宾语从句复习课导学案

1、 宾语从句复习课导学案天才的乐园，英雄的战场【基础训练】（要求每组4号同学完成）1. Well plant trees tomorrow, and I dont know _ Tom will come and join us. A. ifB. which C. whatD. where 2. Can you tell me _ after this exam ? A. what you did B. what did you do C. what will you do D. what you will do3. Ive decided to go to London next weeken

2、d. I hope _ you could go with me. A. if B. when C. that D. where4. Do you know _ World Water Day is? On March 22nd. A. when B. where C. what D. which 5. Jenny is on holiday now. I wonder _. A. when she will come back B. when she came back C. when will she come back D. when did she come back【巩固提高】（要求

3、每组3号同学完成）1.I didnt know whom the letters _ from. (be)2.Miss Chen told us that the earth _(move) round the earth. 3.Can you tell me what they _ yesterday? (do)4.He said that he _ (finish) his work already.5.She doesnt know whether _ (go) or wait.【能力提升】（要求每组2号同学完成）将下列句子合并为含有宾语从句的主从复合句。1. Can they spea

4、k French? I want to know. I want to know _ _ _ _ French.2. Light travels faster than sound. My teacher told me. My teacher told me _ light _ faster than sound.3. They will go to the park. He told me._4Does the earth go round the sun ? The teacher told the students._5Could you tell me ? Where do

5、 we show our tickets ?_【智慧巅峰】（要求每组1号同学完成） 1.我认为玛丽不回来了。 I dont think Mary _ _.2. 山姆给我说他将去上海。Sam told me that he _ _ for Shanghai.3. 请你告诉我去钟楼怎麽走吗？Could you tell me _ I can get to the Bell Tower?4. 你知道一个双人间多少钱吗？Do you know _ _ a double room _?5. 请你告诉我我们外出多长时间好吗？Could you tell me _ _ were going to be aw

6、ay?谚语： Everything comes to him who wait. 功夫不负有心人答案及解析1.A. 本题考查宾语从句的连接词。根据句意“我们明天要去植树，我不知道汤姆是否会来参加。”判断连接词为是否。if意为“是否”。故选A。2.C. 本题考查宾语从句的语序及时态。宾语从句的语序应为陈述句语序，排除A和D；Could you please.用来表示语气委婉，并非表示过去时，因此从句的时态不必用过去将来时，排除B。故选C。3.D. 本题考查宾语从句的时态和语序。宾语从句要用陈述句语序，排除B和C，由句意“你能告诉我考试结束后做什么吗？”可知问的是将来做的事情。故选D。4.A.本题

7、考查考查宾语从句连接词。由“我已经决定下个周末去伦敦。我想知道你是不是能和我一起去。”故用if引导。5.A.本题考查宾语从句连词。从回答 “on March 22th”可知，这连词表示时间。故选A。6.B. 本题考查宾语从句。宾语从句要用陈述语序，排除A和C。句意：我们想做点什么来帮助他们，故选B。7.A. 本题考查考查宾语从句的语序。宾语从句用陈述句语序，排除C和D，句意为“珍妮现在在度假。我想知道她什么时候回来，”可知到现在没有回来，从句用一般将来时表示。故选A。 8.C. 考查宾语从句的时态，如果从句讲述的客观事实或真理时，从句时态不受主句时态的限制，要用一般现在时。句意：他说“光比声传

8、播的速度快”。故选C。9.C. 本题考查宾语从句。由答语“我认为他的家离办公室相当远。”知上句是询问他买车的原因，故选C。10.A. 本题考查宾语从句。宾语从句要用陈述语序，故排除B、D两项；主句用了一般过去时，宾语从句要用相应的过去时态，故选A。教学反思：把宾语从句的五种句型分类层层展示给同学们，每展示一类都是让同学们小组讨论，鼓励他们自己总结归纳其句式特点，如主句的时态，引导词，以及从句的语序等，并紧跟上相关练习题加以巩固。这样逐层递近加深，使同学们最终将宾语从句的所有结构和特点完全掌握，教学效果非常好。这里还有必要指出的一点是，在整个小组讨论和概括总结的过程中，几个学习困难生不断听取他人

9、意见，主动掌握了知识，使他们参与学习的积极性大大增加，便也更彰显了小组合作学习的优越性，学习效果明显。 教学设计思路：   本节课是一堂关于宾语从句的后置语法课，也就是宾语从句的语法复习课。我的整体思路就是把宾语从句分为五种句型，即主句是一般现在时，以that 引导的为第一类句型，以if/whether引导的为第二种句型，以特殊疑问词引导的为第三种；而主句为一般过去时的为第四种句型，把特殊现象作为第五种去处理。预计到学生复习或者讨论过程中会有困难，所以老师在推出第一种句型时就直接告诉同学们关于“时态一致”现象，让同学们心中有数，让他们在接下来的几步环节里时刻注意时态一致原则，导致第四步在真正变过去时态时早就成竹在胸。而在处理客观事实和自然现象这一点时， 我把它放在