【课件】1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第二课时）课件（人教版2019必修2）

1、P（杂交）（杂交）F1高茎高茎F2高茎高茎矮茎矮茎787高高 ：277矮矮(自交自交)回顾孟德尔对性状分离的解释 生物的生物的性状性状是由是由遗传因子遗传因子决定的，这些决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。中消失。体细胞中的遗传因子是体细胞中的遗传因子是成对成对存在的。存在的。生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞配子时，配子时，成对的遗传因子成对的遗传因子彼此彼此分离，分别进入分离，分别进入不同的配子。不同的配子。受精时，雌雄受精时，雌雄配子随机结合配子随机结合。高茎高茎配子 :F1 :F2 :高茎 高茎矮茎DdDdDdDdddDDddD

2、D 1:2:13 : 1DD：Dd : dd =高茎：矮茎 =孟德尔的假说合理地孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状杂交实验中出现的性状分离现象。状分离现象。实验原理精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合通过模拟实验，来体验孟德尔的假说通过模拟实验，来体验孟德尔的假说实验步骤随机抽取充分混合记录组合组合类型组合类型DDDddd数目数目重复实验通过模拟实验，来体验孟德尔的假说通过模拟实验，来体验孟德尔的假说四、 性状分离比的模拟实验【提示】：因为生物体内产生的两种雌配子和两

3、种雄配子的数量是相等的。两个小桶内的小球总量不一定相等,自然状况下雌配子的总数远远小于雄配子的总数。 每个小桶中D小球和d小球为什么都是相等的？两个小桶中小球的总量是否必须相等？性状分离比的模拟实验【提示】：模拟雌、雄配子的随机结合。 分别从两个小桶抓取一个小球组合在一起的含义是什么？性状分离比的模拟实验 抓取的小球是否需要放回到原小桶中？为什么？【提示】：需要。若不放回原小桶内,则影响小桶中两种小球的比例,从而影响模拟实验的数据。 理论上，实验结果应是：彩球组合DD Dd dd1 2 1，但有位同学抓取4次，结果是DD Dd2 2，这是不是说明实验设计有问题？不是不是DD Dd dd1 2

4、1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD Dd dd1 2 1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。性状分离比的模拟实验 将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果比较，你认为孟德尔的假说是否合理？合理。合理。因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌雄配子，从两个因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机组合，桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机组合，统计的样本数量也足够大，出现了统计

5、的样本数量也足够大，出现了3：1的结果。的结果。性状分离比的模拟实验一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。应该能够预测另一些实验结果。先：设计新实验、根据假说先：设计新实验、根据假说-预期结果预期结果后：实验验证（实做该实验）后：实验验证（实做该实验）-实际结果实际结果测交测交就是让F1与隐性纯合子杂交。这个方法可用来测定F1的遗传因子组成。测定F1产生的配子种类及比例；测定F1的遗传因子组成；判定F1在形成配子时遗传因子的行为（根本目的）对分离现象的解释的验证孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与隐性纯合

6、子杂交（隐性亲本的配子仅携带隐性基因，不会掩盖F1配子中基因的作用）。 如果孟德尔的假说是正确的，测交后代高茎：矮茎=1:1。高茎P dd矮茎Dd测交杂种子一代隐性纯合子Ddd配子1 ： 1 预测比例测交后代Dddd测交对分离现象的解释的验证高茎P dd矮茎Dd测交杂种子一代隐性纯合子Ddd配子1 ： 1 预测比例测交后代Dddd测交对分离现象的解释的验证 DdDDDDddDddd棋盘法棋盘法高茎P dd矮茎Dd测交杂种子一代隐性纯合子Ddd配子87 ： 79 实际结果测交后代Dddd测交对分离现象的解释的验证孟德尔所做的测交实验的结孟德尔所做的测交实验的结果与他的预测吻合，进而验果与他的预测

7、吻合，进而验证了他的假说的正确性。证了他的假说的正确性。思考： 测交实验可以检测些什么？测交实验可以检测些什么？ F1产生配子的种类和比例产生配子的种类和比例 F1的基因型的基因型分离定律（law of segregation）：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。又称孟德尔的第一定律分离定律遗传学三大定律之一遗传学三大定律之一子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。雌雄配子结合的机会相等。子二代不同遗传因子组

8、成的个体存活率相同。子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。观察子代样本数目足够多。观察子代样本数目足够多。真核生物有性生殖的细胞核遗传真核生物有性生殖的细胞核遗传一对遗传因子控制的一对相对性状的遗传一对遗传因子控制的一对相对性状的遗传分离定律的适用范围及条件一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释设计测交实验设计测交实验进行测交实验进行测交实验得出得出“分离定律分离定律”科学研究的方法假说演绎法 生物体在形成配子时，成对的遗生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含每对遗传的配子中，配子中只含每

9、对遗传因子的一个。因子的一个。 受精时，雌雄配子的结合是随机的。受精时，雌雄配子的结合是随机的。 生物的性状是由遗传因子决定的。生物的性状是由遗传因子决定的。 体细胞中遗传因子是成对存在的。体细胞中遗传因子是成对存在的。假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说演绎法。她怎么盯着我看可能是喜欢我找她加微信应该没问题“美女加个微信”“啪”提出假说演绎推理实验验证发现问题假说演绎法有一对表现正常的夫

10、妇，男方的父亲是白化病患者(白化病为隐性基因控制)，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是（ ） A1/2 B2/3 C1/4 D1/6一对表现型正常的夫妇，他们的双亲也正常，但男方有一个患白化病的妹妹，女方有一个患白化病的弟弟，这对夫妇生出白化病孩子的概率是多少？1/9一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（ ） A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4豌豆是自花传粉、闭花受粉植物。豌豆的红花与白花是一对相对性状(分别由遗传因子A、a控制)，现有一批遗传因子组成为AA与Aa

11、的红花豌豆，两者数量之比是1 3。自然状态下其子代中遗传因子组成为AA、Aa、aa的数量之比为（ ）A.25 30 9 B.7 6 3 C.5 2 1 D.1 2 1番茄的红果(R)对黄果(r)为显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种遗传因子组成的比例是（ ） A.1 2 1 B.4 4 1 C.3 2 1 D.9 3 1 有一天，你突然发现一种本来开白有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的株