《刷子李》随堂练习提高篇

1、?刷子李?随堂练习 提高篇阅读以下文段 ,答复文后问题。一码头上的人 ,全是硬碰硬。手艺人靠的是手 ,手上就必得有绝活。有绝活的 ,吃荤 ,亮堂 ,站在大街中央；没能耐的 ,吃素 ,发蔫 ,靠边呆着。这一套可不是谁家定的 ,它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的 ,都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏 ,眼刁耳尖 ,褒贬清楚。戏唱得好 ,下边叫好捧场 ,像见到皇上 ,不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常 ,要哪没哪 ,戏唱砸了 ,下边一准起哄喝倒彩 ,弄不好茶碗扔上去 ,茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏 ,哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好 ,这一来也就练出不少能人来。各行

2、各业 ,全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓 ,和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了 ,名字反没人知道。只有这一个绰号 ,在码头上响当当和当当响。刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行 ,别的不干。他要是给您刷好一间屋子 ,屋里任嘛甭放 ,单坐着 ,就赛升天一般美。最叫人叫绝的是 ,他刷浆时必穿一身黑 ,干完活 ,身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩 ,只要身上有白点 ,白刷不要钱。倘假设没这本领 ,他不早饿成干儿了？5、在写刷子李之前 ,为什么先描绘天津码头的情况？6、文中画线的句子中 ,“码头上的一种活法是什么

3、意思？“地地道道用在这里有什么作用？7、“码头上的活法是怎样的一种活法？用文中的句子来答复。这个句子在句式上有什么特点？8、作者怎样看待这天津码头的活法？9、刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？10、你认为在当今社会 ,这种活法还能行得通吗？二小店一间那间叫做和春的店拆迁了 ,或是倒闭了。那时候小杂货店都叫宏发、财源什么的 ,假设不是这么奇特的两个字 ,我想我不会记得这么清晰。那些倔强地支棱在房顶上的草秆儿消失了 ,拼成“喜喜字样的塑料管门帘也消失了-这条路扩建了。我们的小学校就在小店旁边。孩子们第二节一下课就急三火四地冲进小店 ,高举着角币冲柜台里喊：“大白梨汽水一瓶！柜台里那位老

4、人忙不迭地容许着 ,依次把汽水拎上来。“大白梨是当时最廉价、量最大的汽水 ,咕嘟咕嘟灌下去半瓶 ,二氧化碳便如沸水一样涌上来 ,一路涤荡了胃与食道里的闷气。剩下半瓶喝不了 ,是可以放在小店柜台里存着的 ,等着放午学后再接着完成。柜台里的老人便沉着地收拾着 ,有的放在窗台上 ,有的放在椅子下。“都可得记住自己那瓶！老人耐心地笑着。孩子们仔细记清了自己汽水旁边的明显标志 ,急匆匆地跑回去了-店里能听到清晰的上课铃声。我和明 ,有一段时间总疑心我们的“大白梨被别人拿混了 ,每次都要磨蹭好一阵 ,待大家都跑回去了 ,才寻找更不为人知的位置。直到有一天老人看着犹豫的我们 ,笑着取下货架第三层的一瓶白酒

5、,把我们的半瓶“大白梨摆上去 ,说：“以后 ,这空儿就给你们留着 ,行不行 ,小丫头？我那次第一次仔细观察了一下他的眉眼 ,那是一张真正的长者的脸 ,有着长者之所以为长者的东西。后来 ,货架第三层最右边的位置果真一直空着 ,除了我和明买汽水的日子。这条街其实简单得可以。零星的岔路口间杂着零星的店铺。每当夕阳蹒跚而下的时候 ,我和明拖拽着自己斜长的影子回家 ,看见和春店的烟囱里袅袅地摇出褐黄色的烟 ,愉快极了。我和明也耍一些小手段。孩子的零花钱是有限的 ,我们最常用的一招是拿着两三毛钱 ,脸不红不白地问：“爷爷 ,这些钱能买什么呀？老人宽厚地歪一下头：“能吃两颗香口胶 ,爷爷还让你们一人尝一块新

6、进的糖。我们因为尝新糖的权利而占尽了廉价。多年以后我才明白 ,其实很多成人的规那么对孩子都是宽容的 ,而当时我们天真地认为这种殊荣来自我们的成绩。那是个以为好孩子就应该受宠的年龄。后来有一次很偶然的时机 ,我和明翻看了这座小城从前的年鉴。那里面有一张异常面熟的照片 ,照片下面是这方水土一直引以为荣的一家企业的简介 ,那家企业连孩子都耳熟能详。于是我和明在一次买“大白梨的时候小心翼翼地核对了老人的名字 ,之后对他肃然起敬。我那时觉得 ,应该有什么词来形容这位老人和他退休后的这家陋店 ,这种寻常人家的安宁之气稀释了他的人生密度。他与小店让我有了一些不是孩子所惯常有的、并非针对具体事物的关注。店与人

7、都带有长者之气 ,沉静的和内敛的。我在高中时曾想写写 ,这么一个简单的小店多么微妙地盘踞在我们的生活里 ,但我没词儿。我气它不是在江南烟雨酒旗风中 ,也不是在大荒沉沉飞雪白里 ,没有古雅和粗暴 ,就只剩下微妙的感觉 ,而微妙是写不出来的。我奇怪地想起“举重假设轻四个字 ,就再也写不出什么来了。我上高中之后就与小店疏远了 ,高中的方向和小学的迥然相异 ,而且高考要求人心无旁骛。等我和明再到那里时 ,店和人已是老态龙钟了。“要考大学了？老人一阵惊奇 ,仿佛我们不应该长大似的 ,随即他笑道：“多快 ,一晃之间呢。那时候正值高考前的温书假。11、请将本文分成三层 ,并概括层意。第一层：第二层：第三层：

8、12、由第段的描写 ,你看出老人有怎样的性格特点？13、我们的一些小手段指什么？老人明白吗？为什么这么说？14、第段中“小心翼翼地核对 ,你能理解孩子们当时的心情吗？15、为什么我没有打听老人是否去世了呢？怎样理解这种情感？参考答案：一、1。òèòúùà2、蔫擅蘸怔3、有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力4、眺望远眺遥望了望仰望极目等二、一5、为人物预设一个极不寻常的背景。6、指的天津卫“码头的生存规那么 ,这是经过长期社会选择而形成的强者生存

9、弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规那么。“地地道道强调的是这条规那么所具有的广泛性、彻底性、毫无盘旋的余地。7、有绝活的 ,吃荤 ,亮堂 ,站在大街中央；没能耐的 ,吃素 ,发蔫 ,靠边呆着。这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的比照。8、作者认为“这一来也就练就出不少能人来 ,表达了作者对具有超凡技艺的“奇人的赞叹和肯定。9、他刷浆时必穿一身黑 ,干完活 ,身上绝没有一个白点。这是对自己手艺的绝对自信和自豪 ,也可以看作是一种广告效应。10、只要言之有理即可。二11、/B11第一层：消失的小店引起我对往事的回忆。第二层：小店及小店主人带给我的美好回忆。第三层：小店永远成了我心中最美的风景。12、耐心、细致、慈祥、充满爱心。13、占老人