五年级下册语文课件－17体育课1｜语文S版 (共60张PPT)

1、范仲淹简介范仲淹简介 生于太宗端拱二年生于太宗端拱二年(989年年)。 卒于卒于皇佑四年皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是著名的政治家和统帅，也是位卓越位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁

2、人志士节操，是中华文后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物他为有史以来天地间第一流人物!千载千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。受到人们的保护和纪念。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。1读懂了什么？读懂了什么？2从这句话中看出作者什么？从这句话中看出作者什么？ 3读了这句话有什么问题？读了这句话有什么问题？学习第一自然段：学习第一自然段：全文写了范仲淹几件事？全文写了范仲淹几件事？试着用简练的语言概括事件。试着用简练的语言概括事

3、件。1只身苦学只身苦学2划粥割齑划粥割齑3闭门不出闭门不出4谢绝佳肴谢绝佳肴快速朗读课文，思考：快速朗读课文，思考：语文语文S版五年级语文下册第四单元版五年级语文下册第四单元 17 体育课体育课内容简介内容简介爱的教育爱的教育风靡世界，历久弥新，不是偶然风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的的“每月故事每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地。一个小学生的世界活泼泼地呈

4、现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。爱社会的精神。作者简介作者简介亚米契斯（亚米契斯（1846-1846-19081908），是意大利），是意大利民族复兴运动时期民族复兴运动时期的爱国志士。的爱国志士。 b lu l x i b lu l x i伤伤疤疤 得得洛洛西西 科科勒勒提提 膝膝盖盖 碍碍手碍脚手碍脚 di x bi b di x bi b 小菜一小菜一碟碟 唏唏嘘嘘声

5、声 憋憋 紫紫 一一臂臂远远 w ro w ro 握握 手手 饶饶 命命 天气晴朗天气晴朗 风和日丽风和日丽 金发碧眼金发碧眼 君临天下君临天下气喘吁吁气喘吁吁 神情激动神情激动 面色红润面色红润 七嘴八舌七嘴八舌 旁若无人旁若无人 尽情欢笑尽情欢笑 强壮得像一头小公牛强壮得像一头小公牛 预习提示：第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。第二步：想一想课文主要写了一件什么事？第三步：找出具体描写这节体育课的段落，再读一读。第四步：画出自己不懂的内容。说说说说课课文文主主 课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。涅利以他瘦弱的身体，坚持努力，在同学们的鼓励下终于爬到了横木顶，站到了平

6、台上。表现了涅利自强、自立、自信和锲而不舍的精神，也赞扬了老师、同学、家长关怀爱护的良好氛围。 涅利是怎样爬上横木的涅利是怎样爬上横木的？用笔画出有关语句来。反？用笔画出有关语句来。反复读几遍，把读的感受批注复读几遍，把读的感受批注在文章边上。在文章边上。 “ “涅利又开始往上爬。可怜的小家涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。豆大的汗珠从他额头上滚落下来。” “ “可他没有听，努力坚持着。可他没有听，努力坚持着。” “ “涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地

7、方。到离横木顶只剩一臂远的地方。” “ “他又一使劲，胳膊肘搭到平台上他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接着腿也上去了。最后，他终于站了。接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。到了平台上，喘着气望着下面的我们。”1.1.涅利爬上横木？用横线画出。涅利爬上横木？用横线画出。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1 1）仔细读读这句话，你读懂了什么？）仔细读读这句话，你读懂了什么？ （ 涅利太弱小了，他使出了浑身的力气涅利太弱小了，他使出了浑身的力气有困难有困

8、难 。涅利自立自信自。涅利自立自信自强）强）（2 2）你是从哪些词语感受到的？）你是从哪些词语感受到的？ （ 使出使出 全身全身 憋紫憋紫 汗珠滚落汗珠滚落）（3 3） 读出你的坚定，来读读这句话读出你的坚定，来读读这句话 涅利爬横木是这样的困难，是涅利爬横木是这样的困难，是不是其他同学也这么困难呢？请大不是其他同学也这么困难呢？请大家找出其他人是怎样爬上横木的？家找出其他人是怎样爬上横木的？ “ “得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。去。” “ “就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点

