三年级下册3、课荷花(带生字)

1、.h i lin png zhng fng fshang pin do qng tng我 会 写. 你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的. 荷花部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物. 荷花又称荷花又称“莲花莲花”“”“水芙蓉水芙蓉”。根茎肥壮，。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作称作“藕藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以孔

2、，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗花梗.莲心、莲须可以入药。莲心、莲须可以入药。.小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。.荷花荷花叶圣陶叶圣陶.h i lin png zhng fng fshang pin do qng tng我 会 写. 挨 部首：. 意思是：靠近.胀zhng 部首：“月”胀：膨胀的意思.翩(pin)翩起舞部首：“羽”翩翩：行动很轻翩翩起舞：随着音乐轻快的跳舞.莲lin 蓬png.蜻qng 蜓tng .仿fng 佛f衣裳 shang.挨挨 i 挨近挨近 挨挨挤挤挨挨挤挤 挨边挨

3、边 i 挨打挨打 挨骂挨骂佛佛 f 仿佛仿佛 f 佛教佛教 佛像佛像裳裳 shang 衣裳衣裳 chng 霓霓n裳裳骨骨 g 花骨朵花骨朵 骨碌骨碌 g 骨头骨头 骨气骨气.挨挨( )挨挤挨挤( )挤挤 翩翩( )翩起舞翩起舞花骨花骨( )朵朵 嫩嫩( )黄黄 莲莲( )蓬蓬 饱胀饱胀( ) 姿姿( )势势 仿仿( )佛佛衣裳衣裳( ) 停止停止( ) 破裂破裂( ) 舞蹈舞蹈( ) i ij jpinpingn nn nli lin nzhzhngngz zfngfngshangshangzhzhlido.挨挨挤挤挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 花骨朵花骨朵饱饱 胀胀 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩

4、翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 梦梦j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng.挨挨 挨挨 挤挤 挤挤圆圆 盘盘花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂.挨挨挤挤挨挨挤挤 翩翩起舞翩翩起舞莲蓬莲蓬 仿佛仿佛 蜻蜓蜻蜓 荷花荷花碧绿碧绿 舞蹈舞蹈 清香清香 衣裳衣裳 破裂破裂 饱胀饱胀.让我们来读读课文。要求：要求：1 1、读准字音，看清字形。、读准字音，看清字形。 2 2、把句子读通顺。、把句子读通顺。 3 3、画出不理解的字词。、画出不理解的字词。 4 4、把你认为写得最美的句子划下来，、把你认为写得最美

5、的句子划下来，体会体会它美在什么地方。体会体会它美在什么地方。 . 荷花荷花一、一、默读课文一自然段默读课文一自然段“我我”一进公圆感受到什么？一进公圆感受到什么？闻到闻到清香清香.清早，我到公园去玩，清早，我到公园去玩，一一进门进门就就闻到闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。这两句话写出了荷花的什么？这两句话写出了荷花的什么？“一一进门进门就就闻到一阵清香闻到一阵清香”说明什么？说明什么？说明荷花非常茂盛，清香四溢。说明荷花非常茂盛，清香四溢。.默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：1.“1.“我我”为什么要往荷花池跑去？画出

6、为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；有关的句子；2.2.荷花池的荷花的荷花有什么特点？荷花池的荷花的荷花有什么特点？. 荷花已经开了不少了。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。. 荷花已经开了不少了。荷花已经开了不少了。 .荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤

7、的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？请同学们在图分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。2.“2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。.你从哪些词语或语句你从哪些词语或语句中体会到荷叶的中体会到荷叶的绿绿、多多、圆圆？讨论（一）讨论（一）. 荷花已经开了不少荷花已经开了不少了。荷叶了。荷叶挨挨挤挤挨

8、挨挤挤的，的，像像一个个一个个碧绿碧绿的的大圆大圆盘盘。. 荷花已经开了不少了。荷花已经开了不少了。白荷花在这些大圆盘之间冒出白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。123荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个 个个碧绿的大圆盘。碧绿的大圆盘。.白荷花在这些白荷花在这些大圆盘之间大圆盘之间冒冒出来。出来。.白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。白荷花在

