二下数学预习提纲

1、 小学二年级数学下册 预习提纲 第一单元 有余数的除法信息窗1读一读1、朗读教材第2页-5页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）、9个面包平均分给4个人，怎样分呢？（2）、10碗方便面平均分给4个人，怎样分呢？（3）、11瓶饮料平均分给4个人，怎样分呢？（4）、18块巧克力可以平均分给几个人？摆一摆用小棒摆一摆表示出来：1、 8个面包平均分给4个人，每人分几个？2、 9个面包平均分给4个人，每人分几个？还剩几个？说一说1、 8个面包平均分给4个人，每人分几个？2、 9个面包平均分给4个人，每人分几个？还剩几个？画一画用自己所喜欢的图形画一画自己的分法。记一记算式的读法及写法，如

2、：9÷4=21读作： 试一试尝试解决问题（2）、（3）、（4）、想一想在除法算式中，余数和除数有什么关系？说一说在除法算式中，余数都比除数小。做一做课本第4页1、2题说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第一单元 信息窗2读一读1、默读教材第6页-9页。2、流利地朗读例题：（1）、每人分4条,22条鱼可以分给多少人（2）、48个野果平均分给9个同学，每人分几个？（3）、野营小队有17人，每顶帐篷住3人，需要搭多少顶帐篷？想一想想一想：你是怎样解决“每人分4条,22条鱼可以分给多少人”这个问题的？怎样列式？用什么方法计算？有困难的话用学具摆一摆。说一说

3、写一写竖式中的数分别叫什么名称？怎样试商？（ ）（ ）（ ）4 22（ ）（ ）（ ）和（ ）的（ ）（ ）摆一摆用小棒摆出来：48个野果平均分给9个同学，每人分几个？做一做试着解答课本8页中的第1、2题。记一记试着记一记课本9页中的概念和结论。找一找找找生活中，用到过的有余数的除法的知识，课上说给小组内的同学听听一听。查一查在课外书或网上查找一下有关有余数的除法的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第二单元 万以内数的认识 信息窗1读一读1、 朗读教材第11页-14页。2、 读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1） 一千是多少呢？（2） 怎样写一百二十五呢？摆一摆用小正方体或

4、小棒摆出一千数一数一百一百地数出一千拨一拨在计数器上一百一百地拨出一千画一画将所拨的这些数的计数器在本子上画下来背一背试着背诵课本12页中的概念。记一记( )个一百是一千，一千里面有（ ）个一百试一试尝试在计数器上拨出一百二十五，并试着写一写说一说一百二十五里面有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。找一找生活中什么东西有“一千”个？做一做用计数器练习拨珠，做一做13页第13题写一写三百：（ ） 一百二十五：（ ） 八百零八：（ ） 估一估1、学校有多少名学生，调查附近的五个村庄，每个村大约有多少人？2、盛一碗玉米粒，估一估有多少，再数一数说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，

5、征求家长或同伴的意见。二下 第二单元 信息窗2看一看默读教材第15页-19页。读一读朗读教材第15页-19页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（） 一万是多少呢？（）怎样写一千二百五十六呢？摆一摆用正方体或小棒摆出一万数一数一千一千地数出一万拨一拨在计数器上一千一千地拨出一万画一画将所拨的这些数的计数器在本子上画下来背一背试着背诵课本16页中的概念。记一记( )个一千是一万，一万里面有（ ）个一千试一试尝试在计数器上拨出一千二百五十六写一写一千二百五十六（ ）。说一说1256里面有（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一。练一练你会写吗？一千五百 六千零五十 三千零五（ ） （ ）

6、（ ）做一做用计数器练习拨珠，做一做17页第题说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第二单元 信息窗3看一看默读教材第20页-23页。读一读朗读教材第20页-23页读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（） 950棵苹果树和1200棵梨树，哪种果树多呢？（2）895只鹌鹑，806只鸽子谁多？（3）530个动物彩蛋，495个脸谱彩蛋，哪种多呢？想一想怎样比较数的大小呢？1200 950 895 806摆一摆试着把两边的数的关系用自己喜欢的学具摆出来。拨一拨同桌两人合作，在计数器上拨出两个数，并比较大小说一说说说是怎样比较的记一记试着记一记课本21页

