2011语文中考指导丛书参考答案

1、淄博市2011年学业水平考试语文模拟试题参考答案模拟试题（一）一、积累与运用（20分）1（1）蔼 p （2）同样看待，不分厚薄。 2 3.（1）示例： 花季情 良师恩 同窗的你我 友谊地久天长(答案要扣住“毕业”或“同学情”“师生情”；语言要简洁、形象) （2）示例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的四年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) “让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)(

2、内容要能承上启下；语言要简洁；感情要饱满)(3)示例：你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。 你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。 复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。4.欲渡黄河冰塞川 到乡翻似烂柯人 折戟沉沙铁未销 足蒸暑土气野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 大漠孤烟直,长河落日圆 会当凌绝顶，一览众山小 示例：天下兴亡，匹夫有责。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!二、古诗文阅读（15分）（一）5. 通过写“醉里”和“梦回”的情景表现整理渴望驰骋沙场，表现出杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈与悲愤。（二） 6.常常 通“

3、弼”，辅佐 正在 割断 7.因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。 8.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。 9.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。三、现代文阅读（35分）（一）10对别人尊重，可能有不同的方式，不同的姿势，但都能彰显闪耀的人格。 11举例论证。使“尊重”这一抽象概念更形象具体，更易为人们所理解和接受。所列举的都是正面事例，更具有启迪效果，从而更好地论证了论点。 12不可以。删去后就不能准确地表现出富兰克林的这一停、一躲的意义，也表达不

4、出这种尊重别人的姿态的广泛性。13示例：尊重的方式有很多很多，可以是一个鼓励的眼神，可以是善意的微笑，可以是一句友好的问候，可以是一种礼貌地谦让。（二）14父亲在崎岖的山路上为儿子挑担子。 15渲染愉快和谐的气氛，也为后文写父亲挑担子的艰辛作铺垫。 16父亲送儿子求学、工作。突出“草鞋人”对儿子的培养及付出的艰辛。 17年迈的父亲为“我”付出的艰辛实在太多，“我”无以为报，百感交集，所以流下了愧疚和自责的泪水。 18相同点：主题-父爱（父子情深）；语言-朴实（平实）。不同点：线索-背影/担子；父亲形象-小职员/村民四、作文（50分）19略。 模拟试题（二）一、积累与运用（20分）1C 2.D

5、3.删去“投身”（或：删去“参与到”并改为“投身到创建活动中去。”） 4.（1）示例：野草 一部深刻优美的散文诗（2）示例：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎 （3） 示例要点：读书须博览群书；做事贵在坚持。了解实际略。 5.潭影空人心 夜阑卧听风吹雨 独怆然而泣下 孤帆天际看 抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁 示例：大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。二、古诗文阅读（15分）（一）6D （二）7树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可) 8B 9（1）(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤

6、却不显得妖艳。 （2）善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 10香远益清 不可得而亲，不可得而疏 11洁身自好 高洁 (意思接近即可)三、现代文阅读（35分）（一）12本文以“充足饮水，为健康给力”为标题，既点明了本文的说明对象充足饮水又运用“给力”一词，指出饮水对健康起到至关重要的作用，生动新鲜，引发读者的阅读兴趣。 13运用了列数字的说明方法，列举了人的各个成长阶段中水所占身体比重的数据，具体准确地说明了随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降的特点，从而说明了充足饮水可以延缓人的衰老。 14“经常性”表示发生非常频繁，在这里强调了常喝酸性饮料导致人产生疲劳的情况屡屡发生，说明

7、了常喝酸性饮料对人体健康的危害很大。从而体现了说明文语言的准确性。 15示例：亲爱的同学们，长时间待在有暖气或空调的房间里，要注意补水。充足的水不仅可以预防流感，还可以营造良好的学习心情。不过你可千万别用可乐代替饮水哦。（二）16.“我”在游乐场遇到一个老奶奶，为了完成老伴的心愿而坐旋转木马。 17.为老奶奶的故事和她与老伴的深挚情意而感动。 18.“我”善良、热情，关心他人；老奶奶和善慈祥，深深怀念着自己的老伴。 19. 点出了全文的叙事线索旋转木马，赞美了深挚的爱情。 20.示例：这是一个普通的老人，这是一个感人的故事，平凡生活淡化不了深挚的爱情，人间天堂阻隔不断绵长的思念让我们一起祝福这

