张江实验中学高三语复习计划

1、高三语文复习计划 一指导思想顺应高考改革趋势，总结自己和借鉴兄弟学校以往成功经验，针对我校学生实际情况和新教材编写特点，制定合理的教学计划，科学处理“教”、“学”、“考”的关系，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高。二、学情分析我校是一所普通完中，高三现有两个教学班。学生入学时语文基础较薄弱，学习习惯不良，对语文学习缺乏兴趣，语文各项能力较为薄弱。经过两年的努力，大多数学生的语文水平有所提高，学习习惯有所好转。文言文学习方面，学生有了一定的语言与文化积累，阅读水平有一定提高，但翻译能力较弱，对文章整体的把握与分析等还明显欠佳；现代文阅读方面，大多学生的语文基础知识仍不

2、扎实，语法修辞方面概念混淆，对不同文体的阅读还未掌握必要方法，理解能力不高，分析与综合、鉴赏与评价等能力更是不容乐观；诗歌鉴赏方面，学生有了一定诗词作品的积累，但阅读仍较困难，对高考题型及解答缺乏认识，短时间内提高有较大难度。写作方面，学生水平参差不齐，大多数同学的作文徘徊在三类，甚至四类卷，少有让人眼前一亮的佳作。主要问题在于学生的视野不够广阔，思想认识水平较低，写作素材缺乏，内容空洞，语言贫乏、缺少表现力等。三、教学设想1、利用教材巩固基础，提高能力。新教材与老教材相比，缺少知识与能力构建的系统性，而高三的教学，要树立高考复习的意识。因此，开学伊始，就将新课学习与专项复习结合起来，将教材作

3、为高考训练的材料。在教学时，科学确定教学目标，精心设计训练，利用教材巩固学生的基础，以新学带动旧知的复习，以点带面，让学生学会归类综合，培养学生自主的复习意识；利用教材，逐步提高学生在理解、分析与综合、鉴赏与评价等方面能力。2、合理安排好教学和复习进度。期中考试前本届高三，利用暑假进行了诗歌鉴赏的部分复习。初步计划利用两周左右的时间结合教材对诗歌的考查内容再进一步熟悉。如结合第五单元中采薇、诗词三首，前者突出作品内容的评价，后者进行比较鉴赏。并指导学生阅读“综合学习”中中国古典诗歌中的 意象、第一单元中文学意境的特征，最后学习现代诗歌雨巷，加深对意境的鉴赏能力。其次，对文言文进行较系统的复习。

4、分段进行，期中考试前时间为3周左右。结合教材，巩固文言基础知识，并适当提高学生整体把握文本的能力。将第五单元中归去来兮辞、,陈情表，第六单元的课文秦晋崤之战、鸿门宴、苏武传、伶官传序作为重点学习，指导阅读史传文学：文与史交融的时代画卷。了解几类古代散文的文体特点，掌握鉴赏古代散文的一些方法，提高鉴赏评价能力。另外对现代文进行分类复习。分段进行，期中考试前两周左右，主要结合第一单元中荷塘月色、第二单元<宽容>序言、<激流>总序，第三单元世间最美的坟墓、荷花淀对散文、小说进行初步的复习，着重于基本的文体知识与阅读方法，根据需要增加一些汉语基础知识的复习巩固，如语法修辞的一些

5、知识等；新时期诗歌二首、人因为思想而伟大则作为课外阅读进行指导。期中考试后首先进行文言文复习，三周左右。对基础知识进行强化巩固，补充山水小品、序、史论等文本阅读，结合历年高考试题，重点针对考点、题型进行复习巩固。其次是现代文复习。时间3周左右。（1）结合第三单元老人与海，侧重于小说人物形象的鉴赏；结合谈白菜，侧重于杂文的构思鉴赏。（2）第四单元，结合选文进行议论文的系统复习。对未有天才之前、简笔与繁笔、今天我们如何阅读经典、漫谈说理文进行重点教学，抓住文本特点，训练学生的信息筛选、分析综合、评价等能力。（3）说明文在高二时，教师进行了较扎实的教学，现拟增加老教材中若干篇目，对介绍事理的说明文阅

