六认真基本要求

1、望龙镇梧桐小学教学“六认真”基本要求（试行） （2010年5月最新修订）一、指导思想：教学工作是学校工作的中心，在教学工作中教师起着主导作用，要全面系统地贯彻党的教育方针，扎实认真地执行国家规定的教学计划，要按教育规律办事全面提高教育质量，必须依靠教师认真工作。为此特制定教学工作“六认真”基本要求；二、相关要求：(一) 认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。1、备课内容的规定：(1)教学目标明确(知识与技能、过程与方法、情感与态度)，教材重点、难点突出。(2)结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富、注重激励性；精心设计学生活动，激发学习兴趣，努

2、力培养创新思维。(3)板书设计合理，能较清晰地体现教学思路，便于学生总结与记忆。(4)课前准备充分，注重多媒体技术与学科的有效整合。(5)注重双基(基础知识、基本技能)培养；有机渗透思想品德教育。(6)必须严格按照合江县教学设计手册上设计项目认真填写。2、具体要求：(1)学科备课要求：语文： 以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教时安排、教学过程。 每一课时包括：课时目标、教学准备、教学过程(一般包括复习、新课、巩固、总结、作业、预习、板书设计等)。 以每篇课文为单位写教后小记。数学： 以单元为单位进行备课，每单元有教学目标、教学重难点；课时安排

3、。 每一课时要写明节次、课题、教学内容、教学目标(包括知识、能力、情感)、教学重难点；教学准备、教学过程（复习、新授、巩固、总结、作业、板书设计等）。 一般每课时写一篇教后小记。 (2)备课是艰苦的再创造，要加强对课标的学习，努力钻研教材，从不同角度与文本对话，结合学情选择教法，确定教学结构、教学手段的使用以及作业的设计，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课做好各项准备。(3)备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)定点(确定重点和难点)理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教

4、法，指导学法、组织教学结构)。(4)正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。(5)对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。(6)要至少超前二天备课，不能临教临备。工作5年以内的青年教师一定要写详案。(7)上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改，要体现二次备课痕迹。(8)在开学初，任课教师在通读全学期教材的基础上，根据课程标准和学生实际，在一周内制订好全学期的教学进度、计划。(9) 教学内容上要忠实执行课程

5、标准，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排必要调整的，须经备课组讨论，提出整改意见和计划后方能实施。(10)教学进度上要坚持循序渐进的方法，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，扎扎实实搞好新课教学。 (二) 认真上课课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间，提高课堂学习效率。课堂教学的总要求是：“加强双基、培养能力、激发创新”。1、上课规定：(1)教师在每节课提前2分钟到相应班级等候上课，课前做好充分的准备。(2)上课期间教师不允许接听电话、发送信息以及做与课堂无关的事情，不允许无故坐着上课。（3）各学科教师必须严格执行教学计划，按教学进度认

6、真上课，未经教导处许可不能调课。(4)体育课上专任教师必须穿运动鞋上课，不允许“放羊”，音乐、美术老师教学准备必须做到充分，使课堂真正成为促进学生全面发展的地方。(5)教师注意自己的形象，喝酒后严禁上课。服装大方、整洁。女教师可淡妆，不能浓妆或奇装进入课堂；男教师教室内不能抽烟。2、具体要求：(1)课前准备充分，上课精神要饱满，教态自然。课堂语言要准确、清楚；分析问题要思路清晰，条理分明；板书要醒目，字迹工整；要妥善安排教学过程，讲练结合，向四十分钟要质量。(2)要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学切入点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础、落实双基，又要深浅有度。对高难度的内容

7、要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较容易的内容，要从不同角度讲出新意。复习旧教材，也要温故知新，不做单调重复。(3)要突出重点，做到知识讲解抓住重点，课堂提问体现重点，练习安排紧扣重点，归纳小结点明重点，在重点和难点上，要舍得花时间，用气力。(4)遵循教学的启发性原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师要善于根据教学内容和学生的认识规律采用恰当的教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。教学中，要努力做到教学相长，气氛活跃，不仅要使学生学会，而且要使学生会学。反对满堂灌，反对把现成的塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。(5)要十分重视组织课堂练习，注意练习的目的性、多样性

8、、针对性。一般情况下，每堂课要留出5-10分钟的时间让学生动笔练习。通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高对知识更新的巩固程度，从而为减轻学生课外作业负担创造条件。(三) 认真布置和批改作业课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。1、作业布置和批改规定：(1)按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。(2)作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，

9、未经批改的作业本不能发给学生。(3)学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。(4)评分一律用等第。(5)考查课目一般不布置课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固。考试课目布置课外作业，但份量要适当，要符合教育部门的规定。即：一、二年级不留书面家庭作业；三六年级家庭作业不超过1小时。2、具体要求：(1)要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。(2)各科作业既要有一定数量，更要注重质量，要根据教学的目的要求，精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性