8、位可爱的老奶奶吧！四、作文（50分）21略。 模拟试题（三）一、积累与运用（20分）1. 瞬 zhu 2.C 3.（1）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。（2）示例：大家好!欢迎参加今天的座谈会。许多时候，我们相互埋怨，父母子女之间产生了距离。今天，让我们敞开心扉，来一次心灵的交流。（此题为开放性的，只要称呼恰当、有欢迎语、能说明这次座谈会的目的并表达简明得体即可) （3）刊名示例：心之桥沟通心声 栏目示例：A.舔犊情 B.我心你心 (本小题为开放性的，刊名和栏目名抄袭题干上的示例均不得分。) 4.（1）小桥流水人家（2）何当共剪西窗烛（3）无案牍之劳形 （4）威天下不以兵革之利 （

9、5）一任群芳妒 （6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （7）因为我对这土地爱得深沉 （8）雪上空留马行处 海内存知己二、古诗文阅读（15分）（一）5极写家书的珍贵，突出表达对妻子儿女强烈的思念之情。（二）6（1）在 （2）倒下 （3）适逢，正遇上 （4） 一会儿 7（1）第一次击鼓气士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。 （2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。 8彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之） 令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。 9知己知彼或抓住战机（答出其中一点即可）三、现代文阅读（35分）（

10、一）10.引出本文的论题，提出文章的中心论点。中心论点：切不可做什么“人上人”，而是应该立志做“人中人”。 11.做“人中人”，不是说要在工作事业中甘居中游，相反，它作为群体中的一员，要发扬“人”所固有的一切优良品质作风，包括对上进心、进取心的弘扬，从而尽力发挥自己的光与热。 12.运用举例论证、对比论证等方法，有力地证明了“人上人”与“人中人”的根本区别是为民还是为己。 13.示例：我们的人生梦想应该是把自己所学尽可能地回报社会，不能只为一己之私利，正所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。（二）14放在枕边，经常用来夜晚阅读的中国古典诗词的书籍。 15运用比喻修辞，形象生动地描写了书籍的形

11、象，并且说明了不同的书有着不同的作用。 16他们有着对黑暗永不妥协的精神；他们的作品有着大悲悯、大哀愁。 17. 整理通过叙写读书经历，特别是夜晚读古代诗词的体会，表达了自己对中国古典诗词的钟爱之情和人生感悟。 18示例：当你不能与家人团圆，心生伤感时，读一读苏轼的水调歌头和李商隐的无题，你就会觉得眼前的离别与伤感都是美好人生的一部分。四、作文（50分）19略。 模拟试题（四）一、积累与运用（20分）1（1）撼 （2） B ； （3）形容人平庸，没有作为。 2. (1)表意不明。将“之”改为“中国”。 （修改正确即可得分，将修改后的句子填写在空白处亦可） 3.（1）示例1：同情 欢乐 成长 示

12、例2：安徒生童话伴我成长 （2）示例1：即兴演讲方案 确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲（不超过5分钟）；语文老师进行点评；宣布比赛结果。 示例2：综合活动方案组织各小组长确定活动方式及推选评委；可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；各组分别交流展示；评委点评；语文老师总结。 （3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走近安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 4.（1）有约不来过夜半 （2）五十弦翻塞外声 (3）夜久语声绝 （4）病树前头万木春 （5）皆若空游无所依 ( 6）举杯邀

13、明月，对影成三人 ( 7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ( 8）示例： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 人生自古谁无死留？取丹心照汗青。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 会当凌绝顶,一览众山小 少壮不努力,老大徒伤悲。二、古诗文阅读（15分）（一）5. 游子(天涯沦落人)孤寂愁苦、思念家乡的情感。 (意近即可)（二）6益处(既然)这样，那么 7略。 8本来就有的羞恶廉耻之心(答“义”也可以) “不以物喜，不以己悲”（或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）(用自己的话概括也可以)对比（三）9都 近 10小时候一点也没有跟别人不一样的地方。11示例：读书，还需要勤奋。三、现代文阅读（35分）（一

14、）12.总分 “紫蚕岛”既突出了日本的文化理念，又彰显了某些中国元素，让人感到既亲近又新鲜。 13.举例子。第三段举例中国政府送日本朱鹮的例子，说明朱鹮是日本馆中既具有日本的文化理念，又彰显了某些中国元素的另一个代表。 14.不能。“又”在内容上与上文照应，在结构上引出下文。 15.一是日本馆的颜色是日本人喜欢的紫色，在中国传统文化中象征着吉祥；二是朱鹮是日本馆的又一中国元素，体现中日文化交流与融合；三是运用“紫蚕”一名代表着他们对中国文化的敬意，因为蚕丝是丝绸的原料，丝绸由中国传入日本后深受喜爱。（二）16示例：擦不掉的鼓励（能体现文章主旨，符合字数要求即可） 17暴风雨：喻指老师严厉的斥责

