第七课关注经济发展同步练习III

1、第七课关注经济发展 同步练习III第三框学会合理消费作业班级：学号：姓名：等地：1、 单项选择题1 教奶奶上网，网上向教师请教、与同学交流，已经是我们部分中学生生活中的一部分；用手机向亲朋好友发短信问好，同父母亲一起到国外观光，已是部分中学生的亲身经历；家居设计师、牛肉分级员等新职业层出不穷；等等。所有这些都说明（ ）人民生活已经比较富裕了人们都喜欢赶时髦人们的消费观念和消费方式在发生变化我们的生活消费水平很高2出现上题材料中的现象的原因是（ ）以前人们节约，积累了大量的社会财富商品越来越丰富，人们的消费需求越来越高人们的想法改变了，追求享受改革开放使我国经济和社会快速发展3中学生在消费过程中

2、正确的做法是（ ）在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品用环保的眼光选购商品不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己精神上的需求A B C D4据国家统计局所属机构对北京、上海、广州、成都、西安五大城市0-12岁儿童消费调查表明，五大城市每家儿童月消费平均高达672元，五市儿童月消费总额超过35亿元。在这巨额儿童消费中，衣食两项占663%，玩具、娱乐占123%，智力开发的书籍和学习用品占91%，如果把后两项视为精神消费的话，那么精神消费仅占224%，不到衣食的1/3。如果一个儿童从每月消费672元中每人每天节约05元，那么，五大城市的儿童消费全

3、年可节约10亿元。这则材料给我们的启示主要是 （ ）在家庭消费中物质消费要与精神消费相协调 提倡适度消费，反对铺张浪费 要注意培养下一代的艰苦奋斗、勤俭节约的精神改变落后的生活消费，提倡消费的科学性 5我们中学生要正确理财，合理消费，就必须（ ）积累有关理财的知识在消费时多一些理性、少一些盲目会精打细算、不与他人盲目攀比注意节约、注重环保注重积极向上的精神消费6下列观点正确的是（ ）学会理财，是我们必备的生活技能。我们要学会合理消费 小丽无论是购买学习用品还是服装，都要买名牌产品，她说这样才能显示出自己的身价 小强的同学假期要去澳州旅游，小强给父母提出也要去，他父母说费用太高，开支不了，小强觉

4、得父母很没出息小兵说班里的一些同学活得很烦人，经常对自己的零花钱计划去计划来，是个实足的“小市民”7. 右图漫画中的消费行为是（ ）A适度消费B非理性消费 C精神消费D绿色消费 2、 简答题8据我市城镇居民抽样调查资料显示，逐渐富裕的生活使人们开始关注自身的健康，各种体育休闲运动已成为越来越多的普通工薪阶层的选择；假日经济带动了我市旅游业的发展，也带动了居民旅游消费的增长；人们越来越重视自身知识水平的提高，不断加快智力投资；随着近几年通讯事业的迅猛发展，不经意间，“手指时代”已真切地来到了我们身边，便捷的通讯使我们的生活越来越方便。请用学过的知识谈谈你对这段材料的理解。9（一）中学生参与经济生

5、活，表现在哪些方面？我们学会合理消费，还应适当了解哪些方面的知识？（二）绿色消费的重点是什么？绿色消费观念的意义是什么？3、 辨析题10作为中学生，合理消费就是不与人攀比、不浪费金钱。4、 实践探究题11某学校本学期以来，学生食堂每天中饭以后，都会出现这样一幅画面：几个用来盛剩饭剩菜的不锈钢大盆变成了隆起的小山，堪称食堂“奇观”。该校九年级准备就这一情景搞一次主题教育活动。假如你是这次活动的组织者，请你为这一活动确定主题并设计一个活动方案。5、 阅读感悟媒体报道，上海一名中学生有个奇怪的嗜好，他每天都要花上几十块钱才舒服。没赚钱时就已经养成了花钱的习惯，这是独生子女不良教养方式造成的消费特征。

6、很多消费品经销商，如手机经销商，已经将青少年定位为主要目标群了。 “品牌”消费是上海消费界一直高举的大旗，“品牌”消费也成了部分青少年的主力追求目标。这类青少年注重的是商品的符号价值而非使用价值，消费的意图不在于商品的物质性，而在于商品所象征的人的关系和差别性，从而达到一种心理的满足，以此作为“身份”的象征。一项来自京沪两市1319岁青少年的调查显示，现在的中学校园，耐克鞋、阿迪达斯T恤等名牌商品比比皆是，对名牌表示很喜欢的学生占49%。 情绪化消费成为“独苗”们的又一大消费特征。调查显示，396%的中学生是凭一时的冲动买下了自己并不需要的商品，401%的人有很多用了不久便不用的东西。对他们来

7、说，消费是一种渲泄，是一种证明存在的方式。 吸烟，酗酒，观看成人书籍和影像制品，进行成人娱乐活动等也成了一部分青少年的消费内容之一。 随着物质生活水平的提高，青少年的零花钱越来越多，消费水平越来越高，消费结构也不再是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展，给家庭带来经济压力，甚至也成为中学生违法犯罪的因素之一 12据此，运用所学知识，请回答：（1）材料反映的青少年日常生活中存在的不适当的消费有哪些？（2）你认为出现这些不适当的消费现象的原因主要有哪些？（至少两点）（3）假如你本人也存在这些不适当的消费现象，你觉得应该怎样正确解决？（至少两点）第三框学会合理消费 参考答案

8、1、 单项选择题1C2D3D4C5D6A7.B2、 简答题8说明随着经济社会的不断发展，人们的消费观念和消费行为发生变化。表现在：体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。人们不再仅仅限于衣食住行等基本需要的满足，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。9（一）一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在日常生活中学会理财、合理消费。还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。（二）重点是“绿色生活，环保选购”；这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。3、 辨析题10合理消费，其实就是适度消费，它需要我们在日常生

9、活中，不与他人盲目攀比，精打细算，不浪费金钱。除此之外，合理消费，还必须积累有关理财的知识；必须不受外在不良因素影响，多一些理性，少一些盲目；要学会预算，把钱花在该花的地方，不要乱花；要在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品，钱少就少花；要注意节约，注意环保；要注重积极向上的精神消费。等等。所以，题中的观点是片面的。4、 实践探究题11.（1）主题：食堂“奇观”的启示或面对食堂“奇观”，我们怎么办？（2）活动方案：分小组调查周边学校食堂的学生就餐情况。各小组代表在全班交流调查的情况，并探寻不浪费粮食的具体措施。将各小组做法汇总，形成全班节约粮食、合理消费公约。向周边兄弟学校发出合理消费，节约粮食的倡议书。（言之有理，切合题意，合乎活动方案基本要求即可。）5、 阅读感悟12.（1）略（2）我国经济迅速发展，人民的生活水平随之提高，作为普通消费者的青少年直接或间接地受益。不良的社会环境对中学生的负面影响及给中学生各种不适当消费提供了机会。从艰苦年代过来的家长的补偿心理使得他们舍得在孩子身上花钱，使学生们有了消费的资本。学生自身是非判别能力不强，社会实践经验不足，不能正确理解合理