小学美术课程标准考试题及答案_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上WORD格式新课标美术课程标准试题（答案附后）一、填空： 20%1、美术课程标准力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（) 和（），注重（）与（）的紧密联系。2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。3、 美 术 课 程 标 准 根 据 美 术 学 习 活 动 方 式 划 分 为 （）（）（）、（）。4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。5 、 课程 的总 目 标 是 按 照 三 个 维 度表 述 的 ，即 （）（）（）。二、选择： 24%1、美术课程具有（）的性质。A、综合B、人文C、审

2、美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“ 设计应用 ”

3、学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题： 30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？专心-专注-专业专业资料整理WORD格式3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题： 26%在元宵节即将来临前， 一位教师围绕 “花灯缭乱的元宵灯 ” 这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。专业资料整理WORD格式答案一、 1、素质教育、综合性、探究性、

4、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型 · 表现、设计 · 应用、欣赏 · 评述、综合 · 探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、 1、 B 2、 B 3、 A 4、 D 5、 B 6、 C 7、 C 8、 A 三、 1、 答： 1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答： 1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答： 1、重视学生的自我

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