15、、批评。（意对即可） 18老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。（答出两点，意对即可）19“我”眼睛“湿润”是因为：（1）“我”冒犯了老师，但他并没有因此而责骂“我”，而是正确引导、热情鼓励“我”去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我”认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。（能扣住上述两点回答，意对即可） 20示例：文段一“手抚下巴”，“拿起粉笔”“加了一道笑纹”这些动作描写，突出了老师的沉着冷静，表现了老师的豁达幽默。该段中对老师语言的描写，表明老师不仅能够客观地评价“我”的漫画

16、，而且能因势利导，引导学生掌握写作文的技巧。文段通过动作、语言的描写，刻画了一位理解、宽容、爱护学生的老师形象。文段二“穿上他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”，运用了肖像（外貌）描写，突出了韩麦尔先生上“最后一课”的不同寻常，表现了他对祖国深沉的爱。两个文段运用不同的描写方法，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。（能围绕“人物描写方法”作简要分析评价，语言流畅即可）四、作文（50分）21略。 模拟试题（五）一、积累与运用（20分）1B 2.D 3. C 4. （1）示例：淄博的陶瓷琉璃艺术节；欣赏琉璃艺术，感受齐鲁文化。（2）示例：落三甲才泣鬼神（蒲松龄

17、故居）（3）示例：溜溜圆圆、思接千载的临淄蹴鞠5.（1）白露为霜 （2）五月人倍忙 （3）浮云游子意 （4）一鼓作气 （5）会当凌绝顶 一览众山小 （6）潮平两岸阔 风正一帆悬 二、古诗文阅读（15分）（一）6.C （二）7（1）咨臣/以当世之事 （2）一日三至/弗得见 8. （1）低微鄙陋 （2）轻视 9.略。 10.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？ 11共同点是：他们都非常重视人才（或：礼贤下士，求贤若渴。） 认识：当今世界，各种竞争日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位。我们应该创造更加良好的氛围，真正做到人尽其才。（能围绕人才，了解实际来谈即可

18、）三、现代文阅读（35分）（一）12要从小养成好习惯。 13祖逖闻鸡起舞；古人为子弟者“出必告，反必面”； 陆游“待饭未来还读书”；古人所谓“三上之功”；古人“一箪食，一瓢饮”和“嚼得菜根”；罗马皇帝摒绝一切享受成为哲学家。（答出四项即可） 14.如第段，整理先从反面说睡懒觉的坏处，然后再以祖逖闻鸡起舞的例子从正面说早起的好处，这样让两件事进行对比，论证了“清晨早起是一个好习惯，这也要从小时候养成”的观点，从而有力地论证了本文的中心论点。 15.穿布衣吃粗粮，并不感到羞辱，丰衣足食（锦衣玉食）也不去炫耀。有志之人不应该计较生活条件的好坏，而要把精力放在读书学习和事业上，这样才能有所作为。我们中

19、学生如果总是爱攀比、讲排场，那么就会荒废了学业。（二）16.示例：吃船里烧出的饭菜；抢鸡蛋吃 17.示例1：到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来。（或：祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。） 示例2：附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。 18.示例：这个鸡蛋和平时的并无差别，但是因为这时候孩子们快乐开心，所以觉得比平时好吃。 19.说明：内容参照示例，符合要求即可。 20.示例：全国有名的景点名称如黄山的“猴子观海”、西湖的“断桥残雪”等，太原的景点名称如“双塔凌霄”、“蒙山晓月”等，常见的景点名称如“曲径通幽”“渔舟唱晚”等

20、皆可。四、作文（50分）21略。 模拟试题（六）一、积累与运用（20分）1. ni 殚 2.D 3C 4.（1）示例：普通话是我们沟通的桥梁 （2）示例：演讲比赛，辩论会，朗诵会，故事会，古诗词接龙比赛等。 （3）示例：推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。 推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。5.（1）谁家新燕啄春泥 （2）气蒸云梦泽 （3）松柏有本性 （4）黑云压城城欲摧 （5）感时花测泪 恨别鸟惊心 （6）东风不与周郎便 铜雀春