9、儿碍手尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。碍脚。” “ “斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。一样通红，可他还是坚持爬到顶了。” “ “诺比斯比也爬了上去，还诺比斯比也爬了上去，还君临天下君临天下似的似的站在上面。站在上面。” “ “轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟小菜一碟。” 得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。体育课体育课这篇文章写了

10、一件什这篇文章写了一件什么事？么事？ （因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。）于爬到了横木顶，站到了平台上。）本文有15个自然段，按_的发展顺序可分为_3_段一、（一、（1-51-5）讲涅利不顾母亲的反对，坚持要上室外体育课二、（二、（6-136-13）讲在体育课上，涅利

11、在自己的坚持努力和同学老师的鼓励下终于爬上了横木。三、（三、（14-1514-15）同学们对涅利勇敢的精神称赞和，母亲的欣慰。事情事情 涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。涅利没有听，努力坚持着。涅利没有听，努力坚持着。许多人都在哄笑，可是：许多人都在哄笑，可是：老师对他喊：老师对他喊：“下来吧下来吧!”可是：可是：请同学们和老师一起来看看涅利是如何迎难而上的：请同学们和老师一起来看看涅利是如何迎难而上的：涅利涅利气喘吁吁气喘吁吁，用尽用尽了力

12、气，了力气，爬爬到离横到离横木顶只剩木顶只剩一臂远一臂远的地方。他又一使劲，的地方。他又一使劲，胳膊肘胳膊肘搭到搭到平台上了，接着平台上了，接着腿腿也也上上去了。最后，去了。最后，他他终于站到终于站到了平台上，了平台上，喘着喘着气气望望着下面的我们。着下面的我们。大家被涅利震撼了，所有的人都在为他鼓掌：大家被涅利震撼了，所有的人都在为他鼓掌：读一读，你体会到了什么？读一读，你体会到了什么？自信、坚强、努力、自立自信、坚强、努力、自立 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1 1）

13、仔细读读这句话，你读懂了什么？）仔细读读这句话，你读懂了什么？( (涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）（2 2）你是从哪些词语感受到的）你是从哪些词语感受到的？（使出使出 全身全身 憋紫憋紫 汗珠汗珠 滚落滚落）（3 3）假如你就是）假如你就是“涅利涅利”，能告诉大家向上，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？爬时你心中是怎样想的吗？ （一定要坚持下去）（一定要坚持下去）（4 4）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？（5 5）还

14、能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。出来读一读。涅利涅利气喘吁吁气喘吁吁，用尽用尽了力气，了力气，爬爬到离横木顶只剩到离横木顶只剩一臂远一臂远的地方。的地方。他又一使劲，胳膊肘他又一使劲，胳膊肘搭到搭到平台上了，接着平台上了，接着腿腿也也上上去了。最后，他去了。最后，他终于站到终于站到了平台上，了平台上，喘着喘着气气望望着着下面的我们。下面的我们。（1 1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？学，你想怎么做？ （ 鼓励他、帮助他。鼓励他、帮助他。 ）（2 2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气

15、来读）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一一 读同学与老师的话。读同学与老师的话。加、得、科：加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！涅利，爬上去！再加把劲儿！”同学：同学： “好样的！好样的！”下面的人欢呼道下面的人欢呼道，“再坚再坚持一下！持一下！”“”“瞧啊，涅利抓住平台了！瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的所有的人都在为他鼓掌。人都在为他鼓掌。老师：老师： “好样的！好样的！”老师也向他喊道老师也向他喊道，“好，好，下来吧。下来吧。” 请同学们展开想像，涅利下到了地面请同学们展开想像，涅利下到了地面，同学们怎样称

16、赞他的？，同学们怎样称赞他的？n 他很棒！他很棒！n 他跟我们一样爬到顶上了。他跟我们一样爬到顶上了。n 他是很勇敢的，你知道。他是很勇敢的，你知道。n 他很能干！他并不比别人差他很能干！他并不比别人差。 假如我是涅利，我想 1对自己说2对老师说3对妈妈说 4对同学说 听听到到同同学学们们的的赞赞扬，扬，这这时时涅涅利利很很激激动，动， 他他会会对对自自己己说：说： 相相信信自自己，己，只只有有拼拼搏搏才才能能胜胜利利 对对老老师师说：说： 老老师，师，我我成成功功了，了，我我并并不不是是个个弱弱小小的的孩孩子子 对对同同学学说：说： 感感谢谢你你们们的的鼓鼓励，励，我我战战胜胜了了自自己。己

