探究性试题渗透高中物理知识

1、探究性试题渗透高中物理知识 探究性试题体现了新课标的新理念，强调以学生为本，注重能力立意和科学探究的方法一般试题信息量较大，没有固定的命题模式，具有较大的区分度，是中考命题的发展方向汇总近年来全国各地的中考试卷，越来越多地出现探究性试题其中不乏有这样一类试题，对高中甚至更高年级的物理知识进行探究这类试题对同学们来说既陌生又新鲜同学们只要掌握好我们初中阶段常见的研究物理问题的方法，问题会迎刃而解的下面笔者仅举几例，以飨读者【题目1】(2003年青岛)小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做了如下探究：他们用如图1所示的装置来做

2、实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了三次实验：第一次，让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次。让水喷出的速度最大，水喷出后落在容器的C点。小宇和小丽经过分析得出如下结论：在_一定时，当物体抛出的_越大，抛出的距离就越远。小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是_。然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图2所示，又做了几次实验，得到如下的数据：喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60

3、°75°落点到喷嘴的水平距离（cm）5086.610086.650小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在_一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越_，然后越来越_当夹角为_时，抛出距离最大这天，在运动会上，小艾很恼火地问：“为什么我在投标枪时用力很大，投得很高，可是成绩仍不理想?”小宇听后哈哈一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适要想投出好成绩，理想的角度应该是_左右。”小艾听后恍然大悟。小宇和小丽总结了上述探究过程，明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与 和_的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运

4、用了_法。解析：此题探究的是斜抛物体水平方向运动的距离跟哪些因素有关(1)在三次实验过程的描述前已经明确：喷水嘴的方向不变即抛射角不变此时改变喷水的速度，观察水的落地点所以此间的答案为：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远通过联想很容易得到，水的喷射运动和掷铅球运动类似应用以上结沦可得：掷铅球时将铅球用力往外推，尽可能增大铅球的出手速度，这样能掷得更远(2)在这部分实验之前，也已经明确指出：水喷出的速度不变此时改变水喷出时的方向，观察水的落地点分析表格中的数据得到：在抛出速度定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，水平抛出距离先是越来越大，后是越来越小当夹角为45°

5、;时，抛出距离最大小艾和小宇的对话正是考查以上结论小艾投标枪时由于投得过高，所以成绩并不好联系以上结论可得：投掷标枪的最佳角度应在45°左右（3)总结上述两个实验，可知斜抛物体的飞行距离与抛射角度、抛出速度有关由于所研究的物理量可能和两个以上的因素有关所以要研究该物理量与其中一个因素的关系时，应使其它因素不变，这就是控制变量法小字和小丽在实验中运用于这个方法。【题目2】(2003年济南)育才中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关大家经过讨论，提出以下猜想：猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平

6、射出的速度有关猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器，一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图3所示进行实验，得到下表中的数据实验序号小球质量m(g)水平射出速度v(m/s)小球下落高度h(m)从射出到落地的时间t(s)1100.51.50.552101.01.00.453101.51.50.554101.01.50.555201.01.00.456301.01.00.457101.02.00.64请你通过分析，回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为 、 、 的实验；为验证猜想2，应选用序号

7、为 、 、 的实验；为验证猜想3，应选用序号为 、 、 的实验（2）实验结论：，小球从抛出到落地的时间与 有关（3）课本上所涉及的实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似请写出其中一个实验的名称： 。解析：此题探究的是平抛物体下落的时间跟哪些因素有关从大家的猜想可以总结得，落地时间可能和三个因素有关：小球的质量、水平射出的速度、小球下落的高度在探究落地时间和其中一个因素的关系时，应使其它因素不变（1）猜想l要探究落地时间与小球质量的关系。故应使小球质量改变，而保持水平射出速度以及下落高度不变观察实验数据，符合要求的实验序号是：2、5、6同理，探究猜想2应选l、3、4探究猜想3应选2、4、7（2

8、）实验序号2、5、6的落地时间均为0.45s，说明落地时间与小球质量无关实验序号l、3、4的落地时间均为0.55s，说明落地时间与小球射出的水平速度无关而实验序号2、4、7的落地时间均不同，即可说明落地时间与下落的高度有关（3）该实验中采用的研究方法是控制变量法，课本上有很多实验也采用这种方法，如：焦耳定律实验，研究决定电阻的大小因素的实验，研究滑动摩擦力大小的决定因素的实验等。【题目3】（04福州）在观察如图小球摆动时动能和势能转化的实验中，小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：可能跟小球质量m有关；可能跟绳子长度l有关；可能跟小球移开的距

9、离s有关；为了验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以改变质量，则：（1）除图中所示的器材外，还需要 、 （2）在测出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的数据，则：为了研究t与l的关系，应选择序号为 的数据进行分析；（3）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与 无关，与 有关（均填字母）序号瓶质量m/g移开距离s/格悬线长度l/ 格来回时间t/s1203122.12403122.13603122.14602122.15601122.1660391.9760361.5（4）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量的方法 解析：此题探究的是单摆的周期跟哪些因素有关（1）因瓶移开的距离s和悬线长度l可直接从木板上数出它们的格数，故不需要另外的测量工具要测量瓶质量m和来回时间t需要测量工具天平和秒表（2）本实验中采用的研究方法是控制变量法为了研究t与l的关系，应保持瓶质量m和移开距离s均保持不变，使悬线长度l改变，符合要求的实验序号是：3、6、7（3）分析实验序号