第一节植物的激素调节

1、第一节第一节 植物的激素调节植物的激素调节第四章第四章 生命活动的调节生命活动的调节植株向窗外长植株向窗外长向着太阳的向日葵一支红杏红杏出墙来植物的向性植物的向性运动运动如如: :茎、叶的向光性，根的向地性。茎、叶的向光性，根的向地性。产生向性运动的是什么原因呢？产生向性运动的是什么原因呢？植物体受到单一方向植物体受到单一方向刺激引起的定向运动。刺激引起的定向运动。向性运动有何意义呢？向性运动有何意义呢？向性运动是植物对于环境的适应性向性运动是植物对于环境的适应性生长素的发现生长素的发现生长素的发现生长素的发现18801880年：达尔文研究光照对金丝雀年：达尔文研究光照对金丝雀虉虉草胚芽草胚芽

2、鞘生长的影响鞘生长的影响19281928年：荷兰科学家温特，利用琼脂作胚芽鞘尖年：荷兰科学家温特，利用琼脂作胚芽鞘尖端产生物质的载体做实验成功证明端产生物质的载体做实验成功证明19341934年：荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这年：荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它是吲哚乙酸。由于其有促进种物质，经过鉴定，知道它是吲哚乙酸。由于其有促进植物生长的功能，取名为生长素。植物生长的功能，取名为生长素。推想：胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种推想：胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面部分的物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面部分的生长

3、会产生某种影响。生长会产生某种影响。尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促进下面生长。输到下部，促进下面生长。 像生长素那样在植物体像生长素那样在植物体内合成的，从产生部位运输内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，统称为作用的微量有机物，统称为植物激素。植物激素。产生部位：产生部位：主要在叶原基、嫩叶主要在叶原基、嫩叶和发育的种子。和发育的种子。运输特点：运输特点：横向运输、极性运输横向运输、极性运输分布：分布：主要集中在生长旺盛的部主要集中

4、在生长旺盛的部位，趋向衰老的组织和器官中则位，趋向衰老的组织和器官中则较少。较少。生长素产生、分布和运输生长素产生、分布和运输单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因: : (1) (1)尖端的横向运输尖端的横向运输 (2)(2)纵向的极性运输纵向的极性运输单侧光照射导致生单侧光照射导致生长素在向光侧和背长素在向光侧和背光侧分布不均匀。光侧分布不均匀。生长素在背光测比生长素在背光测比向光测分布多，细向光测分布多，细胞伸长生长得快，胞伸长生长得快，是茎朝向生长慢的是茎朝向生长慢的向光测弯曲。向光测弯曲。生长素生长素1 1、生长素产生的部位、生长素产生的部位: :尖端尖端2 2

5、、生长素作用的部位、生长素作用的部位: :尖端下段尖端下段3 3、感光部位、感光部位: :尖端尖端4 4、向光性原因、向光性原因: : 向光侧生长素分布少向光侧生长素分布少, ,生长慢生长慢; ; 背光侧生长素分布多背光侧生长素分布多, ,生长快生长快. .、运输：从植物体形态学的上、运输：从植物体形态学的上端向下端运输端向下端运输 在野外设计一个实验，不在野外设计一个实验，不借助任何工具，使盆栽植借助任何工具，使盆栽植物长成如图样子。物长成如图样子。生长素作用的两重性生长素作用的两重性 生长素对植物生长的作用，往往具生长素对植物生长的作用，往往具有两重性，这一现象与其浓度和植物器有两重性，这

6、一现象与其浓度和植物器官种类有关。官种类有关。 一般来说，低浓度促进生长，高浓一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（度抑制生长（顶端优势顶端优势是个最好例证），是个最好例证），甚至杀死植物。甚至杀死植物。 同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最度是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长成的细胞就不灵敏。灵敏，长成的细胞就不灵敏。此外，不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。此外，不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。生长素与向光性生长素与向光性生长素的生理作用生长素的生理作用向光性生长的植物、向光性生

