21、)通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括力量。 (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感看法与价值观 (1)能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、.实践的

22、意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 (5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 (6)初步熟悉科学及其相关技术对于.进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对.的可持续进展有所贡献。 (7)有将科学服务于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中

23、华的使命感与责任感。 4、成果目标： 在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成果处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。 四、教学措施： 1， 仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材当然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2， 注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3， 讲求教学的多样性与敏捷性，努力