人教版二级第二单元表格式教案

1、单元备课内容第二单元教学时数14教材分析本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文 和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。?识 字2?的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了?一株紫丁香?、 ?我选我?、?一分钟?、?难忘的一天?四篇课文。说的都是学生生活 中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍 惜时间的教育。教学目标1、会认57个生字，会写46个生字，能借助汉语拼音识字。2、 正确、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文，在朗读中感悟， 并注意积累语言。3、能用部首查字法查字典，学习独立识字。4、教育学生留心观察校园生活，体验课余生活的多

2、彩与乐趣，对自 己有信心，懂得应当为别人效劳。5、懂得严格要求自己，珍惜时间；树立尊敬老师的心愿。教学 重难点1、会认57个生字，标准书写46个生字。2、正确、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能用部首查字法查字典，学习独立识字。4、使学生在学习中陶冶美好的情操，丰富课余生活，体会课文表达 的情感。教学思路1、与生活链接。教学时教师注意将教材内容与学生的课内课外 活动联系起来，开发利用课程资源，开展多重活动，引发学生学习的 热情，培养学生广泛的兴趣爱好。2、创设情景。反复朗读课文，感悟课文，促使学生更加热爱校 园生活。3、通过师生共同查找相关资料使学生乐于参与到多资多彩的校 园生活中。课

3、时安排?识字2?2课时?5. 一株紫丁香? 2 课时 ?6.我选我?2 课时?7. 一分钟?2 课时?8.难忘的一天? 2 课时 ?语文园地二? 4 课时漳平实小备课表20222022学年课题识字2教学时数2教学目标1、会认11个生字，会写8个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重难点重点会认11个生字，会写8个字，积累词语。难点正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教学准备生字卡片、课件。教学步骤学习活动备注第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都 画了什么？二、学习生字2、说说自已的学校生活

4、经及自已的感受。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴和多音字模。4、学生在独立思考的根底上交流识字经验。总结三、看图读词。识字方法。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找 至寸，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。四、指导书写4、比赛读，看谁读得最好。1、学生观察田字格中的范字，然后描红。2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍根本相等。一、复习字词二、诵读词语三、指导写字。四、读读说说。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过第二横

5、。第二课时1自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。1教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方 面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画 面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语， 相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名 读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你 仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什 么要这样读？5、男女生比赛读1学生观察描红。2、教师范写学生临写。观：左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右 边见字的“撇不宜太长，竖弯钩要舒展弹：左窄

6、右宽，左右相寺长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒 展开。养：中间的竖撇要一笔写成。学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开 花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中 积累词语。 五、实践拓展学校还有哪些活动？ 把知道的说给同学听。板书设计识字2练书法画图画下象棋 弹钢琴拉二胡唱京戏栽花早喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气作 业 设 计1、书写生字。2、朗读课文，背诵课文。3、编写儿歌。教 学 反 思漳平实小备课表20222022学年课题5.株紫丁香教学时数2教学目标1、会认8个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿。

7、教学重难点重点识字写字，有感情地朗读课文。难点体会诗歌中的意境美。教学准备生字卡片、课件。教学步骤学习活动备注一、谈话导入二、初读感知三、学习生字三、朗读诗歌第一课时1、谈话：同学们，当春天来临，百花齐放时，你 就喜欢什么花？出示紫丁香图片这是什么花， 你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作 为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一 起来了解一下吧！板书课题2、出示课文中的插图，引导学生观察，说说都看 到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁 香是谁送的吗？今天我们就来学习?一株紫丁 香?。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字 借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白

8、的地方，共同 研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、 汇报记忆方法。把你记生字的好方法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除早。牵牵小手，唱 唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。1、教师范读，听后说说感受。四、指导写字一、复习导入二、精读诗歌2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困 读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位