17、。 对对妈妈妈妈说：说： 妈妈妈，妈，你你的的儿儿子子也也很很棒！棒！ 大大家家一一起起对对涅涅利利说：说：_ _ 涅涅利，利，好好样样儿儿的的！（3 3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑笑”字，包字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？你想对谁说些什么？ 他会对自己说：他会对自己说： 相信自己，只有拼搏才能胜利，我能行。相信自己，只有拼搏才能胜利，我能行。 对老师说：对老师说： 老

18、师，我成功了，我并不是个弱小的孩子，谢谢你对我的鼓励。老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子，谢谢你对我的鼓励。 对同学说：对同学说： 感谢你们的鼓励，我战胜了自己。感谢你们的鼓励，我战胜了自己。 对妈妈说：对妈妈说： 妈妈，你的儿子也很棒！妈妈，你的儿子也很棒！课外延伸是他的同学，你想怎么做？ （2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？（3 3）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么呢？的是什么呢？ （他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学他的自信、自强、

19、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木顶上的的鼓励，使他爬到横木顶上的。）。）（4 4）齐读课文第三部分。大家思考：）齐读课文第三部分。大家思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？师的鼓励，你还感受到了什么？ （母亲的爱）（母亲的爱）17、体育课 涅利： 体育课自信、自强、锲而不舍老师、同学：鼓励、关爱母亲：爱深入探究，拓展提升 想一想，日常生活中，你的母亲对你的爱体现想一想，日常生活中，你的母亲对你的爱体现在哪里？在哪里？ 爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一滴眼泪，爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一滴眼泪，就足以让母

20、亲为你难过就足以让母亲为你难过 ; ; 也许你一次感冒，就足以让母也许你一次感冒，就足以让母亲为你奔波亲为你奔波 ; ; 也许你的一句怨恨，就足以让母亲痛苦万也许你的一句怨恨，就足以让母亲痛苦万分分 ; ; 母亲为我们所做的一切，都是她对自己子女爱的表母亲为我们所做的一切，都是她对自己子女爱的表现，只要我们善于观察母亲的一举一动，就会慢慢发现现，只要我们善于观察母亲的一举一动，就会慢慢发现最爱我们的人是母亲，是她用一生的心血培养我们长大最爱我们的人是母亲，是她用一生的心血培养我们长大成人，只要你善于想象，你就会发现你的童年全都是充成人，只要你善于想象，你就会发现你的童年全都是充满母爱的回忆，只

21、要你善于对待母亲的爱，你就会懂得满母爱的回忆，只要你善于对待母亲的爱，你就会懂得母爱的伟大，母亲的价值是无法比拟的。母爱的伟大，母亲的价值是无法比拟的。 朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为你绽放生命的艳丽。朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为你绽放生命的艳丽。 朋友是朋友是寂寞时的一杯热茶，为你带来丝丝暖意。寂寞时的一杯热茶，为你带来丝丝暖意。 母亲是夏日里的一缕清风，当你燥热时，母亲是夏日里的一缕清风，当你燥热时， 给你带来清凉的慰藉。给你带来清凉的慰藉。 母亲是母亲是_ _甘甜的春雨，当你焦灼时，滋润你的心灵。甘甜的春雨，当你焦灼时，滋润你的心灵。感谢涅利，你让我们明白了：感谢涅利，你让

22、我们明白了： 有志者，事竟成。有志者，事竟成。 有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。就是成功。课文表现了涅利课文表现了涅利自强、自信和锲而不舍自强、自信和锲而不舍的精神。的精神。一、组词。一、组词。疤（疤（ ）洛（）膝（）嘘（）洛（）膝（）嘘（）碟（）臂（）肘（）握（）碟（）臂（）肘（）握（）憋（憋（ ） 饶（饶（ ）二、词语解释。二、词语解释。小菜一碟：小菜一碟：旁若无人：旁若无人：碍手碍脚：碍手碍脚：三、涅利是怎样爬上横杆的？三、涅利是怎样爬上横杆的？作业布置作业布置1. 1. 记住下列名言：记住下列名言：有志者，事竟成。有志者，事竟成。有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。留下一颗闪光的金粒，那就是成功。2. 2. 你在生活遇到困难时，你是怎样面对你在生活遇到困难时，你是怎样