小学三年级数学上册期末考试质量分析

1、精选优质文档-倾情为你奉上 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】小学三年级数学上册期末考试质量分析专心-专注-专业 太忠中心完小三年级数学上册期末考试质量分析太忠中心完小 兰英 一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。本班有学生55人，参考55人，平均分分，及格率85%，最高分99分，最低分10分。90至99分28人，80至89分10人，70至79分6人，60至69分

2、3人，40至59分3人，0至39分5人。低分的同学较多，平均分很难提高。二、试卷分析本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：填空。（共30分) 50的学生出错在5分以内。出错率最高的是第5题，“火车计划上午9:40出发，11:30到达终点站，途中经过（ ）小时（ ）分。学生多数用40减30得10分，又用11时减9得2小时。错误率达到了90%。第二题：判一判。(共5分)有25同学全对，出错最多的是第3题，周长相等的长方形，长和宽也分别相等。学生认为对。没有认真分析，当长和宽不相等的时候，周长也会相等。第三题：选一选（5分）有10%的同学全对。出错最多的是第2题和第4

3、题，图书馆开放时间是上午8:30一下午6:00一天开发时间是（）。学生不经过推算就随便选了一个。第题，一块长方形菜地，长m，宽m，四周围上篱笆，其中有一面靠墙，篱笆至少长（）米，如图所示。首先是学生不认真观察要围的是哪些边，其次是计算不认真。第四题：算一算（共32分）1、直接写得数：75%学生都是第题算错，原因是只估了一个数。2、竖式计算50的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被减数。第五题：动手操作（共分）93的同学得满分。出错的主要是第题，写合适的分数，并涂上颜色。原因是数和涂的不对应，没

4、有真正把握分数的意义。第六题：解决问题（分）第1、2、题正确率较高，个别做错的原因是粗心。第3题，学生做错的主要原因是思路不清晰，要求正方形的边长，必须知道正方形的周长。有的同学算出了长方形的周长就完了。第题出错的也较多，主要是不会联系实际分析和解决问题。三、通过这次测试，反映出的问题： (一)、学生的计算能力有待于提高，简单的加、减、乘、除也很容易出错。 (二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。 (三)、学生对于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。 (四)、学生在解决问

5、题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。 (五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意下几点： (一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。 (二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。 (三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。 (四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。. (五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. (六)、进