6、读进行复习巩固，如，增加语言的演变、眼睛与仿生学等。（4）结合考纲，对学生进行专项训练，让学生熟悉高考试题题，掌握答题要领。另外进行综合复习，指导学生梳理各册教材，强化考点训练，时间为两周左右。此外，作文训练穿插于平时的教学中，每次有专题训练目标，两周一次，共计9次。平时要求学生及时了解社会热点，学作评点。利用新课学习，读写结合，进行语段写作训练。3、专项复习与综合训练相结合，每周进行一次综合训练，帮助学生树立高考的紧迫感，在学习心理、答题效率等方面做好高考准备。4、教师明确分工，利用名师，将常规教学与语文讲座结合起来。5、学、练、记、测有机结合。文言训练长抓不懈，每周适量，名句背诵分散进行，

7、每天几句。确立周测、月考制度，及时发现最新学情，调整教学策略。6、专项复习，有的放矢，各个击破（1）诗歌鉴赏复习重点是帮助学生了解古代诗歌的一般特点，指导学生从读懂内容到学会鉴赏评价，掌握高考题型的特点与解题要领。复习措施：利用当代学生·古诗文专刊指导学生熟悉历代名诗，进行量的积累。针对考点，精选试题进行训练，寻找规律，反复咀嚼，直至掌握。教师要提供答题范例，让学生学会表达。（2）文言文复习复习时，应重视基础知识，包括常见实词、主要虚词、句法等。平时应加强阅读积累，多诵读名篇、多训练一些文言语段，学习课文时应及时指导学生归纳知识点。另外，历年高考中学生在文言文语段整体的把握上能力缺乏

8、，本届学生更是如此，这一点不容忽视，除了学习课文时重视此项训练外，还必须花大力气补充文本进行有针对性的训练。复习措施：一、积累实词与虚词。要求学生熟悉高考文言词汇手册中的全部虚实词，定期检查。二、加强阅读，每周文言短文训练不少于两篇，选文主要是当代学生中的 55篇及历年的高考选文。三、专项复习。拿出较充裕的时间进行考点的复习，对教材知识点重新梳理，指导学生分类汇总、举一反三，由课内到课外，由学会到会用，掌握各知识要点，提高翻译文言句段准确率。其次要帮助学生树立文体意识，掌握必要的文章学知识，选取不同文体文本进行阅读训练，可借鉴现代文阅读的一些方法，来提高文言文阅读能力。四、定期检测，讲究实效，

9、课内所学篇篇过关，课外力求达标。（2）现代文复习主要考查学生的阅读能力，包括对词句的理解揭示能力、信息筛选能力、分析判断能力、综合概括能力和鉴赏评价能力。学生主要的问题是语感较差，对文章的理解不够准确，还有不少概念尚未弄清。在复习时，要针对学生的实际，重阅读方法的指导，能力的提高讲究循序渐进，理解能力是基础能力。复习措施：.首先要重视基础知识的积累、文章读写知识的积累。基础知识复习可用表格形式，结合诗歌鉴赏对修辞知识进行；标点符号可在作文写作中指导学生正确运用等。在读写知识的积累中，离不开各类文体的相关知识，如记叙文、议论文、说明文，散文、小说、戏剧等，可结合教材进行梳理。其次，要重视学生阅读

10、理解方法与技巧、解题思路与技巧的掌握与提高，这些无疑是学生的薄弱所在，需花相当的时间与精力予以指导。要着力训练学生的整体把握能力，引导学生在阅读时善于抓住材料的主旨与核心内容理清行文思路、体会写作意图及感情脉络 ；训练学生的信息筛选能力，指导学生通过比较、分析、思辩 等方法，寻找关键的词、句来理解语段，通过对信息的筛选与整合，达到解决问题的目的；尤其要提高学生的文字表达能力，努力使其做到准确、连贯、流畅、得体。另外，训练时，可精选文本，精选题型，通过解剖各类文体（主要是文学作品）的典型例子，从中概括总结出相关的规律性知识，再迁移运用，以提高学生的分析概括与鉴赏评价能力及其它能力。还有，增大阅读

11、量，可印发时文让学生阅读；通过训练，让学生养成精读、泛读、速读等良好的习惯。（4）名篇名句与文化常识积累。名句名篇涉及的范围非常广泛，包括课内所规定的背诵篇目及课外所涉及到的名句名篇，但以高中课内检查为主。复习时，首先要抓住教材背诵篇目，课外要精选，初中教材的背诵篇目适当补充补充。复习措施：可精选后分块切割，化整为零；定期检查，强化落实。分散到每周，利用早读、课前检查。采用自查、抽查、考查等方式。并进行集中纠错和个别指点。尤其要注意。文化常识的考查结合各册教材的梳理进行。（5）作文复习。文体、素材、表现、语言等方面作准备。复习措施：文体准备。目前学生写作时文体意识还不是很明确，有的学生记叙文与

