教学设计（电子板报的策划）

1、课 题电子板报的策划学习需要分析1学生是农村学校预备年级的学生，小学阶段没有接触过文字处理软件的学生超出60%。2学生已经有过小组合作的经历。3学生各自都已经进行了资料的搜索。4学生在资料搜索阶段接触过文字处理软件，有部分已掌握一些技能技巧。学习内容分析本节课是华师大版教材的第三单元第一节电子板报的策划。在这个单元中，学生要学会学习活动计划的制定，掌握文字处理软件的一些常用功能，利用文字处理软件制作电子板报。这个单元将电子档案设计分成了三个部分，第一个部分是电子板报的策划，第二个部分是报头与版面的设计，第三个部分是内容的修饰和编辑。在本节课以前，文字处理软件对大部分学生来说是生疏的，因此我首先

2、设计了“制作电子板报”这个活动项目，并及时提出了学习活动计划的制定。学习者分析我校属于农村初级学校，有部分学生在小学阶段曾经尝试使用文字处理软件，并掌握了其中一些基本技巧，但是大部分学生还是零起点。因此他们对小组互助活动的形式比较接受，能积极的参与其中。学生也很乐于表现自己，集体荣誉感强。在以往学习的过程中，学生的依赖性强，遇到问题时通常会急于要求老师提供帮助，主动思考问题、分析问题的能力较弱。在解决问题方面，学生知识迁移的能力较弱。针对以上问题，我就引导学生开展小组自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问题，养成良好的学习习惯，学会反思总结，提升信息素养。教学目标知识与技能：1学会电子板报

3、活动计划的制定。2掌握文字处理软件的一些常用功能。过程和方法1通过“观察实践交流比较”，学习电子文档处理的步骤、方法、技巧。2采用小组合作的学习方式，增强合作交流的能力。情感、态度和价值观1通过小组合作，体验到合作学习的乐趣，感受到自身的价值。教学重点文字处理软件的使用技巧。教学难点电子板报活动计划的制定。教 学 过 程教学内容教学环节活动时间教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活动电子板报的策划新 课 引 入5² 优秀学生板报展示² 提问：以小组为单位，制作一份电子板报，需要哪些准备？讨论“制作一份电子板报”所需要做的准备工作通过板报展示，引入新课电子板报的活动计划提

4、出问题6² 提问：电子板报活动计划应包括哪些内容？² 归纳：l 确定电子板报的主题l 制定电子板报的内容和步骤l 制定小组成员的分工情况l 准备电子板报制作过程中需要的工具和资源讨论、交流增加学生交流的体验知识学习8² 打开评价平台-学习中心下的bbch.doc文件，提问：如何将页面设置得更为美观整齐？² 演示段落格式、页面设置过程² 展示学生的编辑情况学生进入学习中学自主学习进行段落格式、页面设置的操作1、使学生了解文字处理软件的一些常用功能2、为学生的电子板报活动计划的制定作准备。实践探究15² 要求：根据第二单元学习时搜索的资料

5、，确定相关的主题并完成活动计划，并将完成后的bbch.doc文件放个人档案待² 巡视指导，提醒：小组分工要显示在计划方案中以小组为单位讨论确定主题并展开计划制定促进学生联系实际，增加学生信息处理及合作交流的体验，使学生感受到合作的效率。成 果 展 示5请几个小组代表汇报合作的过程并展示探究成果，对出现的问题进行纠错指导，对学生学习成果加以肯定及表扬倾听其他小组活动计划，并认真思考发表意见帮助学生养成总结反思的学习习惯、为学生提供表达交流的机会。小 结1总结电子板报活动计划及其重要性温故而知新回顾解决问题的正确思路，养成做事有规划的好习惯。教学素材设计说明电子板报的策划要求小组合作完成

6、计划书，包括电子板报的主题、电子板报的内容和步骤、小组成员的分工及电子板报制作过程中需要的工具和资源等。在上课之前，我用上几届学生作品中一些比较优秀的板报作为助推器来激发学生的学习兴趣，并利用教学评价平台中学习中心的功能，放置段落格式、页面设置操作技能要领和练习要求，让学生在模仿中学习，在学习中感悟，在感悟中提高。教学设计说明l 关于教学目标学会电子板报活动计划的制定。掌握文字处理软件的一些常用功能。通过“观察实践交流比较”，学习电子文档处理的步骤、方法、技巧。采用小组合作的学习方式，增强合作交流的能力，体验到合作学习的乐趣，感受到自身的价值。l 关于教学设计通过观察实践交流比较的过程，来了解制作电子小报的规范性，掌握页面的设置技巧。构建信息科技课程学习环境，引导学生自主学习、探究实践，全面提高学生解决实际问题的能力，在作品的设计中，让学生感受成功的喜悦，感受到自主学习的乐趣，同时掌握版面布局方法，学会用文本框合理地布局版面。l 关于教学策