语文园地三_写童话—Y

1、写写 童童 话话语文园地三语文园地三 习作习作编故事要求：编故事要求： 自己选择几种动物，或自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成能会发生一些什么事，编成一个故事写下来，也可以写一个故事写下来，也可以写你续编的小木偶的故事。你续编的小木偶的故事。想一想，说一说：想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下发主角？它们在什么环境下发生什么故事？生什么故事？ 2、随着故事的发展，故、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说事中的人物会想些什么？说些什么？做些

2、什么？故事的些什么？做些什么？故事的结果怎样？结果怎样？童话具有的几个特征：童话具有的几个特征：1 1、幻想、幻想2 2、拟人化的表现方法、拟人化的表现方法3 3、有头有尾的故事、有头有尾的故事4 4、常常说明一个道理，给人以启迪、常常说明一个道理，给人以启迪主题：主人公主题：主人公故事发生的地点、时间、经过、结故事发生的地点、时间、经过、结果果技巧一：多种事物巧想象技巧一：多种事物巧想象下列事物可以因哪些事情产生联系，编一下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？个生动的童话故事？1.1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒2.2.小花猫、主人、剃

3、须刀、老鼠小花猫、主人、剃须刀、老鼠3.3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱4.4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花 童话故事必须是以真实的事件童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。读者的兴趣。技巧二：确定童话的主题技巧二：确定童话的主题 文章的主题是文章的灵魂。那么你的文章的主题是文章的灵魂。那么你的通话将确定一个怎样的主题呢？通话将确定一个怎样的主题呢？小牛征友 小牛犊一个人玩

4、觉得很孤单，一心先找一个朋友。小牛犊一个人玩觉得很孤单，一心先找一个朋友。 它贴出了一张它贴出了一张“征友启事征友启事”。上面写道：。上面写道：“我想找一个朋友，希望你能我想找一个朋友，希望你能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系。欢迎前来联系。 “ “征友启示征友启示”一贴出来，大伙争着拿来看。可是，山羊、小狗、花猫和一贴出来，大伙争着拿来看。可是，山羊、小狗、花猫和马驹，一个个都兴奋的走来，有一个个摇着头离开了马驹，一个个都兴奋的走来，有一个个摇着头离开了 结果，小牛犊一个朋友也没有

5、找到。结果，小牛犊一个朋友也没有找到。 “ “唉，世界这么大，怎么连一个朋友都找不到？唉，世界这么大，怎么连一个朋友都找不到？”小牛犊向老牛诉苦小牛犊向老牛诉苦 老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个方法。老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个方法。 第二天，小牛犊又贴出了第二天，小牛犊又贴出了“征友启事征友启事”。上面写道：。上面写道：“我想找个朋友，我想找个朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点，欢迎前来联系。谁只要能做到其中一点，欢迎前来联系。” 新的新的“征友启示征友启示”一

6、贴出，牛栏前就热闹了，大家把小牛犊团团围住。一贴出，牛栏前就热闹了，大家把小牛犊团团围住。 山羊说：山羊说：“让我来同你吃草！让我来同你吃草！” 小狗说：小狗说：“让我来陪你玩耍！让我来陪你玩耍！” 花猫说：花猫说：“让我来陪你晒太阳！让我来陪你晒太阳！” 马驹说：马驹说：“让我来伴你学习耕田！让我来伴你学习耕田！” 不一会，小牛犊就有了许多好朋友。不一会，小牛犊就有了许多好朋友。 这则童话记叙了（这则童话记叙了（ ），第一次贴出），第一次贴出“征友启事征友启事”，一个朋友也没有找，一个朋友也没有找到的原因是（到的原因是（ ），第二次贴出找到了（）朋友，他们分别可以陪着小牛犊），第二次贴出找到

7、了（）朋友，他们分别可以陪着小牛犊（）。从中你明白了什么？（）。从中你明白了什么？童话故事不能胡思乱想，与实际作童话故事不能胡思乱想，与实际作文一样要有明确的主旨，可以是诚文一样要有明确的主旨，可以是诚实，无私，勇敢等品质加以表扬，实，无私，勇敢等品质加以表扬，可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的抨击，想一想你要确等不良行为的抨击，想一想你要确定什么主题？定什么主题？技巧三：恰当拟题技巧三：恰当拟题 以主人公确定的名字以主人公确定的名字 小猫刮胡子小猫刮胡子 以主人公的特征命名以主人公的特征命名 以童话要表达的中心命题以童话要表达的中心命题 什么最美什么最美

8、 以揭示通话的主要内容命题以揭示通话的主要内容命题 知错就改的青知错就改的青蛙蛙技巧技巧4 4：运用修辞手法把通话写具体：运用修辞手法把通话写具体 当天晚上，灯丝终于忍不住了：当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯丝怒气冲冲地说：灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚挡为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚挡住我的光线。住我的光线。”灯罩听了委屈极了：灯罩听了委屈极了：“我明明是为了我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是在保护你啊！你好，我没有挡住你的光线，是在保护你啊！”灯光灯光蛮横的嚷道：

9、蛮横的嚷道：“快滚开！我用不着你保护！快滚开！我用不着你保护！”灯罩抽灯罩抽泣着离开了灯丝。突然，一只蚊子飞过，装着了灯丝，泣着离开了灯丝。突然，一只蚊子飞过，装着了灯丝，灯丝摇晃着挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋灯丝摇晃着挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。里一片黑暗。 运用了什么表现手法？运用了什么表现手法？苍蝇与蜜蜂苍蝇与蜜蜂 一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我毒药水喷我我决定搬家了。我决定搬家了。” 蜜蜂说：蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。生病。” 苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