7、中的概念和结论。练一练5601300 3961000 865 901 732 741做一做课本2122页12题找一找在家里，找一碗大豆和一碗花生，先估一估个数，再数一数，并比较它们的多少，说给家长听一听。查一查在课外书或网上查找一下数的比较大小的内容并记录下来，课上与同学交流一下。说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第二单元 信息窗4看一看默读教材第24页-26页。读一读1朗读教材第24页-26页2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）大约有多少学生在做操？（2）大约有多少棵大白菜？想一想怎样估计比较接近实际？有什么好方法？说一说说一说自

8、己的想法：可以先圈出其中的一部分数一数，在估计整体圈一圈动手先圈出10个或圈出20个，再看看有几个10或几个20？找一找在家里，找一碗大豆和一碗花生，先估一估个数，再数一数，并比较它们的多少，说给家长听一听。估一估学校大约有多少学生？有多少名老师？做一做课本2526页13题查一查在课外书或网上查找一下估计的内容并记录下来，课上与同学交流一下。说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第二单元 信息窗5看一看默读教材第2729页读一读朗读教材第2729页读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（）鲤鱼300尾，鲢鱼400尾，一共放养了多少尾鱼？（）鲤鱼3

9、00尾，鲢鱼400尾，鲤鱼比鲢鱼少多少尾？（）第一候车厅1200人，第二候车厅800人，第一候车厅比第二候车厅多多少人？想一想要解决一共放养了多少尾鱼？列式为 你想怎么算?想： 说一说可以采用以下方法：（1）3个百加4个百是7个百，7个百是700（2） 借助学具摆一摆或用计数器拨一拨（3）按数的组成思考347，300400700想一想“鲤鱼比鲢鱼少多少尾？”列式为 。你采用上述哪种方法计算？“第一候车厅比第二候车厅多多少人？”列式为 。 你认为哪种方法计算简便快捷？做一做试着做做教材第28页中的1、2题。查一查在课外书或网上查找一下整百整千数的口算的内容并记录下来，课上与同学交流一下。说一说有

10、条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第三单元 信息窗1 千米、分米、毫米的认识看一看默读教材第31页-35页。读一读1朗读教材第31页-35页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）毫米有多长？（2）分米有多长？（3）千米有多长？2千米是多少米呢？说一说仔细观察刻度尺上的小格，说说它是多长？它与1厘米的关系？记一记厘米（）毫米分米（）厘米比一比用手势比量一下毫米厘米分米的长度画一画画一画1厘米、1分米、1毫米长的线段量一量一元硬币的厚度大约是 ，身份证的厚度大约是 ， 的厚度和它们差不多。粉笔的长度大约是 ，自己或同桌手的长度大约是 ，一角纸币

11、的长度大约是 。 的长度和它们差不多背一背试着背诵一下课本32页，33页中的概念及进率找一找生活中哪些物体的长度大约是毫米？生活中哪些物体的长度大约是厘米？生活中哪些物体的长度大约是分米？从哪儿到哪儿的长度大约是千米？做一做做一做课本34页24题查一查在课外书或网上查找一下有关长度单位的知识并记录下来，课上与同学交流一下。说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第四单元信息窗1 两位数加减法看一看默读教材第39页-42页。读一读1朗读教材第39页-42页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）保育员57只，清洁工29只，保育员和清洁工一共有多少只？（2