21、深锁二乔 二、古诗文阅读（15分）（一）6.D（二）7（1）熟练、熟悉 （2）犯罪 （3）喝酒喝得痛快 （4） 这 8C 9圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 10示例：楚王密谋策划晏子巧妙回击 11示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。 示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可）三、现代文阅读（35分）（一）12.萤光

22、 雄萤向雌萤发出的求爱信号 13.一是萤火虫发出求爱光语，内涵丰富，像一部爱情小说；二是萤火虫构成的夏夜奇观。 14.提示：第三段好词很多，如繁星满天、群星争辉、金光闪烁、壮观、闪电等；这些词均可选取，说出它的好处即可。15.可同群星争辉，形似夏夜的闪电。既介绍了知识，又激发读者兴趣，行文间流露出整理的喜爱之情。（二）16.小旦是个生活在农村的孩子，父母为了生计远到黑龙江谋生，家里只有他和体弱多病的爷爷。 17.“垂涎三尺”形容极其贪婪的样子。文中指同学们都想得到老师的那本草房子。 18.环境描写。通过环境描写点明小旦的家周围的环境，也点明小旦是一个生活在农村的孩子。 19.这个句子运用了比喻

23、的修辞和对比的手法，将生病前的爷爷比作“谷场上的公牛”说明爷爷的壮实，将生病后的爷爷比作“泄了气的皮球”，说明其体质的虚弱，前后对比表现了爷爷体质的变化。 20.“我好不容易考了零分”，说明对小旦来说考零分是下了多大的决心啊，小旦考零分并不是他成绩差，而是他看到“王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她”，他故意考零分是希望以同样的方式见到自己的爸爸妈妈。（大意对即可）四、作文（50分）21略。 模拟试题（七）一、积累与运用（20分）1n 悍 2.D 3 真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。（或：真正高贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。）4.(1)示例一：弘扬中华

24、美德 感受母爱亲情 示例二：感受母爱 报答母恩 (2)示例一：孟母 “孟母三迁”的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。 示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。 示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。 (3)示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个

25、母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗? 5. 二水中分白鹭洲 明月别枝惊鹊 谁家玉笛暗飞声 只有香如故 今夜偏知春气暖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 示例：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。二、古诗文阅读（15分）（一）6.示例：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。（ 或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河

26、之边的险要。）（二）7. （1）寒冷 （2）愣住 （3）向西 （4）走到尽头 8.（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。） (2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。 9.相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。 不同点:甲文写景动静结合；乙文以静景为主。 10.杜甫。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。三、现代文阅读（35分）（一）11“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 12.（1）对学习产生兴趣，开始认真学习。 （2

27、）对学习产生持久的动力。 13.通过引用刘谦的具体事例，引出论点，与生活了解紧密，利于激发读者的兴趣。 14.示例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐。（二）15有几分乡土风情和萧瑟的诗意。 16.把文化当作商品来出售，商业氛围非常浓。 17.三味书屋百草园沈园 18.因为“你要将它们和你想象中的它们作对比，要将你多年来积蓄的想象和瞬间见到的现实做一番无可奈何的碰撞”，而想象与现实往往有很大的差距。 19.从三味书屋到百草园孔乙己故乡 20.游绍兴前：满怀渴望；游绍兴时，失望、扫兴。四、作文（50分）21略。

28、 模拟试题（八）一、积累与运用（20分）1C 2.B 3.D 4（1）【过新春】团圆 怀念祖宗(敬重祖宗) （2）【写春联】喧 （3）【话春节】保留传统过年习俗，是为了表达人们的良好祝愿和美好情感，同时也是为了继承民间悠久的文化传统。 5.山回路转不见君 勿施于人 人比黄花瘦 锦江春色来天地秋风萧瑟 箫鼓追随春社近示例：水何澹澹 山岛竦峙山气日夕佳 飞鸟相与还烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家二、古诗文阅读（15分）（一6D(二) 7.交错相通 通“邀”，邀请 你 繁重，使人难以忍受 8.（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 如今我的儿子又被老虎咬死了。 9. 记叙（描写） 虚构（想

29、象） 反衬（对比） 10. 桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。人们安居乐业，祥和幸福。 虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。 （意思对即可）三、现代文阅读（35分）（一）11.我们应把精力放在有用的大事（正事）上。（或：我们应把智慧、才华、精神放在有用的大事（正事）上。） 12.“这是一种说法”指的是“夫唯不争，故天下莫能与之争”；“老子还有一种说法” 指的是“既以为人己愈有”。作用是承上启下，总结前面的论点，再提出另一个分论点。 13.先正面谈集中精力做事的好处，后谈争的不良后果。通过

