部编版历史八年级上册《1五四运动》模板

第13课五四运动【节日大拷问】请问每年的5月4日是中国的什么节日？这个节日起源于中国历史上哪一个事件？青年节五四运动

第一次世界大战期间，中国加入了以英法为首的协约国一方作战，派出了20万华工在战争中担负起了后勤任务，为协约国的胜利做出了巨大贡献。战后，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。一、背景青岛，中国劳工营准备前往法国，他们将在法国战线的后方从事工作。一、背景在巴黎和会上，满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？对于这些要求，西方列强做出了怎样的决定？对这一决定，你是什么感受？你觉得中国外交失败的根本原因是什么？

取消帝国主义在华特权

废除“二十一条”

收回青岛主权拒绝愤怒落后就要挨打，弱国无外交，强权即公理。导火线：巴黎和会上中国外交的失败一、背景失望至极愤怒至极阅读书本P60,完善以下表格。二、爆发时间地点领导人主力斗争形式口号1919.5.4北京陈独秀李大钊学生罢课游行“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”“外争主权”将斗争矛头指向了谁？“内除国贼”将斗争矛头指向了谁？“外争国权，内除国贼。”帝国主义北洋军阀政府外争国权内除国贼反帝反封建斗争态度坚决彻底性质：五四运动是一场彻底地反帝反封建的爱国运动。三、扩大上海商界罢市游行上海街头愤怒的民众阅读书本P61,完善以下表格。三、扩大时间地点领导人主力斗争形式结果1919.6.5上海陈独秀李大钊工人罢工罢市取得初步胜利释放被捕学生；罢免曹汝霖等人的职务；拒绝在和约上签字。中国工人阶级开始登上历史舞台五四运动的经过阶段时间地点领导人主力斗争形式口号结果爆发扩大1919.6.5上海陈独秀李大钊工人罢工罢市取得初步胜利（释放、罢免、拒绝）1919.5.4北京学生罢课游行“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”遭到北洋军阀镇压1、如图是某校同学排练的历史课本剧的演出顺序。据此，该剧反映的历史事件是A、五四运动B、戊戌变法C、新文化运动D、洋务运动2、1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。这场运动的目标是A、自强求富B、实业救国C、民主科学D、外争主权，内除国贼牛刀小试演出顺序一、巴黎和会二、街头演讲三、学生罢课四、工人罢工AD3、五四运动前期、后期的主力分别是A、新军、学生B、学生、新军C、学生、工人D、工人、学生4、最能体现五四运动性质的口号是A、“外争主权，内除国贼”

B、“废除二十一条”C、“还我青岛”

D、“拒绝在和约上签字”牛刀小试CA

毛泽东指出：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。1、由材料可知，五四运动具有怎样的特点？“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”——《上海学联告同胞书》1919年6月12日2、由材料可知，五四运动中哪一个群体发挥了重要作用？四、意义彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义工人阶级

五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。3、五四运动与辛亥革命相比有什么不同之处？四、意义五四运动是一场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动；中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量；五四运动是中国新民主主义革命的开端。领导阶级、指导思想新民主主义革命与旧民主主义革命时期任务领导阶级指导思想最终目标旧民主主义革命反帝反封建资产阶级三民主义资本主义新民主主义革命反帝反封建无产阶级马克思主义社会主义184019191949旧民主主义革命时期新民主主义革命时期中国近代史

五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。……在当时，爱国，首先是争取民族独立、维护国家主权和领土完整，反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径；进步，首先是反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西，推动中国社会向前发展；民主，首先是推翻专制独裁的旧制度，实现最广大人民的解放和民主、自由；科学，首先是探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。——胡锦涛讲话【思考】材料体现了五四精神的哪些内涵？五、五四精神爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。1、“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代精神是A、自由B、爱国C、平等D、博爱2、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为A、巴黎和会上中国外交的失败B、北京学生举行抗议活动C、提出“外争主权，内除国贼”的口号D、无产阶级登上历史舞台大展身手BD3、五四运动爆发的导火线是A、俄国十月革命的胜利B、新文化运动的发展C、