9、这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 出来出来.白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 地长出来地长出来.1、（长、钻、伸、露、探、冲）、（长、钻、伸、露、探、冲）2、（、（ 使劲地、不停地、急切地、笔直地、高使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地地）. “冒冒”字用的好。因为它字用的好。因为它写出了荷写出了荷花钻出水面的样子花钻出水面的样子，把荷花写活了把荷花写活了，同时也写出了同时也写出了荷花的顽强的生命力荷花的顽强的生命力。.白荷花在这些

10、大圆盘白荷花在这些大圆盘之间之间冒冒出来。出来。.课文第二自然段中写了课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？几种姿态的荷花？讨论（二）讨论（二）.*刚开刚开全开全开将开将开有的有的才展开两三片花才展开两三片花瓣儿。瓣儿。有的有的花瓣儿全都展开了花瓣儿全都展开了有的有的还是花骨朵儿还是花骨朵儿.小组学习提示小组学习提示1 1、每个小组选择你们最喜欢、每个小组选择你们最喜欢 的一种姿态的荷花，相互的一种姿态的荷花，相互 说说喜欢的原因。说说喜欢的原因。2 2、小组内用自己的读书方式，、小组内用自己的读书方式， 读一读你们所喜欢的描写读一读你们所喜欢的描写 荷花的句子。荷花的句子。.有的才展开有的才展

11、开两三片两三片花瓣儿。花瓣儿。.有的才展开两三片花瓣儿。.微展开微展开.有的有的花瓣儿全都展开了，花瓣儿全都展开了，露出露出嫩黄色嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。. 有的花瓣儿全都展开了，有的花瓣儿全都展开了，露出露出嫩黄色嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。.全展开全展开. 有的还是有的还是花骨朵花骨朵儿，看起来儿，看起来饱胀得马上要破裂饱胀得马上要破裂似的。似的。. 有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的。有的还是有的还是花骨朵花骨朵儿，儿，看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花

12、瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多、千姿百态，形态各异。荷花多、千姿百态，形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗？造一个句子吗？. 荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像的，像一个一个 个个碧碧绿绿的的大圆盘大圆盘。白荷花在这些大。白荷花在这些

13、大圆盘之间圆盘之间冒冒出来。出来。有的有的才展开才展开两三片花瓣儿。两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。蓬。有的有的还是花骨朵儿，看起还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。. 荷花已经开了不少了。荷叶荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个的，像一个 个个碧绿碧绿的大圆盘。白荷花在这些大的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间圆盘之间冒冒出来。有的才出来。有的才展展开开两三片花瓣儿。有的花瓣儿两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都全都展开展开了，了，露出露出嫩黄色的小嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看莲蓬。有的还是

14、花骨朵儿，看起来起来饱胀得饱胀得马上要马上要破裂破裂似的。似的。.这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？作者说，作者说什么了呢？ 看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活活的画，那画家的本领可真了不起可真了不起！.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。.1.如果把眼前的这一池荷花看如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。领可真了不起。（1）这幅画怎么会活起来？从哪些）这幅画怎么会活起来？从哪些词语可以看出来？词语可以看出

15、来？（2）你认为这里的）你认为这里的“画家画家”指的谁？指的谁？说一说.交流讨论 为什么说一池荷花是为什么说一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”呢？这幅画是谁画的呢？呢？这幅画是谁画的呢？大自然.自学第4、5自然段自由读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停

16、止舞蹈，静静地站在那儿。我停止舞蹈，静静地站在那儿。.思考思考：为什么为什么“我我”由看由看荷花却情不自禁地变成了荷荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？花？表达了作者什么感情？（荷花清香四溢、洁白无暇，荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的表达了作者对美好事物的无比热爱之情。无比热爱之情。）.朗读第朗读第4 4、5 5自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 3.3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？省略的内容补充上吗

17、？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？. 展开你想象的翅膀，想象展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙蛙会来告诉你什么呢？会来告诉你什么呢？想象.课外延伸课外延伸：如果你也是池中的如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？一朵荷花，会看到、听到、想到什么？1.1.你知道你知道 蜻蜓为什么会感到快乐蜻蜓为什么会感到快乐吗？吗？2.2.小鱼告诉你什么好梦呢？小鱼告诉你什么好梦呢？.蜻蜓飞过来，告诉我.小鱼在脚下游过，告诉我.小鸟从远方飞来，告诉我.青蛙告诉我青蛙告诉我-. 蜜蜂告诉我蜜蜂告诉我. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘吹来，我就翩翩起舞，雪白的