9、置，字形特点，教师 提示书写考前须知。3、教帅范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效 果。5、同桌互相欣赏，提出建议。第二课时1、教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生读。2、给出示的生字组词，造句。1、学习第一节1自由读，读准字音。2听范读，画出节奏。 踮起/脚尖儿，走进/安 静的小院，我们/把一株/紫丁香，栽在/老师窗前。3读准儿化音“脚尖儿。“踮起脚尖儿该怎么 走？表演一下。4说话练习：a、 我们 。b、 安静的小院里，老师在 。C、轻轻地走，是为了 。5朗读课文，注意读得慢些、轻些，要读出对老 师的爱。6背诵第一节。2、学习第25节1读第2 5节，了解同学们为什么要栽下紫丁

10、香？2再读，说说作者先写紫丁香的什么，后写什么？叶花3再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。4用学习第一节的方法学习第二节。a、自由读诗，想象如果你是丁香树的枝叶，你会 怎么做？b、老师看到、听到你们这样肯定很快乐，大家该三、背诵课文四、稳固练习五、指导书写六、拓展延伸用什么口气读？c、背诵第2节。5学第三节，方法同上，注意点：a发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？ b、可说可唱表达对老师的爱。C、朗读时要用欢快的语调。6学第四节，方法同上，注意点： a 了解诗中的“笑脸指的是花儿。b、如果你是花儿想怎么感谢老师。7学第五节，方法同上，注意点：a 了解行星星困了，老师困不困，她在干什么？ b、你想让老师

11、做什么梦？C、为了让老师做这个梦，你们该怎么做？1、说出你想对老师说的话。学习自由说现在 就让紫丁香为我们做这一切吧！2、观看课件画面自己练习背诵。3、小组表演背诵。4、全班汇报。 四、练习1、出示课后“1、出示课后“我会读中的词语。2、同桌互相读一读，要读正确。3、全班开火车读。4、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你 们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。1、出示“甜、歌、牵、困四个字。读字音，认 字形。2观察教师范写，点评。3、学生练习。同桌展示。互提建议。 交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。板书设计5.株紫丁香栽陪伴爱同学老师作业设计1、朗读课文、背诵课文。2、书写生字

12、。3、收集、积累赞美老师的词语、名言、诗句等教学反思漳平实小备课表20222022学年课题C 十【、用6.我选我教学时数2教学目标1、认识课文的8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为 别人效劳。教学重难点重点识字、写字；有感情地朗读课文。难点感悟课文内容，理解体会“我选我的理由。教学准备生字卡片、课件。教学步骤学习活动备注一、直接导入二、初读感知三、识字教学四、再读课文第一课时同学们，今天我们学习一篇新课文?我选我?。板书课题齐读课题。提问：读了课题以后， 你想知道什么？1、请同学们自由读课文，遇到不认识的字圈出

13、来 借助拼音多读几遍。2、 谁愿意和其它同学合作把课文读好。可以和 同桌合作，也可以和好朋友合作。3、同桌互读，不明白的地方研究一下。4、汇报?我选我?的主要内容：你读懂了什么？1、出示生字词，多种形式进行认读。2、同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。3、小老师带读生字，并组词。并选坐得最端正， 读得最认真的同学，当下一个教师。4、游戏检测生字的掌握：变魔术，一次稳固四个 生字，让生猜猜教师手上出现哪个生字？5、齐读生字词。1、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。2、你愿意朗读哪个自然段？分段朗读展示，读后 点评。识字过程在于调 动学生的积极 性，要创造丰富 的教学情境，充 分利用学生的经

14、验，学用结合， 促进识字能力的 提高。识字教学 中发现，孩子喜 欢变魔术、神奇 眼等集中注意力 的游戏，这样既 能高效稳固生 字，又能培养孩 子良好的倾听、 注意力集中习一、复习导入二、品读感悟三、指导书写四、稳固练习3、比一比，看哪一队读得好？分成三队，比赛读 全文。第二课时1出示生字卡片，开火车认读生字并组词。2、通读全文。1教师范读，学生评价。2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，力卩 以指导。3、指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄 悄的“突然这些词语你体会到了什么？4、齐读第三自然段，理解大家为什么“楞住？ 体会王宁的话的含义。5、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁 的

