高三第一学期语文教学计划

1、省奔中20092010学年度第一学期高三语文教学计划一、指导思想以江苏省普通高中语文课程标准教学要求为指导，以09高考考试说明为准绳，以教材为依托，以提高学生的语文能力为宗旨，充分发挥高三语文备课组的集体智慧，研究学生学习语文的现状，制定全面的、科学的、高效的、针对性强的高三语文复习计划。提高课堂教学的效率，调动学生学习语文的兴趣，通过各项专题训练和综合训练，整体提高学生运用语文知识的能力，帮助学生更好地掌握解题技巧和应试策略，应对10年高考。二、情况分析根据09年高二期末考试语文成绩统计，分析如下：1、现代文阅读。学生的现代文阅读能力仍有待加强，得分率仅为0.46。通过分析学生的试卷和答案，

2、我们发现：（1）学生好的阅读习惯未养成，如一直要求学生第一遍阅读时要划出文章的关键词、关键句，但仍有近1/3的学生试卷原文上无任何标记。（2）答题思路仍不清晰，如，赏析表达技巧时要按一定的步骤，先找出（要找全）手法，再举例，分析效果（写出了描写对象的什么特点，表达了作者什么感情），但有相当一部分学生的答案仍不完整。（3）答题不规范，要求解题应依据原文内容回答，而许多同学想当然地随意发挥，无视文章材料和作者在文中表达的情感。（4）审题不仔细。2、古诗文阅读。诗歌得分率较低，年级均分为4.2分。答题思路有部分学生仍未掌握；默写年级均分6.9分，满分约有1/4，有一小部分同学的得分在3分以内，提高空

3、间还很大。3、语知题。大部分同学的拼音和成语掌握得一般，还要加强训练。除去选择题，语言运用的得分率仅为0.57，连贯题的得分率较低，仍要加强答题方法的指导。4、作文。校平均为52.3分，并不突出，高分人数太少，低分人数也不多。在审题立意、辨清文体和开头、结尾方面还应加强指导。根据期末考试的情况和学生平时的练习情况，第一轮复习将抓学生的基础知识，使其扎实地掌握各专项知识；精选练习，提高效率，强化答题规范的指导，使其更好地掌握应试策略，提高学生的解题能力。三、总体安排针对高考语文考试纲要有层次的展开语文教学。（一）必修一至五的教材复习和史记选读的复习安排4周时间，选修教材唐诗宋词选读的复习穿插在古

4、诗文专题复习中进行。（二）专题复习，分别按考点进行，于期末考试前结束。（具体安排见附录）四、早晚读安排1、早读：以复习背诵字音、成语、实词和需背诵的古诗文为主2、晚读：以拓展课外阅读，朗读精品散文和复习当天课堂内容为主五、教学措施结实我校学生实际和语文教学重积累的特点，高三教学着眼于实、活。具体操作如下：1、转变教学观念，以学生为主体，尊重学生的个性特点。重视学生参与语文，调动学生学语文的积极性。把教师的灌输转变成学生的研究。减少教师的课堂讲授。个别学生的语文能力较薄弱，做好个别辅导，面向每一个学生。抓好课堂45分钟，提高语文课堂效率。2、引导学生研究教材、考纲和江苏省高考试卷的特点，平时教学

5、有的放矢。熟悉江苏省新高考语文的考试模式；扎实复习高一、高二的语文教材，为能力的提高打下坚实的基础。3、对于每次大的测试，高三备课组要集体讨论，命制有效的或选择优质的试题来进行检测；流水式地全批全改；讲评要针对学生答卷情况，突出重点，努力强化讲评的针对性和有效性。4、对于语文各考点的复习要稳打稳扎，教师对考点的解说要准确到位，例题讲解和分析要以高考题目为依据，训练的题型要多样化。每个考点复习结束，要对学生进行规范而有效的测试，并有准确的统计数据和结果，以检验复习的效果。5、作文复习要从现在开始早下手，早磨砺，做到未雨绸缪，有备无患；在文体上主要考虑记叙文和议论文的训练。6、加强学生的课外阅读，

6、保证足够的阅读时间，加大学生的阅读量，使学生品味语言、积累材料、了解知识。7、广泛搜集各地优秀试卷，坚持“占有、挑选、拼凑”的六字方针，有针对性地编制试卷，有计划地实施测试和讲评。8、加强用兄弟校的联系，信息互通；积极参加市区高三语文教学研讨等活动。0910学年高三语文个人教学计划 2009-9-14 22:22:00 | By: 肖金宇  高三第一学期语文教学计划香山中学高三备课组一、目标完成高三学期第一册语文教材。完成现代文阅读、名句、前三册的文言文、诗歌鉴赏的第一轮复习。提高语文素养和人文素养。有效提高语文高考应试能力。二、原则 坚持课内与课外、阅读与写作、新课与旧课、教学与考

7、试、分工与协作相统一的原则，根据教学大纲和学生实际，努力灵活地用足用好教材。三、主要措施：1、根据考纲的要求和自个班学生的实际，对不同类型的学生提出具体要求，实施教学。2、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。做到精讲精练。3.、注意收集信息，加强复习研究。多动脑筋，精心备课，针对性强，讲解到位。精选练习，练习难度与高考相当，严格控制训练量，不搞题海战术。4、根据备课组要求参与高质量月考题创制，有效检测学生的水平，月考阅卷要详细深入透彻评析，据相应情况及时调整教学内容。不遗漏考试大纲中所提到的复习内容。5、加强个别辅导，分层次补课。作文提倡面批。6、帮助学生构建语文复习体系，

8、培养各项能力，掌握各类题型的答题方法。四、具体办法1、备课(1) 深入调研学生学情，精心进行备课,并多和兄弟学校联系,深入研究高考,保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。 (3)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。2、授课(1)原则:落实基础,注重能力,强化语文意识,挖掘语文心智,培养学生学用语文的良好习惯.面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差.(2) 结合不同阶段设计好复习课,训练课,补弱课,综合课,阅读课,写作课,考试课,讲评课.加强阅读指导,上好每周一次的写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记. 印发美文佳作,扩展阅

9、读视野,提升阅读品位.鼓励学生自购今年高考满分作文,扩大写作视野,明确高考作文指向。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批.做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作,力求让学生"考一次,长一智"。5、强化语文积累充分利用早自习时间,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,做好高一高二文言文的第一轮复习. 帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。(四)强化作文训练的系统

10、性考虑近年来高考作文中学生存在的主要问题及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进,逐点落实的思路。三、具体安排教材教学安排第1周：第一单元1、2、4课 第2周：第一单元3 高考模拟卷1 第3周：第一单元5、6课 第4周：第五单元7、8课 第5周：月考 第6周：第五单元17、18、20课 第7周：第五单元19、20课第8周：写作单元第9周： 高考模拟卷2 第10周：期中复习与期中考试 第11周：第三单元9、10课 试卷讲评第12周：第三单元11、12课 第13周：第四单元13课 高考模拟卷3第14周: 高三第二次月考 第15周：第四单元14、15、16课 第16周：第六单元21、22课 第17周：第六单元23、24、25课 第18周：高考模拟卷4 机动 第19周：教材其余部分第20周：期终复习与期终考试 第21周：假期作业布置 试卷讲评 现代文阅读训练 以文体、考点为体为纲，每一周完成一个专题。这一学期完成第一轮训练复习，第一周让学生做今年的高考试卷现代文部分，让他们明确考点、难点、训练点。 关于名句 古诗文背诵手册完成高中的课内默写。上半学期复习一轮，下半学期完成第二轮。 诗歌鉴赏 每两周训练一个专题，专题根据常