12、）侍从32只，卫兵45只，侍从和卫兵一共有多少只？（3）保育员57只，清洁工29只，保育员比清洁工多多少只？（4）侍从32只，卫兵45只，卫兵比侍从多多少只？想一想要解决“保育员和清洁工一共有多少只？”需要哪些数学信息？列式为 。你想怎么算? 说一说可以采用以下方法：（1）502070，7916，701686（2） 572077，7986（3）502979，79686想一想要解决“保育员比清洁工多多少只？”需要哪些数学信息？列式为 。 你想怎么算? 做一做独立解决“侍从和卫兵一共有多少只？”“卫兵比侍从多多少只？”说说自己得想法算一算完成41页1、3题查一查在课外书或网上查找一下有关加减法口算

13、的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第四单元 信息窗2 三位数加减法看一看默读教材第43页-46页。读一读1朗读教材第43页-46页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）向西飞的530只，向北飞的310只，向西飞的和向北飞的一共有多少只？（2）向西飞的530只，向北飞的310只，向西飞的比向北飞的多多少只？（3）向北飞的310只，向南飞的286只，向北飞的和向南飞的一共有多少只？（4）向南飞的286只，向东飞的103只，向南飞的和向东飞的一共约有多少只？想一想你是怎样解决“向西飞的和向北飞的一共有多少只？”这个问题的？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？说一说可以采用以下方法

14、：（1）53个十加31个十84个十，84个十是840（2） 5个百加3个百8个百3个十加1个十4个十8个百4个十是840（3）可以在计数器上拨一拨（4）可以列竖式计算写一写怎样用竖式表示？试着写出来想一想写竖式时应该注意什么？记一记竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起。算一算“向西飞的比向北飞的多多少只？”“向北飞的和向南飞的一共有多少只？”怎样解决？用列竖式的方法试一试估一估向南飞的和向东飞的一共约有多少只？怎样估算？说给家长听做一做做课本45页第3题查一查在课外书或网上查找一下有关加法笔算估算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第四单元 信息窗3 三位数加减法看一看默读教材第47

15、页-50页。读一读朗读教材第47页-50页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）果园在房子后面592米，花园在房子前面384米，果园到花园有多远？（2）第一小队518只，第二小队227只，第二小队比第一小队少多少只？（3）果园在房子后面592米，花园在房子前面384米，从家到果园比从家到花园远多少米？想一想你是怎样解决“果园到花园有多远？”这个问题的？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？说一说可以采用以下方法：（1）估算：592600，374370600370970，592374970（2）5个百加3个百8个百8009个十加7个十16个十160，246，8001606966（3）可以

16、在计数器上拨一拨（4）可以列竖式计算写一写怎样用竖式表示？试着写出来想一想竖式计算加法时应该注意什么？如果十位上“满十”了，怎样办？试一试“第二小队比第一小队少多少只？”用列竖式的方法试一试想一想竖式计算减法时应该注意什么？如果十位上不够减，怎么办？记一记竖式计算加减法时，要注意相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进一，哪一位上不够减，就要从前一位上借一当十。做一做做课本49页第12题查一查在课外书或网上查找一下有关进位加法，退位减法笔算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下第四单元 信息窗4 加减法的验算看一看默读教材第51页-53页。读一读朗读教材第51页-53页。读一读

17、例题，要求能够非常流利地朗读出来想一想怎样检查蜂蜜的生产和使用记录对不对呢？有什么方法？说一说可以采用以下方法验算加法和减法:验算加法：（1）两个加数交换位置（2）重新加一遍（3）用得数减去其中的一个数验算减法：（1）差加减数=被减数（）被减数-差=减数写一写试着按上面的方法进行验算记一记课本51页中的加减法的验算方法。做一做做课本52页第12题查一查在课外书或网上查找一下有关加减法笔算验算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见二下 第五单元 田园小卫士万以内数的加减法（二）信息窗1看一看默读教材第55页-58页。读一