10、和启发性。作业可写基本作业和提高作业两类，基本作业是所有学生都要认真完成的，提高作业供学有余力的学生选作。(3)各科作业都要有布置有检查，要求学生独立完成，对学生作业既要有批改，又要有记载，既要及时表扬完成好的，又要及时指正完成差的，作业批改要讲究效果，不仅教师要有批改记录，学生也要建立错题档案，作文至少要精批1/3，其余加强检查；数学所有教师都要对作业内容作好认真讲评。(4)批改符号要统一。对的打“”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，

11、便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。(5)教师应在当次作业结尾的后面打上等第，批改日期等，一般占两到三行。(6)要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。语文作业书写及批改规范1.一、二年级学生在

12、汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或双线格本上抄写词语或句子或完成相关练习。2在双线格本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间，双线格本子空一行，单线格本子空两行。在进行另一篇课文的作业时，则另起新的一页。本子的使用，年级里要统一。3教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。作文批改采用眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之一。学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正后应及时封口。5批改如有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改；或将错处

13、用红条轻轻划去，确保作业本的整洁，提倡尽量不用橡皮。数学作业书写及批改规范1数学作业须用一竖线将每页面平均分成两份，先左后右进行书写，每次作业第一行写明练习几及页码。如：练习一 书P502每做一题要在竖线格里写好序号，如1、2、3。订正题也要写好该题的序号。3解答应用题时，如果没有要求抄写题目的，也必须要求学生抄写下此题的问题，有多个问题的，应逐个抄写，逐个解决。有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上( )，写答句时，答句必须单独提行，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。4每道题之间空一行，每两次作业之间空三行。本页面只剩三行或

14、不足三行时，第二次作业必须另换一页进行书写。5作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。6凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号、记分格等。7要经常鼓励学生作业的进步，并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要公正，学生能读懂。（四）认真辅导课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面，各科教师都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都能得到提高。具体要求：1、要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、开拓智力。2、要关心后进学生的思想品德和学生成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的和小型的辅导，尽可能使

15、他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。3、加强对学生学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，并宣传推广。4、教师利用早、午自习和下午第三节课时间对学生进行个别辅导并做好辅导纪录。5、做好优生和后进生的跟踪记录。（五）认真组织成绩考核成绩考核主要是了解学生的学习情况，同时便于研究教学和改进教学。具体要求：1、考核科目与考试和考查科目考试科目：以合江县教研室相关要求为准，现为：语文、数学、英语、科学、品德与社会。考查科目：音乐、美术、体育、健康教育、劳技、科学、信息技术课等学科。2、考试科目每学期进行期末一次考试，考查科目每学期末进行一次考查，各考试科目要按单元进行检测。3、各科都要重视平时

16、成绩的记载，考试和考查成绩都要及时记入学生档案，及时分析学情，及时采取针对性措施。期末要综合评价，认真、准确、真实地记录在素质报告单上。4、各科考试都要贯彻新课标精神，试题要有合理的梯度；要注意考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的能力；难度应适当控制，均分不能过高或过低。5、期末、期中考试都要以教研组为单位，分别认真进行质量分析，总结教学交流经验，吸取教训。如发现问题，应及时研究改进措施，交接班时，原任课教师要认真向接班教师详细介绍学生情况。（六）认真教研和进修具体要求：1、教研活动每学期由教研组长组织，开展主题鲜明、形式不一的教研活动。2、要积极投身于新课改，不断提高教育教学效率。每

17、学期市、县骨干教师和学校骨干教师要向每位教师开一节教学示范课，工作不满5年的青年教师要开一节教研组公开课。每次公开课都要有明确的要求，课前应充分准备并在主教人说课的基础上集体研究，课后要认真评议，集思广益，共同提高。要积极参加各种基本功竞赛活动和评优活动，努力提高教师队伍的整体素质。3、要努力形成虚心学习、相互切磋的良好教研气氛，所有教师每学期听课不少于10节。4、要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践探索教育教学规律，注意总结经验，撰写教学论文，每学期至少一篇。积极参加上级教科部门组织的论文和案例评比活动 (40周岁以下教师必须参加，40周岁以上教师鼓励参加)；要积极参加各学科学术交

18、流活动，不断提高自己的学术水平，青年教师要争当市县骨干教师、学科带头人。5、要积极学习各种教育教学报刊、杂志上先进教学经验，学习教育学和心理学，勇于探索教学规律，注意总结经验。6、要认真进修业务，不断提高业务水平，要熟悉本学科的教材体系，不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容，进修时注意记好笔记和鼓励写进修小结，要努力掌握和利用现代媒体开展有教学活动的技能和技巧，以适应知识经济时代的教育要求。检查落实措施：（一）检查组成员构成。 教学“六认真”检查工作由学校教导处具体负责，检查组成员由各教研组长及学校校委会成员共同组成。（二）检查时间及形式。每学期每个月月末分别进行一次集中检查，其余时间可由校行政组织不定期抽查。集中检查由检查组成员统一对全校教师教学“六认真”中各个方面进行检查、考核，记入各项检查记录表中。（三）检查结果考核评定。根据梧桐小学校绩奖励性工资考核方案中相关要求，检查时各小项考核结果，分为30%优秀、70%合格两个等级，获得“优秀