教学设计（教案）wing

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级二年级教学形式艺术综合教 师谭小颖单 位荔湾区环市西路小学课题名称小羊过桥学情分析现在的孩子，大都是独生子女。在和同伴交往中，往往不懂得谦让别人；在日常生活中，他们没有养成为他人着想的品格。为此，通过小羊过桥的学习，让学生在歌曲聆听、故事表演、头饰制作等环节中互相谦让的道理，初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品质。学生对艺术还是充满兴趣的，好动，思维活跃，有一定的线条表现力。教学目标1.人文素养目标 培养学生与同伴交往的能力，懂得在日常生活中互相谦让的道理，养成良好的行为习惯。2.艺术能力目标 运用歌舞、表演等艺术形式对“羊”的造型特点进行表现。了

2、解头饰的构成，学习用彩色纸剪贴制作成头饰。教学过程第一课时1.谈话（1）教师：请学生看一个小故事，请大家把结局说出来。（2）请个别学生讲讲故事的后半部分孔融让梨。（3）导入它告诉我们一个什么道理？（谦让懂礼）如果不懂谦让会有什么后果呢？下面，我们一起来听听小羊过桥这首歌曲吧！2.欣赏歌曲小羊过桥（1）初听歌曲。了解歌词大意说说不懂谦让的结果是：两只小羊同时掉进了河里。板书小羊过桥（2）复听歌曲。歌曲情绪是怎样的？学生跟着音响哼唱旋律。（3）看教材，随音乐哼唱歌词。3.观看视频资料小羊过桥（1）提问小白羊和小黑羊都想过桥，到桥对岸去，它们走过去了吗？为什么它们都过不聊桥呢？（2）教师用纸偶展示小

3、白羊和小黑羊过不了桥的情景。（3）教师“他们这样互不相让，多耽误事。我们能帮帮它们吗？”（4）改编故事小组展开讨论：如果你是小白羊或小黑羊，准备怎么做呢？共同改编故事小羊过桥：两只小羊互相礼让，都争着让对方先过。小白羊和小黑羊很快都过了桥，并从此成为了好朋友。4.师生共同研究画出羊的头部。（1）师示范。（2）欣赏作品。（3）学生学画。5.教师小结。生活中，人和人之间懂得相互谦让会使事情办得更快、更好，大家都高兴。同学们互相谦让，学习、游戏时都会觉得很愉快，很轻松。6.师提出下节课的要求。第二课时1. 制作羊的头饰（1） 教师：“上节课我们改编故事小羊过桥，大家喜欢里面的黑羊和白羊吗？今天我们就

4、来试着制作一个可爱的羊头饰”（2） 教师出示事先准备的羊头饰。 同学们仔细观察； 说说头饰的特点：组成部分、表情神态、所用材料等。（3） 教师按步骤讲解过程。 在画纸上画出喜欢的羊的形状并涂色； 沿边线剪下图案外形； 装头圈：将硬纸条用双面胶或订书钉固定在小羊形象的后部。 提示：头圈大小要合适、位置稍靠近下方学会折、剪、挖、贴、卷等方法； 强调安全使用剪刀。（4） 学生制作羊头饰 鼓励学生图案设计要尽可能新颖、独特。 分小组进行头饰制作。 老师在指导中发现问题、解决问题。（5） 自由欣赏、评价。2. 戏剧表演小羊过桥（1） 播放歌曲小羊过桥，学生戴头饰边唱边随音乐表演“不懂礼让的小黑羊和小白羊”。 戴上头饰表演。 看谁动作表情模仿得最像。（2） 再请两位同学表演改编后的小羊过桥“互相礼让”的情景。（3） 把全班学生分成两部分，分别扮演小白羊、小黑羊。3. 引导学生进一步思考，使学生学会在生活中谦让。哪些时候也应该谦让呢？（生自由回答）板书设计作业或预习1、 巡视，及时发现问题。2、 表扬优秀。3、 总结本课的重点。自我评价良好的学习气氛