18、读朗读教材第55页-58页。读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）已经检查了189棵，还剩394棵，一共有多少棵白菜？（2）茄子地里有247只瓢虫，白菜地里158只瓢虫，地里共有多少只瓢虫？（3）有435棵茄子，已经检查了276棵，还有多少棵茄子没检查？（4）已经检查了276棵茄子，已经检查了189棵白菜，已经检查的茄子比已经检查的白菜多多少棵？想一想你是怎样解决“一共有多少棵白菜？”这个问题的？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？说一说可以采用以下方法：（1）估算：179180，364360， 180360540，179364540（2）可以在计数器上拨一拨（3）可以列竖式计算写一写怎

19、样用竖式表示？试着写出来想一想竖式计算加法时应该注意什么？在计算时，如果个位上“满十”了，怎样办？十位上“满十”了，怎样办？试一试“还有多少棵茄子没检查？”怎样解决？用列竖式的方法试一试想一想竖式计算减法时应该注意什么？如果个位上不够减，怎么办？十位上不够减，怎么办？记一记竖式计算加减法时，都要注意相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进一，哪一位上不够减，就要从前一位上借一当十。做一做做课本57页第1、2题查一查在课外书或网上查找一下有关进位加法，退位减法笔算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第五单元 信息窗2看一看默读教材第59页-62页。读一读1朗读教材第59页-6

20、2页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）猫头鹰爸爸捉了300只老鼠，孩子捉了116只，猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？（2）猫头鹰爸爸捉205只老鼠，孩子捉了116只，猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？想一想你是怎样解决“猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？”这个问题的？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？说一说可以采用以下方法：（1）估算：116100，,300-100200，300-116200（2）可以在计数器上拨一拨（3）可以列竖式计算写一写怎样用竖式表示？试着写出来试一试“猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？”怎样解决？“大约”是什么意思？怎样进行估算?想一想怎样估算比较简便？方法

21、： 可以把其中的一个数或两个数看成整十数或者整百数来算比较简便。记一记竖式计算加减法时，都要注意相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进一，哪一位上不够减，就要从前一位上借一当十。做一做做课本60页第1、2题查一查在课外书或网上查找一下有关进位加法，退位减法笔算、估算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第五单元 信息窗3看一看默读教材第63页-65页。读一读朗读教材第63页-65页。读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只，喜鹊捉了多少只虫子？（2）黄鹂捉了146只虫子，啄木鸟比黄鹂少捉12只，啄木鸟捉了多少只虫子？想一想你是

22、怎样解决“喜鹊捉了多少只虫子？”这个问题的？需要哪些数学信息？摆一摆 146只多38只 黄鹂：？只 喜鹊：说一说通过摆纸条，你发现了什么？（喜鹊捉的只数比黄鹂捉的146只多38只，应该把146和38加起来） 算一算自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。试一试“啄木鸟捉了多少只虫子？”怎样解决？需要哪些数学信息？摆一摆？只 146只 黄鹂：少12只 啄木鸟：说一说通过摆纸条，你发现了什么？（啄木鸟捉的只数比黄鹂捉的146只少12只，应该从146里面去掉12） 算一算自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。做一做做课本61页第1、2题说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴

23、的意见。二下 第六单元 做鸟巢图形与拼图信息窗1看一看默读教材第70页-73页。读一读1、 朗读教材第70页-73页。2、 怎样做 的鸟巢呢？怎样做五边形的鸟巢呢？说一说说一说 中用了哪几种形状的物体？它的上、下、前、后面都是什么形状？左右面都是什么形状？量一量课前多准备一些形状是长方形、正方形的纸片，借助直尺和三角板来量一量，长方形、正方形的边和角各有什么特征？折一折仔细观察这些长方形、正方形的纸片，摸一摸，感受一下它们各有什么特点？折一折，你发现长方形的边有什么特点？角有什么特点？背一背试着背诵课本71页中的概念和结论画一画试着画一个长方形、正方形说一说五边形鸟巢的各个面是什么形状的？它的

