有关语文工作方案四篇

1、有关语文工作方案四篇语文工作方案 篇1 弹指一挥间，两年半的时间已飞逝而过，这届同学又迎来了打算前途的关键时刻。时间短，任务重。为做好中考前的复习工作，特制定方案如下： 一、教学目标 通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问：能够仔细规范地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词；强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量；加大写作力度，提高同学的写作水平。 二、同学基本状况分析 经过九班级上学期的学习，同学语文学习爱好有所增加，学习力量有了明显提高，但也有很多不尽人意的地方。一班：优秀人数虽不少，但是总有不爱学

2、习的同学，成果较差，导致总体成果不抱负；二班：总体成果比较抱负。存在的共同缘由是一小部分同学学习语文的爱好较低，缺少学习的主动性，并且他们书写不够仔细规范，熟悉问题、分析问题、解决问题的力量较差。 三、复习工作方面 仔细阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文学问进行三轮复习。作文训练穿插在三轮复习中有序的强化训练。 第一轮：文言文及古诗词复习（第1-6周） 对20篇中考篇目及10篇古诗词阅读进行系统复习，让同学把握学问，提高力量。 其次轮：专项复习（第7-11周） 对现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高同学的分析问题、解决问题的力量。 第

3、三轮：综合训练（第12-17周） 中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。 四、教学措施 1、连续做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习主动性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，多找同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到复习中，从而取得抱负的成果。 2、还要留意培优工作。对于偏科较严峻的同学，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，关心他们把握科学的学习方法，针对他们薄弱的学问点与力量点一一攻破，即因人而异，因材施教。 3、规范书写，加强写作力度，通过做题培育同学分析问题解决问题的力量。 4、对于古诗

4、文阅读：先将古文按篇制定进度方案表，将任务分给同学，让同学根据进度整理。把全班同学分成若干小组，采纳小组学习，提高成果。 5、对于现代文阅读：首先要教会同学答题技巧，明确阅读考点，把握解题对策；对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解；结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。 6、对于作文指导与训练：首先要让同学储备素材指导同学如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，改善同学的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注意同学材料的积累与沟通，以及书写水平的提高。 7、仔细写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学

5、习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 语文工作方案 篇2 为了以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。现制定初二第一学期语文教学工作方案。 一、教学目标、任务和教学要求 1、基础学问方面的目标 让同学了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。连续积累生词，能够敏捷地运用到自己的作文中去。对于比方、拟人、夸张、排比等

6、修辞方法，下定义等说明方法连续学习。 2、基本技能和力量培育方面的要求 依据上下文，体会语句中蕴含着的思想感情；弄清文章共写了几件事，哪件事写的具体，哪件事写的简略。大事之间有何联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，美丽的意境，真挚的感情。连续提高自己阅读文言文的力量。 3、思想训练方面的要求 通过本册的语文学习，培育同学喜爱祖国，关怀国家大事，学会观赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发同学学习语文的爱好。 4、创新意识 从课堂到课外，培育同学的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课

7、具有主动作用。实践证明，“插嘴”好像使课堂秩序显得乱，但却能打开同学的思路，激发同学制造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培育了同学的自学力量。课外，鼓舞同学多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精致的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体 5、学习方法指导 学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要登记来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以登记来，等老师授课时留意听讲或提问。课堂上分学习小组争论自学，老师重在讲同学不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。 二、教研措施 1、老师要做

8、到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 2、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 3、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的'学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 4、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多

9、读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 三、教学措施 1、全面贯彻训练方针，把握常规教学，提高各个环节的质量，留意教改难点的挖掘和讲授。全面贯彻教学常规，努力提高各教学环节的质量，订好方案，上好课，仔细批发作业。作业布置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优生优培，差生转化工作。搞好教研教改，定期参与教

10、研活动，主动参与说、讲、评一体化活动。 2、细心进行单元策划，定出单元学问的处理方法，设计好单元过关测试题，并作评析，总结，准时反馈、订正。充分利用图书橱，加强同学课外读书量，并且加强同学的练笔活动。作文命题，结合单元学习细心命题，力求扣住教材，全面训练。平日上课注意电教手段的运用，在条件许可的范围内，充分用法录音机，投影仪，多媒体教室，以调动同学同学语文的爱好，增加教学的直观性。 语文工作方案 篇3 本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高同学的成果，以促使同学全面进展。 一、教材分析 语文园地由5个栏

11、目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。 二、教学目标 2会用法字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说

12、出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 三、重、难点 2.练字：练钢笔字，行款整齐，有肯定速度；练毛笔字，写正楷。 3.训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。 4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。 5.习扫瞄，练阅读速度和信息查阅力量 6.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。 7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。 8.习作养成干净、规范的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。 9.

13、简洁的读书笔记，学会写内容梗概。 10.书信格式，学会写书信 11.用一般话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己别出心裁的见解。 12.学习辩论、演讲的一些基本方法。 13.会转述，能生动的讲解并描述故事。 四、教学措施与方法 1强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育： （1）课前预习与课后复习的习惯。 （2）能够自学课文的习惯。特殊是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习

14、方法的把握，引导同学开展课外阅读活动。 （3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 （4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。 （5）连续加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。 2营造自主学习的情境 良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。 3有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学科、.活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽词句的积累，推广看课外书，丰富同学的课外学问，引导同学在生活中学习语文、运用语文。 4.辅优补差活动 教学中既要留意培育那些优生，也要留意关心后进生，缩小优秀

15、生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。 5.重视思想训练，敬重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。 （1）在培育阅读力量的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的教导，指导参加各种作文竞赛。 （2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培育他们对语言文字的喜爱，并在理解的基础上进行学习。 （3）在指导写字和朗读方法，关心同学提高朗读技巧和书写水平。 五、时间支配 第一单元：12-14课时 其次单元：10-13课时 第三单元：12-14课时 第四单元：12-15课时 第五单元：10-13课时 第六单元：10-14课时 第七

16、单元：12-14课时 第八单元：11-13课时 语文工作方案 篇4 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组 ，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标： 依据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化班级合作”为本组工作的突破口，主动探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提

17、高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出主动的努力与探究。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思同学的创新见解；反思再教设计。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。保证教研组每周至少活动一次。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的用法率。 3、推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。 （三）进行课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、连续推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，