明天,我怎样当班主任

1、明天，我怎样当班主任按教材定制/提高备课效率/内容可编辑任教学科：_任教年级：_任教老师：_第2页/总 10 页明天，我怎样当班主任读今天，我们怎样当班主任有感“教育是一种心灵的唤醒。班主任的使命就是用温柔而 灵巧的教育之手去触摸儿童稚嫩的心灵。”该丛书的主篇之一高谦民这样说。我非常赞同作者的这种说法，所以，从当班主任的第一 天起，就要求自己用心去工作一一用心面对学生， 用心去感 化学生， 尽力做一个“既专业又幸福的班主任”。十多年过去 了，“专业”谈不上，幸福感也几乎趋于零， 甚至越来越感到 自己已是一个失败的班主任。更可怕的是，面对今天的中学 生，我的大脑里常常自嘲自讽地出现这样的词：束手

2、无策、 黔驴技穷。内心很是痛苦，为此，就象饥饿者猎食一样，迫 不及待地通过参加班主任培训、通过买书、借书、到网上阅 读等各种方式，向名人名师求教，诚心诚意地做了大量的听 课、阅读笔记。而实践告诉我，“理论是灰色的”，别人的经验是不能照搬照抄的。回到现实以后，除了感到自己的渺小 以外，又增添了莫名的空虚。班华（丛书作者之一）说： “我 们思考问题，不能停留在已有的经验和理论上，应当从今 天这个实际出发，面对经济社第3页/总 10 页会的发展、信息化和价值观 多元的大背景，来探讨怎样做班主任。”那么，面对今天的中 学生我们究竟该怎样工作？今后该怎样当这个班主任呢？读完今天，我们怎样做班主任一书，掩

3、卷对比反思， 发现自己距离优秀班主任的要求是越来越远了。问题出在哪 呢？我觉得最大的问题是自己老了，已经跟不上时代的步伐 了。思想老化，总用老眼光看待新问题；知识陈旧，方法简 单，老用管理过去学生的思路来对待今天的充满个性的学生； 所以，虽然很是努力，但总是事倍功半.所以，对今后的工作 总是信心不足。具体差距表现在下面三个方面：一、不缺乏热情缺智慧用句套话说，我热爱自己的工作，也爱我的孩子们，而 在工作中却越来越觉得能量不足，力不从心。问题出在哪呢？在听（看）成功班主任的经验时，我们不难发现，这些 成功人士对事业对学生不仅仅有热情，更为突出的是他们充 满了智慧。也正因为这一点，他们头脑灵活，处

4、理事件如鱼 得水；他们思考问题角度新颖，管理方法超凡脱俗；班级活动百变常新，丰富多采。班主任就是一块磁铁，能牢牢地吸引着每一个学生。“有智慧的班主任在工作中无论是对学生 精神的引领，第4页/总 10 页还是在问题的解决方式上，都应是胜学生一筹 的，或者是能让学生从中收益的。训斥、漫骂甚至体罚都反 映了班主任教育智慧的匮乏和教育能力的低下。”（作者语）看来，当一个合格的班主任，仅仅凭借自己的一腔热情 是很难成功的。只有学习才是谋求发展的重要途径，是赢得 成功的法宝。特别是一名新时期的班主任，更应该用丰厚的 知识武装自己，用厚实的功底培植自己，使自己视野开阔， 思维深刻。二、不缺真情缺方法。前面我

5、说过自己是一个落伍者，虽然对学生充满热情， 一心一意地为孩子们着想， 为家长分忧，然而学生并不领情， 甚至家长也不理解。我知道时代不一样了，自己面对的学生 变了，家长也不再是过去的家长了，但是我常想，不管怎么 变，他们总是人吧？是人，就应该能够沟通，能够通过“动 之以情，晓之以理”达到彼此的理解。然而事情并非如此简 单，事实一再告诉我，过去的这种“招数”已经远远不能解 决今天学生的问题了，这个方法失灵了。先看下面的一个真 实的、新近发生的事例吧。春节过后，补课的第三天，我班的邱天同学又迟到了。今天，他穿了一件非常扎眼的、雪白的西装式的上衣。他很 随意地推开第5页/总 10 页门走进教室，在学生

