便携式喊话器的制作与调试学习单元描述

1、学习单元1描述学习单元名称分立元件放大电路制作与调试项目载体便携式喊话器的制作与调试建议课 时学习资源建议学习单元描述、任务书、电子教案说明、教学课件、项目引导文、项目实施手册、项目评价资料、习题、视频资料、网络资源等80教学方法建议宏观教学方法：引导文法微观教学方法：讲述法、任务教学法、仿真教学法、实践操作法、案例教学法情境设计Ü 情境描述： 便携式喊话器产品样机 便携式喊话器是商场叫卖、集会演说、体育教练、导游、教师随身携带的常用音频放大器，常见有喇叭式、腰挂式等外形。是日常实用扩音或馈送亲朋的好礼物，如果能够自己亲自动手做一个喊话器，是很有意义的工作。本项目要求在预给的PCB板

2、上制作并调试一个增益为30dB的喊话器。现实产品中基本上采用贴片或接插件集成电路元件来实现，为了使学习者能够重复前人起源性的基础知识，以便有基础去理解和掌握更多更新的技术，本项目要求采用分立元件前置放大器和分立元件功率放大器组成喊话器。 要求各级放大信号的调试机理清晰，整机达到喊话器的产品要求，能够作为正常产品使用。 Ü主要内容：è强化学生个体的单项基本技能的训练。主要包括：器件选择、工具使用、仪器使用、器件测量、电路安装、电路识读、故障查询、技术资料查询。è指导学生个体组装并调试常用功能单元电路。è引导学生团队完成便携式喊话器产品的作与调试。 

3、2;加强劳动意识与环保意识；安全管理意识。 Ü 学习目标：熟悉各类模拟分立元件电子电路知识应用，主要包括：è熟悉半导体二级管、三级管、场效应管在电路中的应用。 è熟练基本放大电路分析与调试。 è熟练多级放大器性能指标分析与调试。 è熟练功率放大电路的特点及性能参数分析与调试。 è熟悉实际反馈放大器类型及极性的判断。 è能根据要求引入适当的反馈类型。 è能运用模拟分立元件电子电路基本原理分析、制作与调试便携式喊话器。 方案设计Ü 教学材料è学习单元描述è任务书è电子教案说明&#

4、232;教学课件è项目引导文（教材）è项目实施手册è习题è项目评价资料è参考书、参考网站与网址è企业产品说明书与企业介绍è相关素材与网络资源等Ü 使用工具与材料è镊子、剥线钳、测电笔、电铬铁等常用装配工具è万用表、示波器、稳压电源、信号源、晶体毫伏表等常用测试仪表è喊话器配件（灵声电子企业提供）Ü考核与评价考核内容è 作业完成情况è 实践操作技能è 工作作风与职业道德è 学习态度评价方式è 自我评价è 小组评价

5、32; 教师评价Ü学生应具备的知识与能力è具备用电安全常识è具备交直流电路分析与测量能力è能使用常用工具和仪器è具备基本的文字组织能力和计算机应用知识è具有美学相关知识Ü对教师知识与能力的要求è熟悉电子电路各类单元电路分析、制作与调试技能 è熟悉电子技术基础理论体系 è具有娴熟的教学组织与管理能力 可能的问题è 本项目是本课程中最简单的情境，但是配置的学时却最多，主要是给足时间让学生在教师的指导下熟练掌握单项技能与功能单元电路的分析与调试方法，给足时间让学生团队保质保量完成便携式喊话器

6、，在完成工作任务的过程中学会运用“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”的解决问题六步法。在实施过程中要密切关注学生的任务执行力，因材施教，对做得快的学生可以增加用集成电路实现喊话器功能的训练，对做得慢的学生要多鼓励和帮助达到到任务要求。è 以方法指导和课程考核相结合，在保证完成项目任务要求基础上鼓励学生自我创新，自我发展和自我学习。è 积极采用各种帮助方法，支持学生顺利完成各项任务要求，提高学生成果与作品的质量。è 开展交流与检查，及时反思和修正教学效果教学建议学习单元一 分立元件放大电路分析与调试（载体：便携式喊话器 学时数:80） 1. 基本技术技能（每人一组，融入于单元学习中 10学时 ）器件选择、工具使用、仪器使用、器件测量、电路安装、电路识读、故障查询、技术资料查询2.。理论（小组互助式个人学习，15学时）(1)二极管与三极管基础知识 3学时(2)基本放大电路基础知识 3学时(3)多级放大电路基础知识 3学时(4)反馈放大电路基础知识 3学时(5)功率放大电路基础知识 3学时3实践（二人一组， 25学时）二极管与三极管认识与测试 （3学时）共发射极放大电路分析与调试 （5学时）OCL功率放大电路分析与调试 （3学时）两级负反馈放大电路分析与调试 （ 3学时选做）差分放大电路分