六年级下册数学导学案第二单元税率人教新课标

1、.税率教学设计表学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 老师：课题税率P10例3课型新授课方案学时1教学内容分析教材首先通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用处。例3是以营业税为例，教学应纳税额的详细求法，其本质是求一个数的百分之几是多少的问题。承前启后求一个数的百分之几是多少的问题的解法有关税收的实际问题利率教学目的1明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，理解常见税种。2能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。3.经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的严密联络，进步解决实际问题的才能。重难点重点：理解税种及纳税的含义。难点：掌握解决应纳税额及税率等实际问题的方法。化解措施联络

2、实际，知识迁移教学设计思路复习稳固，导入新课初步理解税收的知识稳固应用，探究方法课堂小结，拓展延伸教学准备老师准备：PPT课件学生准备：课前搜集的有关纳税的资料教学过程老师活动学生活动同步检测一、复习稳固，导入新课。5分钟1.引导学生交流在日常生活中听说过的与纳税有关的话题。2导入新课。师：什么是税收？国家征收的税有什么用处？什么是应纳税额？这节课我们就来探究纳税的知识。1.展示课前搜集的有关纳税的资料，以小组为单位交流自己知道的纳税的相关知识。2.明确本节课的学习内容。1.说一说。在生活中，什么情况下需要纳税？自己说一说二、初步理解税收的知识。20分钟1组织学生阅读教材第10页的内容，从中理

3、解有关纳税的知识。课件出示自学提示：1什么是纳税？2什么人需要纳税？3为什么要纳税？4税收的种类主要有哪些？5什么叫应纳税额？6什么叫税率？2组织学生自学后交流、汇报。3初步介绍我国的税收政策。取之于民，用之于民；依法纳税1.观看课件出示的自学提示，自学教材第10页的内容。2. 小组推荐代表答复以下问题。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那

4、些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。1纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容

5、要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2每个公民都有依法纳税的义务。3税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款开展经济、科技、教育、文化和国防等事业。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每

6、天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 4税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。5缴纳的税款叫作应纳税额。6应纳税额与各种收入销售额、营业额的比率叫作税率。3.认真倾听老师的介绍。2.填空。1税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。2应纳税额与营业额的比率叫作营业税税率。3张老师每个月的工资扣除3500元以后的数额为400元，按3%纳

7、税12元，其中应纳税额为12元，应纳税所得额为400元，税率为3%。4按营业额的5%缴纳营业税，这里是把营业额看作单位“1，营业税占营业额的5%，也即税率是5%，求应纳税额用营业额×5%。三、稳固应用，探究方法。10分钟1引导学生探究应纳税额的计算方法。1课件出示教材第10页例3，组织学生读题，汇报从题中获取的信息。2引导学生考虑如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。3让学生尝试列式解答，并汇报。4组织学生讨论：为什么用乘法计算？2.拓展延伸，计算营业额。某饭店11月份缴纳营业税3.5万元，假如按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？1.自主探究应纳税额的计算

8、方法。1读题，汇报获取的数学信息。营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元2考虑解决问题的方法，并在小组内交流。3尝试列式解答，并汇报。30×5%1.5万元4小组讨论后，明确：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。2.分组讨论，探究解题思路，并解答。3.5÷5%70万元3.小红的爸爸上个月缴纳个人所得税420元，假如按5%的税率缴纳个人所得税，那么小红的爸爸上个月的应纳税所得额是多少元？420÷5%=8400元4.张叔叔上个月共纳税13.5元，假如按3%的税率缴纳个人所得税，张叔叔上个月的应纳税所得额是多少元？13.5÷3%=450元四、课堂小结，拓展延伸。5分钟1.这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。2.求应纳税额，相当于求一个数的百分之几是多少。3.求税率，相当于求一个数是另一个数的百分之几。老师个人补充意见：板书设计税率例330×5%1.5万元答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。培优作业一家出租车公司五月份缴纳5%的营业税后的收入是114万元，这家出租车公司五月份的营业额是多少万元？114÷15%120万