游戏作文（转发

1、游戏作文转发游戏作文转发河北保定顺平县教研室王占新执教首都师范大学根底教育学院教授娄湘生学生保定市实验小学五2班54名学生时间地点2007-4-12保定市实验小学报告厅教学过程1、自我介绍教师：我是从北京来的，我姓娄，高楼的楼去掉左边的木字旁，那你们称呼我学生：娄教师。2、铺垫游戏1交代游戏要求教师：今天娄教师和同学们上一节游戏作文课，同学们喜欢做游戏吗？学生：喜欢。教师：做游戏也得动脑筋，那就是教师在黑板的右侧竖着写了看听想三个字：首先要看，还要注意听，而且要动脑筋想。下边咱们试一试。2尝试游戏教师在黑板正中间画了一条长长的竖线教师：谁能让这条长长的竖线变短了？生1：一名同学写了一个大大的听

2、字这一竖，当成听字的一竖，让人感觉竖变短了。教师：他没听懂。谁再来？生2：擦去一截并在教师的引导下到黑板演示。教师：你用的这是什么方法？生2：说不出，摇头。教师：可以请人帮助。生2：叫起班里的另一名同学生3：可以叫做去除法。教师：教师重新把竖线变长问：谁还有别的方法？生4：走一段间隔 ，离黑板远一点，竖线会感觉变短。教师：离多远都是这条线，没有变短。生5：中间擦一段。教师：可以。这叫什么方法？生5：可以叫做分解法。教师：对，分解法，或者截断法。还有什么方法？生6：在这条竖线旁边画一条更长的线。教师：这叫什么方法？生6：比较法。教师：这个游戏告诉我们一个什么道理？学生：同一个问题，可以有不同的解

3、决方法。教师：下面我们正式上课。一、教师揭题。1、教师在黑板上写了三道算术题：3+1=10+2=199+166=教师：你看到了什么？想到了什么？2、学生观察、考虑、答复。生1：就是教师：没有就是。生1：嗯教师：没有嗯。别跟某些指导讲话似的，有那么多缺点。生1：教师在黑板上出了几道加法题。生2：教师出了几道数学题。教师：说和大家不一样的想法。看到这三道数学题你怎么想？生3：是不是作文的字数。教师：谁规定作文一定要有一定的字数？写的长不一定比写的短好。语言越简练越好。生4：今天是习作课，干嘛出几道算术题？教师：是啊，这不是小儿科嘛？下面大家动笔，写下第一段。不用写题目，文章自古本无题。关关雎鸠，在

4、河之洲学生：随和窈窕淑女，君子好逑教师：这首诗的题目就是?关雎?。七月流火就叫?七月?。大家先写第一段，空出一行。3、学生写作，教师巡查指点。教师：本来是一节习作课，教师却在黑板上写了几道算术题，让我很疑惑。这个疑惑用得好。教师：教师出了几道没有意义的算术题。写得好！二、教师否认学生答案。1、教师：第一段我们就写到这里。看黑板上的几道题，谁会做？2、学生纷纷举手，教师请一名同学到黑写出答案3+1=410+2=12199+166=3653、教师：这位同学解答的对吗？学生表示解答正确，结果教师在每道式题后面打了一个times;。教师：这时你怎么想？说说看。4、学生一脸疑惑。生1：times;tim

5、es;同学的答案明明是正确的，为什么教师说错了？生2：什么大学教师，连算术题都不会。5、教师：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？开始动笔写第二段。6、学生写作，教师巡查指导。教师提示：这位同学写的好，重重地打了个叉。高年级了，不仅要有表达，还要有描写，有议论。7、实物投影展示学生习作，师生评议。生1：朗读自己习作。教师：写得不错，读的不太流利。大家说一说，他写的怎么样？学会欣赏别人，是一种大度的表现。学生评议生2：连数学题都不会，还大学教授呢！教师：提提建议，假设加上点什么就更好！学生小声议论三、教师写出答案。1、教师每个式题后面都写了1。教师提问：你看到了什么？你又有什么想法？2、学生发

6、表看法。生1：娄教师，是不是你写错了？生2：3+110+2199+166怎么会等于1呢？教师：再动脑筋想一想，教师为什么三个式子的结果都等于1。生3：三个季度加一个季度是四个季度，四个季度是一年，所以3+1=1。依此类推，一年又是二个月，所以10+2=1。一年又365天，199+166=1。3、教师：下面写第三段。高年级了，写作要注意有顺序、写详细、抓重点，又是还要注意写出特点。4、学生写作，教师巡查指导。教师：啊，我一下子恍然大悟。啊用得好。恍然大悟用得好。教师：一语道破天机。好！高年级作文，不能总是大白话，要用书面语。5、同桌交换习作。教师：我们写作，要愿意拿给别人看，让别人欣赏，请别人提

7、提意见。6、师生评议。生1：我想一年有四季，所以3+1=1教师：我要给她提一点意见，这个发现不是她，是我。她是在篡夺我的成功果实。学生笑写实的作文要真实。四、发散扩展，学生出题。1、你能给我出这样的题目吗？2、学生出题。生1：一周有七天，所以5+2=1。生2：4+3=1。教师：1+6=1。怎么总是年月日？可不可以换个角度？生3：6+2=1。因为一个人头上有两只眼睛，两只眉毛教师：眉毛是按只说吗？生3：人有两个眼睛，两个耳朵，两个鼻孔，还有两条眉毛。所以是6+2=13、教师：把这一段写下来。五、给习作命题。1、教师：给你的作文命一个什么样的题目呢？2、学生命题。生1：?为什么3+1=1?生2：?怪老头，怪作文?生3：?换一种角度考虑?生4：?一堂让我受益匪浅的作文课?生5：?1的特性?生6：?一道简