月实验学校九年级第一学期月考试卷

1、2016-2017学年度第一学期阶段性学业水平测试初四语文试题1、 选择题（每小题2分，共10分）阅读下面的文字，完成1-2题。 中央电视台地理中国栏目组今年来到我们莱芜市，拍摄了悬崖上的村落，对莱芜市茶叶口镇卧云铺村奇特的地理风貌，独特的地质特点做了科学而详尽的调查研究，影片中采用了先进的航拍技术，从空中kàn（ ）望，鲁中大地上小山和丘陵中有一座世外桃源的小村历历在目。据村民讲，他们世代虔（ ）信姜子牙在此封神，保护了村民们世代安居于此。在战乱年代，那些落于“霹雳尖”上的“封神台”成了村民们生存的慰jiè（ ）近几年，村外的游客慕名而来，祝愿卧云铺村以此为契（ ）机，在

2、发展旅游业和提高知名度的同时保护好当地生态资源，彼此美景世代流传。1. 根据文中拼音选择正确的汉字（ ） A.看望 慰藉 B.看望 慰籍 C.瞰望 慰籍 D.瞰望 慰藉2. 选择文中加点字正确读音（ ） A.qián qì B pí qiè C.qián qiè D.zh  qí 3. 选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。A. 这个句子的主语中心是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。B. 这个句子的主语中心是“延安机场”，谓语中心是“出现”，

3、补语是“在眼前”。C. 这个句子的主语中心是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。4. 下列文学常识中搭配错误的一项是（ ）A. 智取生辰纲-水浒传-施耐庵-元末明初B. 杨修之死-三国演义-罗贯中-元末明初C. 范进中举-儒林外史-吴敬梓-明朝D. 香菱学诗-红楼梦-曹雪芹-清朝5. 下面选项中赏析有误的一项是（ ）旅夜书怀唐 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。A. 此诗写于作者漂泊途中，通过旅夜所见星变、月涌的壮阔景色的描写，抒发了作

4、者自己身世不遇、漂泊无定的感情。B. 首联写近景，岸上的小草在微风中漂摆，竖着高高桅杆的小船孤独地停泊在月色的江面上。月夜孤独，微风阵阵，寂静和孤独笼罩着一切，揭示了诗人浪游漂泊的孤清处境。C. 颈联写出诗人极度愤慨之情，前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名，读来令人心沉。D. 此诗通过旅途月夜景色的描写，抒发了诗人生活潇洒飘逸的心情，诗人把这种心情写得含蓄不露，律细笔深，情景交融，浑然一体，不愧为千古名作。2、 积累与运用（共15分）6. 名著阅读下面是水浒两个精彩的打虎场面；你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！”那里去！”那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点

5、桃红，牙齿喷几珠玉块。左手紧紧的揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五六七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，.更动弹不得，只剩口里兀自气喘。（1）请分别指出打虎英雄的名字（ ） （ ） （2分）（2）简单写出或的另一个故事情节_（2分）7.综合性学习 某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案，依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番研究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“田圆地方”之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面问题。 秦半两 中国工

6、商银行 中国银行 中国农业银行（1） 你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流漏出的共同信息吗？（2分）_（2） 对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。（3分）_ 8.诗文填空（1） 只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗_。（戴望舒我用残损的手掌）（2） 蒹葭萋萋，_，所谓伊人，在水一湄。（诗经·蒹葭）（3） 有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（4） 李白的登金陵凤凰台中寄寓着深意，沉痛地写出了自己独特的感慨的句子是_，_。（5） 柳永的蝶恋花中概括了锲而不舍的坚毅性格和执著态度的句子是_，_。（6） 请写出祖国啊，我亲爱的祖国中任意

7、连续两句_，_。3、 文言文阅读（16分）（甲文）黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。黄生借书说（乙文）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕

8、圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。送东阳马生序9. 解释下列加点的词语。（4分）（1） 强假_ （2）庋藏_（3）手自笔录_ （4）尝趋百里外_10.下列加点的字用法和意义相同的一项是（ ）（2分） A.天子之书 弗之怠 B.非夫人之物而强假焉 每假借于藏书之家 C.无从致书以观 人多以书假余 D.而惴惴焉摩玩之 从乡之先达执经叩问11. 用现在汉语说说下面句子的意思。（1） 以是人多以书假余，余因

9、得遍观群书。（2） 非独书为然，天下午皆然。12. 综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？答：_（2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？答：_4、 现在文阅读（共29分）（一）12分大师他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石

10、匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了

11、起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透

12、过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人

13、像就是他们当年的老夫人。一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”那 人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”（选自天池小小说，有删改）13阅读文章，根据提示填写表格。（3分）故事情节：接了桩大买卖 想起母亲，感受母爱 成为大师 心理状态： 沮丧 感动 14联系上下文，说说第段画线句子的作用。（2分）答： 15下面表述有误的一项是（ ）（2分）A第段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提

14、高自己雕刻技艺的机会。B第段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。C第段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。D文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。16如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（3分）（2） （17分）乡土的篱笆钱国宏几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛

15、着金光的篱笆农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子 ，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶

16、，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水

17、豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主 妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在

18、这枝疏叶柔的婵娟风姿里。“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩17. 阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。(4分)

19、18.简析文章第段的作用。(4分)19.本文语言生动 ，按照要求完成下面题目。(4分) 从修辞的角度赏析下面的句子。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子 说说加点词的表达效果。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。20. 联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。(5分)2016-2017学年度第一学期阶段性学业水平测试答案一、选择题1、D 2、A 3、C 4、C 5、D2、 积累与运用6. （1）李逵 武松 （2）景阳岗打虎：武松提着哨棒来到

20、阳谷县地面，又饿又渴，望见前面有个酒店写着"三碗不过冈"，武松足足喝了十八碗酒，这才去往景阳冈，并醉酒赤手空拳打死一只老虎，武松成了声震八方的打虎英雄，因此被阳谷县令任命为都头。7.（1）取形于中国古钱币的基本造型。 取意寓为：天圆地方。古人认为天的圆球形的，大地是方形。天空包裹着大地。天圆地方是一种朴素的古典哲学观。 古代钱币取外圆内方既是对这种哲学观的传承，也是为了钱币携带的方便，可以用绳子把钱币串起来。 （2）略8. （1）坚固而蓬勃生春 （2）白露未晞 （3）闲敲棋子落灯花 （4）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁 （5）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 （6）我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 9. （1）借 （2）放置，保存 （3）亲自 （4）曾经10. B11. （1）因此别人都很愿意借书给我,我因此可以看到很多书 （2）不只是书是这样的，天下的事物都是这个道理。12. （1）要求读书学习的迫切心情，劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。 （2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。四、现在文阅读（一）13. 故事情节:雕像被拒（雕