15、话刚说完，教室里就响起一片掌声？6、观看课件，欣赏王宁的自我肯定，体会王宁的 效劳精神7、夸夸我自己。8身为班干部，队干部，或者是承包了某项任务 的同学，你准备怎样为班级、为同学效劳？1 出示要求会写的生字，认读。2、观祭字形结构，说说与字时要注意的地方。3、教师范写，指导重点笔画，如“青下半局部 的第一笔是“丨等。4、学生练写。教师巡视指导。1出示课后“我会读的句子，多种形式练读。2、提问：你在朗读这两个句子时，发现了什么？ 说法不同，意思相同3、照样子说一说。惯。可谓一举两 得。身为班干部，队 干部，或者是承 包了某项任务的 同学，你准备怎 样为班级、为同 学效劳？这个问 题具有全面性，

16、因为每个同学都 有自己的责任和 义务，有的擦黑 板，有的擦电视 机，有的负责关 灯等，让孩子树 立效劳观念，学 会为他人效劳。这是今天被家长 效劳惯了的孩子 缺少的意识。板书设计李小青转学我选我爱劳动爱集体王宁选自己作业设计2、朗读课文。3、把你想到的将来这里会是什么样子的画下来。3、书写生字。教学反思漳平实小备课表20222022学年课题7. 一分钟教学时数2教学目标1 认识9个生字。会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点重点识字、写字；有感情地朗读课文。难点理解、感悟一分钟的重要。教学准备生字卡片、课件。教学步骤学习活动备注一

17、、游戏导入二、初读课文三、朗读感悟。第一课时上课前来做个游戏，全体同学起立，两臂向前平 举，腿弯曲，身子要端正，脚与肩同，一动不动。 看谁坚持得最久？感悟一分钟有多长，最后问“你 们觉得一分钟长吗？板书课题“一分钟1、学生借助拼音，自己拼读生字。2、在认识生字的根底上来自读课文，大体读出课 文的主要内容。3、教师范读生字和课文，学生认真听，说说听完 这篇课文后的感觉？4、学生齐读课文，检查对生字的理解情况。5、教师领读课文，让学生进一步稳固生字词的读 音。1、从题目入手，思考“一分钟在课文里指的是 什么？2、自由朗读课文解决问题：元元只是多睡了一 分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就在课文里面，

18、 认真研读课文，帮元元把这 20分钟找回来。画 句子，分组讨论，让代表起来答复。带任务进行课文 朗读，让孩子的 朗读有目标性； 评价朗读的过程 让孩子会倾听会 表述，锻炼孩子 的语言表达。以朗读为主让 学生在朗读中自 主识字在朗读 中体会感情 并 辅以多种教学方 法使学生的 听、说和动手能 力得到充分的发 展。四、朗读讨论五、实践练习一、复习导入二、指导写字。三、拓展练习四、欣赏歌曲3、讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了 的时候，他会想些什么？分组讨论，然后体会 当时元元的心情。最后，作出总结。4、全班朗读课文，要读出元元当时的心情。1、你觉得这一分钟重要吗？2、我们怎样来抓住每一分钟来

19、学习呢？3、让学生知道学会珍惜每一分、每一秒的时间。 做一做：一分钟能写几个生字、跳绳能跳几下、能做几道 数学题第二课时1、用开火车读，做送信的游戏，猜字谜等多种方 法认读上节课学过的生字。2、共同做组字，组词游戏。1、读准字音“钟、迟为翘舌音；后鼻音“零； “欠在“哈欠一词中读轻声。2、 引导学生运用学过的方法自主识字。 女口： 熟字加偏旁识字：金中、雨令、门市、口合、口 又、心母。熟字换偏旁识字：快决、悔诲。猜字谜识字：“大门里边是市场闹3、 同学之间相互考考生字是否认识。4、认真观 察每一个字的部件和笔画，完成“我会写的字。 今天元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟，他非常懊悔，第二

20、天元元还会迟到吗？同学 们请发挥你的想象，续编故事?第二天的元元?。 欣赏?时间像小马车?。在学生找到元元 迟到二十分钟的 原因后，续编故 事?第二天的元 元?，学生可以顺 理成早地点出中 心板书设计7 一分钟？1分钟20分钟作业设计1、书写生字词。2、有感情地朗读课文。3、搜集关于时间的名言警句。教学反思漳平实小备课表20222022学年课题8.难忘的一天教学时数2教学目标1、认识本课13个生字，会写10个生字。2、读课文，自己观祭画面，培养学生的观祭能力。3、能正确、流利地朗读课文，体会小作者冲动、紧张的心情和对邓 爷爷的崇敬之情。教学重难点重点1、学习生字。2、正确流利地朗读课文。难点体

21、会小作者的心情，激发对电脑的兴趣认识自已肩负责任 重大。教学准备生字卡片，课件。教学步骤学习活动备注一、谈话导入二、初读感知第一课时1、小朋友，还记得曾经学过的一篇有关邓小平 爷爷的文章吗？说说对邓小平爷爷你都了解他的 明E些情况？今天我们再来学习有关他的一篇文 早。2、揭题出示图片，板书：难忘的一天。齐读，读 了课题你们想知道什么？3、问题梳理：是哪一天？为什么难忘？1、读通全文，遇到不认识的字借助拼音多读几 次。2、识字1、出示字词同桌互读电脑冒着展览馆紧张 怦怦地跳握住笑容普及兴奋 灿烂2、指名小老师带读。3、交流识字方法。3、正确、流利地再读课文。三、指导书写一、复习稳固二、朗读感悟4

22、、指名分段读，思考刚刚同学们提出的问题。5、反应交流，随机学习第一自然段。板书：1984 年2月16日6、小结：这一天为什么会令我难忘呢？我们下节 课再来学。1、出示：仔细次外计怦礼力卩2、观祭子形、结构，提醒与子时应注意的地方。3、范写学生觉得难的字。4、学生练字，点评。第二课时1、读词语。2、听写词语：仔细身体几次外面3、同桌互查。1、自由读课文，找出写“我心情的句子，划出 来。2、出示句子，指导朗读1想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又冲动， 心怦怦地跳个不停。2看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情 一下子就平静了下来。3我沉着地操纵着电脑，顺利地打出各种各样 的图形来。4离开展览馆，我

23、兴奋地走在回家的路上。 自由读四句话，试着把作者当时的心情表达出来。3、反应交流，板书：紧张一一平静一一兴奋4、四人小组仔细读课文，讨论为什么“我的心 情会有这些变化？5、反应交流，指导朗读。重点指导朗读写作者的心情的句子和写邓小平爷 爷言行的句子，感受作者的心情变化。1、他带着慈祥的微笑向我走来。2、邓爷爷快乐地点点头，紧紧地握住我的手。3、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了 满意的笑谷。4表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。5、邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并 对身边的人说：“电脑的普及要从娃娃抓起。三、实践活动四、欣赏歌曲自由读这些句子，用圆圈圈出写邓爷爷表情或 语气的词。指导朗

24、读：读出情感，有时可以注意一些提示 语，根据这些词语的提示读好句子和课文。出示课后的“我会读，读读这些词语，你能用 哪个词语说一句话？就因为邓爷爷这么亲切所以作者的心情从紧张 到兴奋，再读作者心情的句子。把两组句子结合起来引读，互读，全班有感情 地朗读。6、说说“我为什么忘不了这一天，理解作者最 后一节的写作通过阅读课外书请教或在爸爸、妈妈的帮助下上 网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或 他说过的一些名言，在班上展示、交流。播放?春天的故事?。板书设计8.难忘的一天 1984年2月16日 紧张一平静一兴奋 肩上担负的责任作业设计1、书写生字词。2、有感情的朗读课文。3、搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言。教学反思漳平实小备课表20222022学年课题语文园地二教学时数3教学目标1、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。2、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。3、进行口语交际。4、才艺展示。5、在认、读、说中学会识字、交际、表达才艺。6、体验学习的快乐。教学重难点重点积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。难点引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。教学准备生字卡片、课件。教学步骤学习活动备注我的发现一、我会认二、我会读第一课时1、出示多媒体课件两组汉字错落排列引导学 生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。2、找