30、正反对比说理，突出强调了老子的话对我们的境界有一种提升的作用，是一种大智慧（或突出强调了集中精力做事的道理）。 14. A句不符合。这一句主要谈的是“人与人之间应当宽容”的观点。(二)15开阔，宁静，干净，纯真；表达了整理对草原的热爱、赞美、留恋之情。 16好处是丰富了文章的内容，突出草原历史的凝重和岁月的深沉；作用是从描绘草原景色转向抒写个人感悟，巧妙将景、情、理融为一体。 17.大多数人都认为草原上最好的季节是七八月份，那时的草原上有千姿百态的花。整理虽错过了这一季节，可却在八月末这一特定的季节领略了草原的大、净和静的“味道”，品味出了草原和谐、美好的魅力。 18.示例：（1）运用比喻的修

31、辞手法，把一望无际的碧草比喻为“毡”和“毯”，形象地写出了芳草萋萋、铺天盖地的美丽。 （2）多用四字短语，并两两相对。“繁星在天”与“落英在水”相对，“草浪轻翻”与“花光闪烁”相对，体现了汉语独特的整齐、对称、和谐之美。 19示例：（1）同意这种看法。因为特定的环境和时刻呈现的自然美，不可多得也无法复制，要有与这美感产生共鸣的欣赏者；自然释放美感，润泽人的灵魂，人欣赏美，从自然中汲取美，达到人与自然的和谐。 （2）不同意这种看法。因为“刹那的交汇”将美感说得过于神秘，“才可能迸发”将美感的获得说得绝对。四、作文（50分）20略。 模拟试题（九）一、积累与运用（20分）1赴 nng 漫不经心改为

32、漠不关心炉火纯青改为淋漓尽致3示例：粉笔有理想，才会用生命传播知识。 蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。4. 示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；“走近鲁迅”阅读报告会；辩论会等。 示例1：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性。 示例2：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性。 示例3：猜灯谜；邀请家长参加竞猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。 示例：您好！我是学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗？（能介绍自己、讲述邀请目的、发

33、出邀请三个点来表述即可） 5晨兴理荒秽 随风直到夜郎西 草色遥看近却无 月涌大江流 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 食马者不知其能千里而食也 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(其他符合要求的句子也可)二、古诗文阅读（15分）（一）6. 山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。（二）7战国策 8（1）偏爱（2）土地方圆（3）指责 （4）使（充）实 9( l) 群臣都来进谏，门庭、院内像集市一样。 (2)难道说妨碍治理国家吗？10下喑，则上聋。聋喑不能相通，何国之治也

34、？ 11都采取了设喻（比喻）的方法来巧妙地进谏。（惫思对即可）三、现代文阅读（35分）（一）12.“中华牌”是指该月球车是由中国自行设计研制的。 13.介绍我国探月工程的计划及目前进展情况。 14.下定义。通过下定义让读者明白月球车是一种机器人，并了解这种机器人的功能及用途。 15.一期工程计划发射“嫦娥一号”卫星，绕月飞行，做月球探测；二期工程将向月球发射一个软着陆器，并携带月球车，在着陆区附近进行现场探测；三期工程中的无人探测器将对月球表面样品进行采集，并带回地球分析研究。（二）16.时间顺序。中午，午饭，夜晚，天亮。 17.怕天冷，冻了腊梅花。为后面写腊梅花的炸裂冰溜做铺垫。 18.说明花蕾具有强大的生命力，勇于冲破一切阻拦。 19.语言描写具体细腻、生动形象，善于运用比喻、拟人等修辞手法，使北风、雪花、翠竹、冬青、腊梅等景物栩栩如生，活灵活现。 20.腊梅花富有清香味，不怕寒冷，敢于顶风冒雪，特别是她那种为了开放，勇于冲破坚实冰溜束缚的强大生命力，就是整理赞颂的原因。四、作文（50分）21略。模拟试题（十）一、积累与运用（20分）1B 2. C 3.删掉“看到”（或将正确的句子写在横线上）4.（1）示例：一切皆有可能。（李宁牌） （2）写出的歌词符合“文采斐然、情韵兼美或富有哲理”三种之一即可。可以从以下各点选取一、二进行赏析：