六年级上册语文教案1.2 寓言两则 语文S版

1、.课 题2. 寓言两那么主备人总课时3教学目的1、学会会认字，会写字。2、指导学生朗读并背诵课文。3、引导学生理解寓言内容，能联络实际理解寓言所比喻的意思。教学重点读懂课文内容，理解寓意。教学难点教学生结合注释，或查字典理解课文一些字的意思，进而读懂课文内容。授课类型自主学习合作探究法、讲授法第1课时新授课 月 日 教 学 流 程二次备课平安教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。教学过程：一、谈话引新，布置任务。1、复习寓言的定义，列举两个二、初读课文，把课文读通、读顺。1、教书范读。2、学生自学生字，自读课文。3、采用小组互读，指名读，齐读等式，反复熟读课文。三、把握课文内容，理

2、解寓意。1、读懂课文内容。 1自学，结合注释理解文言文中的字义，记下不懂的问题。 2小组合作探究，交流学习情况。 3全班汇报交流。2、理解寓意，考虑，交流。 1那个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也？ 2你怎么理解“自相矛盾这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾的情况吗？ 四、朗读课文，背诵课文。 五、分小组表演这个成语故事。 六、总结课文，结合思想教育。 1、汇报 交流：课文讲了一个什么故事，告诉我们一个什么道理？ 2、教育学生在日常生活中注意不要脱离实际地夸大某种东西的长处，要实事求是。 七、主题阅读 1、根据提示自主阅读，做批注 2、展示汇报 八、作业：背诵课文，并把这个故事讲给

3、大家听。板书设计 2 寓言两那么蕴含道理 自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说教学反思课 题2. 寓言两那么主备人总课时4教学目的1、学会会认字，会写字。2、指导学生朗读并背诵课文。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅

4、读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、引导学生理解寓言内容，能联络实际理解寓言所比喻的意思。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别

5、人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。教学重点家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表

6、演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。读懂课文内容，理解寓意。教学难点教学生结合注释，或查字典理解课文一些字的意思，进而读懂课文内容。授课类型自主学习合作探究法、讲授法第2课时新授课 月 日 教 学 流 程二次备课平安教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。教学过程： 一、谈话引新，布置任务。1、复习?自相矛盾?，布置本节课任务二、初读课文，把课文读通、读顺。1、教书范读。2、学生自学生字，自读课文。3、采用小组互读，指名读，齐读等式，反复熟读课文。三、把握课文内容，理解寓意。1、读懂课文内容。 1自学，结合注释理解文言文中的字义，记下不懂的问题。 2小组合作探究，交流学习情况。 3全班汇报交流。 四、朗读课文，背诵课文。 五、总结课文，结合思想教育。 1、汇报交流：你怎样理解“画蛇添足这个成语？这个成语告诉我们一个什么道理？ 2、思想教育：?画蛇添足?这那么寓言告诉我们做了多余的事反而不恰当。 希望同学们今后踏踏实实做事，尽量把事