孔子游春简案

1、“学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划悦来中心小学 管华教学内容孔子游春共几课时2课型新授第几课时2教学目标1通过自学、小组合作、全班交流等方法理解“孔子论水”那番话，使学生充分认识水的君子品性，理解孔子论水那番话的含义，使学生明白做人就要做像水一样的真君子！2言为心声，通过研读“师生论志”的语言，使学生透过语言了解人物的品行，人物的思想，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。3通过听、说、读、写、思的语言实践，使学生的语文综合素养有所提高。尤其是第8自然段要熟读成诵，并且能仿照排比分句的表达方式仿写水的特点。教学重难点教学重点：    &

2、#160; 通过研读“孔子论水”那番话使学生充分认识水的君子品性，理解孔子论水那番话的含义，使学生明白做人就要做像水一样的真君子！教学难点：通过听、说、读、写、思的语言实践，使学生的语文综合素养有所提高。教学资源教材开发：课文插图相关材料：一课一练上孔子的简介及师生论志的古文片段。学生经验：学生在晨诵课上诵读的论语八则，练习7上的孔子名言预习设计1.收集有关君子的名言2.读读联系7上的孔子名言，并理解其意思。学 程 预 设导 学 策 略第一板块：走进课文（5分钟）1.齐读课题2. 赏景     论水    

3、; 言志3. 配乐全班齐诵。板块二：观水育人，感悟智慧出示学习单1：1.默读第八自然段，你对水的什么品质最有感触，选择1-2处在相应的文字旁写写批注。2.在不明白的地方打上问号。3.在小组内交流自己的疑惑和阅读体会，适时修改。自学时间：3分钟 小组交流时间 ：3分钟学生汇报6.不是，后面有省略号。7.学生续写8.指名读第8自然段9.齐读第8自然段。10.齐读“智者乐水”三、感受孔子的教育对弟子产生的影响1.孔子对他们的教导，要他们做一个像水一样的真君子。2.学习单2（1）默读10-19自然段，画出描写颜回和子路志向的句子。（2）细细品读这两个句子，颜回和子路的身上具有水的哪些品质，说

4、说你的理解。（3）自学时间：3分钟 3集体交流四、感受心灵的春天1.谈对“泗水河畔的春意更浓了”的理解。2.这句话在全文中起什么作用？五、深化人物，拓展延伸1.循循善诱、善施教化、平易近人、有大智慧2.配乐朗诵孔子名言。一、复习导入师：今天这节课，让我们再次跟随孔子的脚步，来到美丽的泗水河畔游春赏景。（指课题，齐读）通过上一课的学习，我们知道这篇文章写了哪几个方面的内容。引背第二小节板块二：观水育人，感悟智慧出示第八小节：孔子凝望着由此看来，水是真君子啊！1.师：这一自然段是围绕哪句话来写的？2.“君子”，你认为怎样的人才算君子呢？3.你能引用有关“君子”的名言说说吗？4.孔子为什么说水是真君

5、子呢？默读这一片段，找出关键词说一说。5.出示学习单导学：（1）学生批注，教师巡视，相机指导。（抓住关键词，适当联想）（2）小组合作学习，聆听同伴意见，适当修改。（3）集体交流（4）相机进行语言训练6. 水仅仅只有这四点美德吗？你是从哪里看出来的?7.水还具有哪些美德呢，请你们以水 ，它好像 的形式续写一句，写在省略号旁。 8. 你们都是孔子的知音哪。但是，你们可能不知道，孔子出生在泗水河边，他去世以后，又埋葬在泗水河畔。 指导感情朗读这一段9. 水在孔子的眼里仅仅是水吗？水是什么？齐读10. 孔子曾经说过：智者乐水（出示），作为一个智慧的长者，孔子对水的喜爱，尽在一个“乐”字，一起读！11.

6、 其实，喜爱水的何止是孔子一个人哪，古今中外，许许多多的哲学家都钟情于水（出示哲学家论水的句子）。12. 这些先贤哲人观水的角度不同，论水的话语不同，但这些不同的声音却在告诉我们同一个道理，那就是（指板书），水是真君子。三、感受孔子的教育对弟子产生的影响1.过渡：弟子们静静地聆听着孔子的一番宏论，他们仅仅从老师的话中听出了他对水的赞美和喜爱吗？他们还听出了什么？2.出示学习单23.导学（1）学生自学（2）出示：子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说

7、：“我希望成为一个不为自己表功的人。”（3）你从中读出了颜回和子路是怎样的人？（4）指导朗读（7）看来，孔子的思想在他的弟子身上得到了充分体现。记得子路当时也问了孔子的志向，孔子是这样说的（出示：老者安之，朋友信之，少者怀之。生读）这就是文章的哪一段？（生齐读16自然段）师：孔子胸怀天下，他心中充满着大爱，这就是他那“仁者爱人”的思想体现。四、感受心灵的春天1出示：“泗水河畔的春意更浓了”你能联系全文，对照着孔子游春图，谈一谈你对这句话的理解吗？2.这句话在全文中起什么作用？五、深化人物，拓展延伸1.师：据史书记载，孔子有弟子三千，其中有七十二贤人。课文学到现在，孔子在你的眼里是一个怎样的老师、怎样的人？2这真是一位充满大智慧的先师呀，中国古代史学家司马迁认为孔子的德行高不可攀，他这样评价孔子。出示：高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。鲁迅先生也说过：“我们每一个炎黄子孙的身上，都有孔子的影子。”难怪孔子被称为“万世师表，至圣先师”。