篮球体前变向换手运球

1、篮球体前变向换手运球教学设计方案上海市南汇第二中学 郁遨际一、 指导思想根据体育与健身课程必须贯彻“健康第一”的指导思想，本课强调“以学生发展为本、健身育人”的课程理念。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。二、 相关分析教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。体前变向运球的动作

2、要领：（右手变左手为列）运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己得体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。本课解决的重点为变向时手推送球的位置右后上方。难点是变向时手和脚的协调配合。易犯错误：球的变向不明显、手脚不够协调，球变向后向前推进脚步跟上不及时，都是教学中应该重点关注和解决的问题。学情分析篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。八2班学生纪律较好，也比较喜欢运动，但由于学生没有掌握好运球的基本技术，篮球基础较差，加上体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，给教学带来一定的困难，而技术学习存在一定的枯燥性，在

3、教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性是要重点突破的方向。三、 学习目标1、参与多种体前变向运球练习，75%的学生基本掌握变向运球的动作要领，逐渐获得运用能力；2、增强手臂、腰腹和下肢力量，提高身体的灵敏性； 3、培养积极参与的态度,感受协作互助的快乐；四、主要教学环节在教师的教授过程中，充分发挥小干部的作用，培养学生的团队合作意识和竞争进取的精神，提高学生的社会适应能力。在学生的学习过程中，通过个人独立研究、集体讨论、小组合作的组织形式，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围。本课试图通过此种组织形式，创造出一种适应学生发展的教育，探索出一条学生运用知识

4、、自主学习、自我发现和自我完善的途径，使学生在篮球教学中学的开心，学的轻松，培养学生对篮球的兴趣。本课在教学过程中力求做到“看、摹、问、练”四个字，“看”即学生要学会观察；“摹”就是在“看”的基础上模仿动作，参悟动作；“问”是不懂或不清楚的地方主动的询问老师和同学，搞清动作要领；“练”是在基本掌握动作的情况下反复的练习，巩固动作，从而很好的掌握动作。上海市南汇第二中学八年级篮球体前变向换手运球课时计划年级八人数32日期2012.510执教郁遨际班级2班级形式自然班周次14课次2内容主题篮球:体前变向运球42相关体能练习重点变向时手推送球的位置右后上方难点变向时手和脚的协调配合学习目标1、参与多

5、种体前变向运球练习，75%的学生基本掌握变向运球的动作要领，逐渐获得运用能力；2、通过力量练习增强手臂、腰腹和下肢力量，提高身体的灵敏性； 3、培养积极参与的态度,感受协作互助的快乐；课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一1课堂常规：小 集合整队，检查人数安排见习生宣布上课内容加强安全教育师生问好明确上课内容 快、静、齐、精神饱满。组织队形： 二6准备活动1、 农活操2、螺旋型热身跑22小小 讲解热身操的要求，组织进行练习。 口令提示注意力集中。 根据教师的要求进行练习。 互相合作、提示，与同学配合完成热身操。动作幅度大达到热身效果带领学生进行螺旋型热身跑积极投入到练习队

6、伍整齐组织队形：分成若干组三一、篮球：体前变向运球1、 多种方法运球跑2、 原地运球A、单手左右运球B、单手前后运球C、双手左右运球3、行进间体前变向运球4、小组互助练习5、小组创造练习二、相关体能练习平板举腿仰卧举腿花环预备式式122小小 提出练习的要求 巡视指导 根据老师的要求积极创编运球跑 带领学生一起做 巡视指导积极投入到练习中去组织队形：分成若干组 人字型体操队形3034344中小小中在练习中体会如何把球控制好注意力集中，把球控稳提问：“体会一下手和球接触点在哪里？如何把球控制好？” 组织较好的学生出来示范 根据老师的提示进行练习 观察纠正自身错误动作重心降低下发学练要求 根据老师的要求进行练习也可自行创造 提出练习的要求 根据老师的要求创新练习方法提出练习的内容巡视指导认真仔细阅读练习的方法动作尽量做到标准动作准确 评价练习的效果组织队形：人字型体操队形分成若干小组分成若干小组分成若干组四31、集合整队；2、放松活动：人浪3、课堂小结 4、师生再见；5、归还器材1小 和学生一起进行放松练习 小结本课情况 和老师一起进行放松练习 认