7、长的植物、背光侧生长素分布背光侧生长素分布多，但仍然在低浓多，但仍然在低浓度范围之内。度范围之内。生长素与向重力性生长素与向重力性横放植株横放植株根根正向重力性和正向重力性和茎茎负向重力性原因负向重力性原因生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用生产上应用植物激素或人工合成激素类生产上应用植物激素或人工合成激素类似物的实例及其原理似物的实例及其原理一：促进扦插的枝条生根一：促进扦插的枝条生根二：促进果实发育二：促进果实发育三：防止落花落果三：防止落花落果 四：其它四：其它赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯其他植物激素其他植物激素 植物的生命活动是由植物体内的植物的生命

8、活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。多种激素相互协调、共同调节的。 促进细胞分裂和组织分化促进细胞分裂和组织分化促进果实成熟促进果实成熟 顶芽产生的生长素向下运输在侧芽顶芽产生的生长素向下运输在侧芽积累，使侧芽生长素浓度过高，抑制侧积累，使侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽生长。芽生长。生长素与顶端优势生长素与顶端优势1 1、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。光由右向左照射。 说明：说明：(A)(A)移去胚芽鞘尖端移去胚芽鞘尖端(B)(B)尖端用锡箔纸盖住尖端用锡箔纸盖住(C)(C)完整完整的胚芽鞘的胚芽鞘(D)(D)把一片云母

9、插入胚芽鞘照光的一边把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)(E)把云母把云母片插入背光的一边片插入背光的一边(F)(F)用一薄层琼脂，把用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开尖端和下部分隔开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是不生长、不弯曲；的结果是不生长、不弯曲；(2)(2)实验实验(B)(B)的结果是直立生长；的结果是直立生长；(3)(3)实验实验(C)(C)的结果是弯向光源生长；的结果是弯向光源生长；(4)(4)实验实验(D)(D)的结果是弯向光源生长；的结果是弯向光源生长；(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是向光源相对一侧弯曲生长；的结果是向光源相对一侧弯曲生长；(6)(6)实验实验

10、(F)(F)的结果是弯向光源生长。的结果是弯向光源生长。 ( (一一) )制备琼脂块制备琼脂块( (二二) )取一段胚芽鞘中间部分，上面放含有取一段胚芽鞘中间部分，上面放含有IAAIAA的琼脂块，下的琼脂块，下面放空白琼脂块。面放空白琼脂块。( (三三) )取步骤取步骤( (二二) )下面的琼脂块下面的琼脂块(a)(a)的一部分放在去掉尖的胚的一部分放在去掉尖的胚芽鞘一侧。芽鞘一侧。2 2、有人设计了下列实验，试图证明生长素、有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端( (顶端顶端) )向下端向下端(

11、(基端基端) )运输，而不能倒过来运输运输，而不能倒过来运输( (如胚芽鞘中生长素只能从上端向下端运输如胚芽鞘中生长素只能从上端向下端运输) )。 补充方法、步骤与结果补充方法、步骤与结果( (一一) )：另取一段胚芽鞘中：另取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含间的部分倒放。上面放含IAAIAA的琼脂块，下面放空的琼脂块，下面放空白琼脂块。白琼脂块。补充方法、步骤与结果补充方法、步骤与结果( (二二) )：取补充步骤：取补充步骤( (一一) )下下面的琼脂块面的琼脂块(b)(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧一侧 结论：以上实验说明了结论：以上实验说明了“生长素生长素(IAA)(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端学上端( (顶端顶端) )向下端向下端( (基端基端) )运输，而不能运输，而不能倒过来运输。倒过来运输。”实验步骤实验步骤( (一一)()(二二)()(三三) ) 证明以上结论，是否严密。证明以上结论，是否严密。 请在上述实验的基础请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤上补充相应的实验方法、步骤和结果。和结果。3 3、将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂、