人教版九级化上册5.2如何正确书写化方程式导案

1、.第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式【学习目的】1、知识与技能1通过详细化学反响分析、理解化学方程式的涵义。2理解书写化学方程式应遵守的原那么。3能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法1采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。2采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。3、情感态度与价值观1培养学生思维的有序性和严密性。2通过对化学方程式书写原那么和配平方法的讨论，对学生进展尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】1、化学方程式的书写原那么。2、化学方程式的配平方法。【教学难点】化学方程式的配平方法。【教学方法】复习提问考虑讨论总结归纳补

2、充讲解练习进步。【教具准备】老师用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。学生用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。【课时安排】：1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课2分钟前面我们学习了质量守恒定律，知道了任何化学反响必定遵守质量守恒定律。元素可以用元素符号表示，物质可以用化学式表示，那么化学反响该用什么表示呢？又该如何书写？这就是今天我们要学习的内容。二、学案引导，自主学习4分钟请同学们自主预习教材上的内容，并完成以下内容。1、用_表示化学反响的式子叫做化学方程式。化学方程式的意义：1表示了化学反响的_，以及该化学反响进展的_。2表示了各物质之间的质量关系，即各物

3、质之间的_。3表示了化学反响中构造微粒的变化，并反映出微粒个数的比例关系。2、化学方程式的书写原那么是_、_。3、化学方程式配平的根据是_。板书 课题2 如何正确书写化学方程式三、合作探究，点拨升华【活动探究一】一化学方程式的书写及意义10分钟1、小组讨论完成以下问题：1、以碳和氧气反响为例，试分析一个化学方程式可以为你提供哪些信息？_2、以碳和氧气反响为例，读出此化学方程式_2、小组互相交流讨论结果，老师适时点拨3、根据小组讨论，老师引导学生化学方程式的定义、书写原那么和表示的意义。板书化学方程式：用化学式表示化学反响的式子。 化学方程式书写原那么：以客观事实为根底 遵守质量守恒定律 化学方

4、程式表示的意义：是化学方程式告诉我们反响物是什么，生成物是什么，反响条件是什么；是化学方程式能反映各物质间质量比例如：CO2点燃CO2 意义一：反响物是碳和氧气，生成物是二氧化碳，条件是点燃；意义二：碳、氧气、二氧化碳的质量比是123244。【活动探究二】二化学方程式的配平10分钟1、小组讨论完成以下问题：1书写化学方程式的一般步骤是写：_；配：_；注：_；等：_。2配平化学方程式_CH4_O2点燃_CO2_H2O_Mg_CO2点燃_MgO_C_Cu2OH2CO3_CuO_H2O_CO22、小组互相交流讨论结果，老师适时点拨3、老师引导学生归纳书写化学方程式的步骤及配平方法板书书写化学方程式的

5、根本步骤有：1、写：左为反响物化学式、右为生成物化学式，中间“联2、配：配平化学方程式3、改：“改“=4、注：注明反响发生的条件如：点燃，加热可用“表示写于等号上方5、标：标明生成物的状态。如：有气体生成用“表示，有沉淀生成用“表示；反响物有气体不标“，反响物有固体不标“配平化学方程式的方法有多种：最小公倍数、奇数配偶法、观察法等4、跟踪训练10分钟1化学方程式可以说明 反响物、生成物和反响条件 反响物、生成物各物质之间的质量比 符合质量守恒定律 反响物和生成物之间分子原子数关系A B C D 2化学方程式2MgO2点燃2MgO读着 A 2个镁原子和1个氧分子在点燃的条件下反响，生成2个氧化镁

6、分子B 镁跟氧气化合生成氧化镁C 在点燃条件下，每48份质量的镁跟32份质量的氧气反响，生成80份质量的氧化镁D 镁加氧气等于氧化镁3写出以下反响的化学方程式，并在括号内注明根本反响类型硫在氧气里燃烧：_， 反响过氧化氢溶液中参加二氧化锰：_， 反响氢氧化钠溶液中参加稀盐酸生成氯化钠和水：_，4按以下要求书写化学方程式细铁丝在纯氧中燃烧：_，在440和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠： _。5写出以下反响的化学方程式镁粉用于制造照明弹：_；用锌与稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气：_。6写出以下反响的化学方程式硫在氧气中充分燃烧：_；水在通电条件下分解：_；铁和硫酸铜溶液反响生成铜和

7、硫酸亚铁：_。四、知识梳理，归纳整合4分钟学完了本课题，你有哪些收获和体会？化学方程式五、达标检测，稳固提升5分钟根据实际情况，老师可选择几道题进展检测，然后统计学生的学习情况，并将没有完成的内容留着课外作业。1、根据化学方程式不能获得的信息是 A 反响中的反响物和生成物 B 各反响物、生成物之间的质量比C 化学反响速率的快慢程度 D 反响发生所需要的条件2、右以下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描绘的内容，试判断他们所指的化学方程式是       ASO2点燃SO2    

8、;            B2COO2点燃2CO2C2H2O2点燃2H2O             DCH42O2点燃CO22H2O3、以下四个反响中，生成物均为C，假设C的化学式为A2B3，那么该反响的化学方程式是 A 2AB2B22C B AB22B22CC 2AB22B22C D 4ABB22C4、液化石油气中的一种成分是C2H6，其燃烧的化学方程式是

9、xC2H67O2点燃4CO26H2O，根据质量守恒定律推断出x的数值 A 2 B 4 C 6 D 75、以下化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应的序号填在题号后的括号内A 不符合反响客观事实 B 缺少反响条件C 不符合质量守恒定律 D 缺少或用错“、“14Fe3O2点燃2Fe2O3 2CO2点燃CO2 3H2O2点燃H2O 42H2O2H2O2 5MgO2点燃MgO2 6、1由质量守恒定律可知，化学反响前后，一定不变的是 填序号原子种类原子数目分子种类分子数目元素种类物质种类2硝酸在工业消费中具有广泛的运用，工业上制取硝酸的关键反响是：4NH3+5O2 4NO+6R，其中R的化学式为_

10、。7、阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式 平安火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的，火柴头着火的主要过程是1火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧：_2红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解：_3氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃的条件下反响：_4硫与氧气反响放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火8、上海工业馆展示了包括天源化工厂在内的上海化工精英产品。如上海天源化工厂以食盐NaCl和水为主要原料消费的多种化工产品。1以食盐和水为反响物，经过电解制得Cl2、H2、NaOH三种物质，该反响的化学方程式为：_；2氯气溶于水可以生成次氯酸HClO和盐酸HCl，其化学方程式是：_3次氯酸不稳定，见光易分解生成盐酸并放出氧气，写出该反响的化学方程式：_4氢气可以再氯气中燃烧，消费氯化氢气体HCl，该反响的化学方程式是：_。9、汽车尾气含有CO、NO是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器内含催化剂，它的特点之一是使CO与NO反响，生成可参与大气生态环境循环的气体氮气和二氧化碳。写出CO和NO反响的