六年级下册语文试题期末测试题

1、.六年级语文下册期末测试题A卷一、读拼音，写词语。8分j xi chu y bin po j y s kng jin gun mn b zi h w yun w g w d yu u fng huzhng mo yu shu hoxin二、选择。6分1以下词语和红色字的读音全都正确的一组是 A 缺乏 息灯 缩短 su 叛逆 n B裙子 钱币 玛瑙 no 秧歌 yng C开啃 煤体 尘埃 i 徘徊 hu D蘑姑 校正 毒素 sh 侵蚀 sh 2以下词语中红色的字意思完全一样的一组是 A有益身心 开卷有益 益智产品B举世出名 举不胜举 举棋不定C危峰屹立 转危为安 生命垂危D三年五载 载歌载舞 载

2、入史册3在以下一段话的横线上依次填写的最适宜的一组词语是。 我们的交谈很 ，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中 的认真，质朴之中包容的 ，把我小小的心 了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。A融洽 包含 期待 消化 B融洽 蕴含 期待 融化C投机 蕴含 等待 融化 D融洽 蕴含 等待 融化三、请将对应的惯用语填在解释后面的括号内。6分变色龙 笑面虎 替罪羊 小播送 癞皮狗 墙头草1到处传播消息的人。 2见风使舵的人。 3代人受过的人。 4立场不稳的人。 5外表仁慈、内心凶狠的人。 6不要脸皮的人。 四、读下面一段话，在括号里填入由“静字组成的词。5分 夜深了

3、，周围 了下来，在县中医院的病房里，明明 地坐在李老师的身边。他看着李老师 的脸，想起李老师以前倾注给他无限的爱，心情久久不能 ，眼泪暗暗流了下来。罗医生抚摩着他的头，轻轻地说：“遇事要 ，不要激动和慌乱，李老师吃了药，渐渐就会好的。五、解释红色字的意思。8分1阿姨照着表妹的鞋样，给我也做了一双鞋。 2今天，我们一家人去公园照相。 3张师傅有一手做点心的绝活。 4这是一条绝路，你得赶紧回去。 六、阅读下面的文字，在括号里填上与课文相对应的人物。5分1一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着穿着一双拖鞋，那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。 2他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披

4、，只穿着衬衫，跑到街上去了。 3父亲仍旧穿着那件布旧棉袍，可是没戴眼睛。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 4她穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。 5他很年轻，宽宽的额头，亮堂的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室里，全班同学热烈鼓掌欢送。 七、写四个中外童话故事名称，并写出其中一个主人翁的名字。4分1 2 3 4 八、填空。12分1每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然地想到曹植的?七步诗?中的诗句“ ， ？2晚报上对股票形势的分析一点也不详细，让人看了 摸不着头脑。3燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了

5、， 。4古往今来，有多少仁人志士在困难环境中仍不丧失凌云之志，顽强追求自己的理想，这真是 ， 。5春天，是个让人神往的季节，漫步河边，微风轻浮，突然发现头顶的柳树已吐出新绿，真可谓“ ， ；放眼望去，小鸭子早已在乍暖还寒的水中嬉戏，你怎能不感慨：“ ， 。九、将序号填在相应的著作后面。8分红孩儿 乔奇 美猴王 王熙凤 汤姆 林冲 刘姥姥 哈克 武松 贾宝玉1?西游记? 2?汤姆索亚历险记? 3?水浒传? 4?红楼梦? 十、阅读。一总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中获得一个

6、经历教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和害处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。1鲁滨孙的不幸处境表如今哪里？请简单表达。2分2“聊以自慰的意思是： 1分3你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发？请用一句你所知道的警句名言答复。2分二从背后照来的灯光世界上有各种多样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出如今眼前。我向老师提出了疑问，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。她虽然和蔼地

7、笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在亮堂的灯光下，我突然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额头，也被岁月碾出了道道深沟老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快分开，她却一点儿也不放松：“自己再做一遍！我连忙接过一张雪白的纸做起来，不一会儿，顺利地做完了。我抬起头来，望着老师修改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地讲起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着黑板上写字的

8、时机，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们我向老师辞别，思绪万千地走出老师的家，前面一片黑暗。突然，背后有一道光照来。我回头一看是老师！她擎着手电筒，倚在门口。灯光照亮了我前面的道路。我觉得有一股暖流通过全身，令我冲动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！1读句子，解释红色词语的意思，再填空。2分我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出如今眼前。“忐忑不安的意思是：“我 忐忑不安的原因是：这不是普

9、通的光，这是老师生命的光。3分第一个“光指的是；第二个“光指的是。这句话赞美了2写了以下句子的意思。3分我突然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额头，也被岁月碾出了道道深沟这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！3写出第五自然段的意思。2分4写出下面句子破折号的作用。2分我急匆匆地向数学老师家走去一道题难住了我。我回头一看是老师！5文章中多处写了“我的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写表现了老师怎样的品德？3分我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快分开，她却一点儿也不放松十一、习作。18分题目：老师教我

10、 提示：在小学六年里，有许多老师教过你，课上课下他们教你怎样学习、如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画、或教你踢球、游戏请选取一位老师，记叙老师在某一方面教你的经过。表达要完好、清楚。把题目补充完好。字数：500字左右。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿

11、学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

12、这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 一