24、各个面有什么特点？六边形鸟巢的各个面是什么形状的？它的各个面有什么特点？猜一猜在布袋中准备几种平面图形，一个人说图形的特点，另一个同学猜猜是什么图形？做一做完成72页1-3题查一查在课外书或网上查找一下有关立体图形知识并记录下来，课上与同学交流一下。说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第六单元 信息窗2看一看默读教材第74页-76页。读一读1、 朗读教材第74页-76页。2、 这幅图都是由什么图形拼成的？说一说小鸟是由什么图形拼成的？鸟巢是由什么图形拼成的？松树是由什么图形拼成的？房子是由什么图形拼成的？拼一拼课前多准备一些形状是长方形、正方形、

25、三角形、五边形、六边形、平行四边形的纸片，拼一拼，摆一摆，看看能拼成哪些漂亮的图案？画一画试着画出一幅用各种平面图形拼成的图画说一说你画的这幅图画用到了哪些平面图形？做一做完成75页1、2、3题查一查在课外书或网上查找一下有关平面图形知识并记录下来，课上与同学交流一下。说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第七单元 去姥姥家混合运算信息窗1看一看默读教材第77页-80页。读一读朗读教材第77页-80页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）给姥姥买了一件上衣112元，一条裤子103元，一双鞋子88元，买这些礼物共用了多少元？（2）买衣服比

26、买鞋子多用了多少元？想一想你是怎样解决“买这些礼物共用了多少元？”这个问题的？需要哪些数学信息？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？说一说可以采用以下方法：（1）估算：112、103、88都接近100，大约用了300（2）112+108=220 220+88=308（3）112+103+88 先算什么？再算什么？ 写一写112+103+88 怎样算呢？试着写出计算过程来试一试“买衣服比买鞋子多用了多少元？”怎样解决？尝试列综合算式算一算，并说说先算什么？再算什么？想一想连加、连减或加减混合运算时，应该先算什么？再算什么？记一记连加、连减或加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算。做一做做课本78页

27、第12题查一查在课外书或网上查找一下有关连加、连减或加减混合运算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第七单元 信息窗2看一看默读教材第81页-84页。读一读朗读教材第81页-84页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）原来有600个鸭蛋，已经卖了200个，又卖了150个，还剩多少个鸭蛋？（2）我家养了398只花鸭，白鸭比花鸭少95只，花鸭和白鸭一共有多少只？想一想你是怎样解决“原来有600个鸭蛋，已经卖了200个，又卖了150个，还剩多少个鸭蛋？”这个问题的？需要先算什么？再算什么？怎样列式？ 说一说可以采用以下方法：（1）600-200=400 400-150=250（2

28、）200+150=350 600-350=150（3）600-（200+150）=250写一写600-（200+150） 先算什么？再算什么？怎样算呢？试着写出计算过程来想一想连加、连减或加减混合中，有括号的，应该先算什么？再算什么？记一记连加、连减或加减混合中，有括号的，应该先算括号里面的。背一背课本82页的结论算一算独立解决“花鸭和白鸭一共有多少只？”做一做做课本82页第1题查一查在课外书或网上查找一下有关连加、连减或加减混合运算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第七单元 信息窗3看一看默读教材第85页-87页。读一读朗读教材第85页-87页。2观察85页情景图，本信息窗呈现的是

29、一幅什么画面?你能找出图中包含的数学信息吗？你能提出什么数学问题？想一想你是怎样解决“月季和郁金香一共多少棵？”这个问题的？需要哪些数学信息？怎样列式？你是用什么方法计算的？说一说你是用什么方法计算的？写一写你还能解决哪些问题?自己试试吧。想一想连加、连减或加减混合运算时，应该先算什么？再算什么？算是式中有括号的，应该先算什么？再算什么？做一做做课本86页第13题查一查在课外书或网上查找一下有关连加、连减或加减混合运算的知识并记录下来，课上与同学交流一下。二下 第八单元 庆元旦时、分、秒的认识信息窗1看一看默读教材第89页-93页。读一读1、 朗读教材第89页-93页。2、 读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：