12、议论文混淆。复习时，要严格按固定文体要求学生写规范的议论文、记叙文等。其中议论文仍是训练的一个重点，要指导学生写规范的议论文，学会合理安排结构，运用各种论证方法，尤其是例证法是本学期的训练要务。另外写叙议结合的散文是训练的一个难点，要提高学生写人叙事的能力，提高理性的认识能力。素材准备。指导学生建立自己的素材库，避免其文章空洞无物、虚假矫情。首先是善于搜集，来源要广泛，教材、阅读文本、报刊、电视等都是重要的来源，要引导学生关注生活、关注优秀文化传统、关心社会。其次是善于梳理，建议学生可从人文关怀角度，从“生命”、“人生”、“环境”等方面进行思考。另外要学会运用，要提高学生的思想认识水平，加强思

13、想修养，进行思想感情训练，要重视训练学生思维的广阔性、灵活性和创造性，使素材得以较好地“开掘”与“活用”。表现准备。首要任务是加强审题能力训练。对命题作文、材料作文、话题作文等进行专项审题训练，力求做到符合题意，不偏题，并力争在内容深刻上有所提高。其次一些必要的构思、表达技巧等也是不容忽视的，其中选好角度构思作文是重要的训练内容。语言准备。注重语言的通畅性，讲究自然，反对矫揉造作，强化情文并茂的针对性训练。在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练。还需注意，写字是很重要的，少数同学要重点强调。针对我校的实际，在扣题、作文内容的深度、语言的准确与生动等方面还需多下功夫。要重视作文的修改，

14、要精讲多练，写作的形式可多样性，或整篇，或片段；或当堂，或课下；或命题，或自由发挥。附作文训练一览表次序体裁（形式）训练点要求1、命题作文审题与立意符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确。2、材料作文审题与立意符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确。3、议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。4、议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。5、记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。6、（不限）深刻透彻学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。7、（不限）生动形象学会运用各种手法使形象生动，意境深远8、（不限）作文的开头学会多种作文开头方式9、（不限）作文

15、的结尾学会多种作文结尾方式教学进度表：周次复习内容新课教学作文备注12周诗歌鉴赏复习采薇诗词三首雨巷（一）摸底考试37周文言文复习（一）归去来兮辞、陈情表、秦晋崤之战、鸿门宴、伶官传序（二）（三）月考（一）89周现代文复习（一）荷塘月色、<宽容>序言、<激流>总序世间最美的坟墓、荷花淀新时期诗歌二首、人因为思想而伟大（四）月考（二）第10 周期中考试 1113周文言文复习（二）补充课外名篇、第六册文言文（五）（六）1416周现代文文复习（二）未有天才之前、谈白菜、简笔与繁笔（七）（八）月考（三）1719周综合复习各册教材梳理，考纲强化（ 九）月考（四）20周期末考试第二

16、学期复习计划一 上学期复习回顾与总结上学期，在保证新课学习的前提下，根据高考要求和学生的学习实际，重点对文言文、诗词鉴赏等进行了专项复习，现代文结合课文分文体进行了初步复习，对作文材料的收集与整理进行了必要的要求，对作文审题、构思、选材等进行了专门的训练。立足抓好基础，提高能力。在期末考试中，课内名句背诵与文言基础有一定进步。但在阅读与鉴赏及写作等方面仍明显不足。二、本学期应对措施1、合理安排新课学习和高考复习时间，充分利用教材补缺补差，巩固基础，提高能力。2、针对弱项专项突破。写作，在审题、构思、选材等能力的训练之余，对语言、思维强化训练。指导学生做好最后阶段的写作材料整理工作。诗词鉴赏，在

17、初步掌握鉴赏知识的基础上，针对各考点进行单项训练，以期提高。文言文需进一步巩固基础，加强翻译训练，应立足于教材，通过专项训练，对文章的整体把握能力获得提升。现代文复习注意指导学生对考点、考题的把握与解答，加强应试技巧的指导。3、提高课堂学习效率，以新课学习带动复习。本学期，要求学生自己整理课内文化常识，继续强化背诵，分散到各篇课文的学习时段，以课内为主，精选课外部分名句。五册课本在上学期复习的基础上分类进行第二轮复习，可结合新课学习进行。对第六册教材突出重点、难点，重视自读，强调成效。4、以学生为本，对任何一个学生不放弃。注意及时做好高考前的心理疏导工作，严格要求与正面鼓励相结合。三、 复习安排1、第1-3周新课学习，作文语言专项训练（课外）。（第一周，作文一“表达方式综合运用”