教案：我爸爸3

1、  我 爸 爸 教学目标：1、认识绘本，激发阅读绘本的兴趣。2、初步培养学生阅读绘本的方法：仔细观察，认真读文，大胆想象，尽情表达。3、感受父亲的丰满形象，激发学生对父亲的爱。教学重点： 让学生学会阅读绘本的方法：仔细观察，认真读文，大胆想象，尽情表达。教学准备： 课件教学过程：一、谈话导入1、 小朋友们，我们都是爸爸妈妈的好孩子，是不是？请大家说说，你有一个怎样的爸爸呀？（板书：我爸爸）2、 介绍绘本。3、 揭题：这堂课，我们就来学习阅读绘本！题目是【贴：我 爸爸】，齐读。二、初步感知1、（举起书）小朋友想看这本书吗？ 2、【出示图1】这就是我爸爸，你们说说看，你觉得这个爸爸怎么样

2、呀？你从哪儿看出来的？3、爸爸漂亮吗？爸爸虽然不漂亮，却很棒！三、分组看图 （先精读，后略读）那到底怎么棒呢？（一）第一组图（勇敢图）1、小朋友，仔细看看这幅图，你觉得这爸爸怎么样？【贴：勇敢】2、你又是从哪儿看出来的？（1）大野狼。（2）爸爸。 爸爸什么样子？在说什么？引读：是呀，爸爸很勇敢，（出示：他什么也不怕？连大野狼也吓不倒他。）（3）再仔细地瞧瞧，还从哪儿看出爸爸勇敢？A、小红帽B、大野狼是呀，这样一对比，更加看出爸爸勇敢。他真的很棒！有这样的爸爸真安全！3、 小结看图方法。（出示：画中有画，画中有故事。）（二）第二组图（运动图：踢足球、举重、游泳）1、看看这三幅图上各画了些什么？

3、谁来选择其中一幅图说说看。 交流：（1）踢足球图（2）举重图（3）游泳图。2、小结：有这样的爸爸多自豪，在我眼里，他真的很棒。【出示：他真的很棒！】3、刚才有两个句子还挺有特点的，自己读读，你发现了什么？（出示：我爸爸像猩猩一样强壮。游泳时像鱼一样灵活。）4、你能学着“像一样”的句子夸夸你爸爸吗？（三）第三组图（开心图：跳舞、唱歌、搞笑）1、还想继续看吗？但得有个条件，每一组选一幅图，仔细观察，展开想象，一起编个故事，故事的最后用一句话赞扬我爸爸！2、交流： （1）跳舞图 （出示：我爸爸是个伟大的舞蹈家。）（2）唱歌图： （出示：也是个了不起的歌手。）（3）搞笑图： （出示：他常常逗我哈哈大笑

4、。）【贴：幽默】3、你们有这样的爸爸，会有什么感觉？（有这样可爱的爸爸，我好幸福、好开心。）4、到此，送爸爸一句话。三、总结学法1、小朋友，学到这儿，想想这本绘本我们是怎么阅读的？2、 通过这一课的学习，小朋友已经初步学会阅读的方法了，这就是（出示：仔细观察，认真读文，大胆想象，尽情表达。）3、下面，我们就用这种方法，去看剩下的几幅图，要注意仔细观察，认真读文，大胆想象，尽情表达。四、升华主题1、（定格小手图）亲爱的小朋友，绘本中的爸爸就真的不怕大野狼吗？就真的能举起那么重的杠铃吗？就真的像一条鱼吗？他唱的歌就真的超过世界第一男高音帕瓦罗第吗？那为什么要这样画？（我爱爸爸）【贴：爱】2、原来，这里藏着一个字，读啊爱，其实，爸爸就像我们邻居家的爸爸，就像我们大多数的爸爸一样，他呀没有那么多的本领，并没有这些无所不能的本事，但是，正因为他是我的爸爸，在我眼里，我好爱他。所以，我就这样充满想象地快乐表达。3、（最后拥抱图）（音乐起）原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸的快乐都是为了让我