6、的一片惊讶声中，从容地走 向座位。我已经记不清楚他上一学期迟到了多少次了，也不 知道做了他和他的家长多少工作，也曾经用打电话催他起床 的方式解决问题（他家里没有座机，后来家长干脆不接电话） 春节前曾经有所好转，但是，节后，他又连续两次迟到了。我决定，晚上送他一起回家（他家的一个小饭馆），再次求得 家长的配合。晚上，我和他一起走出校园，步行向他家的方向走去，我有意放慢脚步，在轻松地环境中开始了我们的“聊天”。问：紧张吗？一一老师去告状？答：无所谓。从小挨批习惯了。我爸我姐经常发神经， 我不在乎。问：那么说，你认为今天老师也是发神经了？答：我不是这个意思，我是说我不在乎。我理解这个大男孩儿是想告诉

7、我，他很大度，很宽容。但我还是故意说：我很难过，也知道了我在你心目中是一个 可有可无的人。正因为我在你心目中根本没有地位，所以我 的话你故意不听，越不让迟到你就越要迟到。第6页/总 10 页他急忙说：不是不是！（然后挠挠头，不好意思地笑着说） 我晚上不想睡，早上起不来，我妈叫醒了我，我还想再睡会， 所以总迟到。我故意对他说：不全是吧。比如今天是因为买了一件新衣服，穿起来显得咱很帅，所以故意晚来一会儿，想引起大家的关注，也借此吸引一下漂亮美媚的眼球对吧？他捂着嘴笑出了声。我们很快就到了目的地一一小饭馆的门口。里面绝对不是说话的地方，我停住了脚步，和他相向而立。问：假如你爸爸现在招聘服务员，你觉得

8、会不会招你这样的人？他坚决地答：不会！问：为什么？一一你这样干脆地回答？他再次不好意思地笑着说：太散漫了。好！你能给自己这样的评价老师很意外。孩子，一个小小的饭馆尚且不容自由散漫之人，一个学校为什么要容?个班集体为什么要容？你自家的饭馆尚且不要你这样的人，将来社会上哪个部门需要你？他瞪大眼睛看着有些激动的我，说：我错了。我接着说：知道老师为什么要一而再，再而三地给你机 会吗？第7页/总 10 页答：你是老师。想帮助我。我说： 可是就凭你创下的一周连续迟到五天的记录， 任 何一所学校，任何一个老师都可以放弃你呀。你说得对，我 是老师，老师应该爱学生，宽容学生的一切，但是不能没有 限度！。你是一个

9、非常聪明的学生， 老师一直觉得你很有潜力， 很有前途。你看，虽然不见你怎么用功，数学就学那么好， 这就说明你很有潜力，老师没有看错你，说不定将来你就是 一个出名的会计师或是数学家呢。孩子！老师真的不想放弃 你，所以才一直伸出手去拉你。我知道，你内心一直有两个非常矛盾的你在斗争。一个 你让你按要求做，去尽责，而另一个你却偏偏让你向相反的 方向发展。比如说，迟到这件事。一个让你按时起床，一个让你再睡会儿，对吗?他笑笑点点头。我说：其实人都是在这样的矛盾中长大 的。每一个人身上都存在惰性，只有那些能够约束自己、把 握自己的人，才能成为成功者。一个人战胜别人很容易一一 从某种意义上说，而能战胜自己的人

10、，才是最了不起的人， 最令人敬佩的人。老师做的也不好，但是，我希望、也相信 你，将来一定能超过老师。清冷的月光下，一行亮亮的泪水从他的眼里滑落。第8页/总 10 页老师，我明天会按时到校，今后会认真听课写作业，放 心吧！第二天上午我没有课，很放心地在家休息了半天。下午 来到学校，听到的第一个消息就是：今天，邱天又迟到 了。我心里的火一下子就窜出来了，一个晚上的苦心白费了， 真想找他算帐。可这次我没有这样做。冷静之后想，在给他 一次机会吧，也许他有其他原因吧。我没有对他说任何话， 但愿这是最后一次。可是，他如果再迟到呢？我真不知该怎 么处理 三、不缺制度却力度。一个好习惯的养成，可以使一个人受用终生。对此，我 深信不疑。所以，每接手一个班的时候，都和学生一起共同 制定一系列的规章制度，帮助他们养成良好的学习生活习惯， 保持一个洁净的空间。大到卫生公约、班干部职责、纪律条 约，小到课桌内外的整理、自行车的摆放、衣着等等。这些 规定条约，开始很见成效，但是形成习惯太难了。我想，这不仅仅是检查的力度不够、措施不当，恒心不 足所至。做人的工作就是这样，特别是做学习习惯、行为习 惯“失常”、人生信念模糊的学生、 法纪观念淡薄、心理压抑 失衡的学生的工作，没有热情、没有雅量不行，没有耐心、 没有机智更不行。我们要有锲而不舍的精神，不厌其烦的精 神。这